辩论赛的作文

时间:2021-07-15 10:39:08 辩论赛 我要投稿

【必备】辩论赛的作文汇编六篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的辩论赛的作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】辩论赛的作文汇编六篇

辩论赛的作文 篇1

  在星期三,我们班举办了一场有趣的辩论赛。

  辩论赛的内容是“开卷有益”和“开卷未必有益”。我所在的小组是正方,也就是“开卷有益”。辩论赛开始了,我方的队长是周紫麒,周紫麒说道:“书可以滋润人们的心灵,书可以净化人的心……”反方队长王舒琳立马反驳道:“书虽好,但也分好书和坏书,如果是看坏的书,那就开卷未必有益了”。罗嘉钦说:“虽然书分好书和坏书,但只要书看得多了,就分得清好书还是坏书”。彭贝妮立马讲了一个故事:“赵国有一位将军叫赵破,他只会纸上谈兵,说得头头是道,但在现实中,他缺少实践,使得赵国失去了四千万大军”。张心怡反驳道:“我们学的语文书第一课《窃读记》里面的作者林海音,因为小时候爱读书,所以她成为了一个有名的作家。”………最后在两名队长的辩论下,这场辩论赛结束。

  我认为开卷是有益的,书籍是我们的精神食粮、书籍是我们遨游学海的翅膀、书籍是我们通向未来的一盏明灯。书籍是我们的知心朋友,书籍是我们的良师益友,所以我们要多读书、读好书。

辩论赛的作文 篇2

  “叮铃铃、叮铃铃”上课了,五(5)班的每一位同学都怀着激动喜悦的心情端坐在自己的位子上。因为今天下午第一节课正是大家期待以久的“辩论赛”

  “今天辩论的主题是“开卷是否有益”,先进行一辩二辩三辩四辩,接着是观众提问,最后就是辩论赛的精彩结尾了。”班主任马老师一本正经地说,“同学们,先选出正方和反方的四位辩手,辩论结束后我们还将选出两位最佳辩手。”话音刚落,一场激烈又紧张的辩论赛拉开序幕了。正方的一辩二辩三辩四辩分别是方航、蒋天保、陈俊宇、陈薇薇。反方也是一样,他们是谢羽翔、杨天一、阮翊、游修易。刚开始的辩论赛很有规律,我们看得津津有味,可后来正方一辩和二辩临时有事,暂时退出了比赛,又换上了新的队员,可这一走使正方陷入困境,几轮下来差点儿输掉比赛。就在这关键时候,蒋天保泪眼朦胧地冲进了教室,不仅挽救了正方,还使我们整个班级哄堂大笑。接着,真正的唇枪舌战环节开始了,正方的方航刚刚说完,反方的谢羽翔就马上反驳,正方的方航也不气馁,接着说出来开卷有益的许多好处,可谢羽翔也不甘示弱,从正方选手方航刚才的观点上找出缺点,继续反驳。就这样,他们俩之间的“战斗”始终没有停下,使二辩三辩四辩,也让他们俩成为了主角,后面的人想说也插不上一句话呀!观众提问过后,这场别开生面的辩论赛也快结束了,可最终正方与反方还是不分胜负,这可都是方航与谢羽翔的功劳啊!不过,他们的努力也没白费,因为他们成为了我们这一场辩论赛唯一的两位“最佳辩手”。

  通过这场辩论赛,我坚信它将成为我一生中最美好的回忆,也是我们班友谊的写照。

辩论赛的作文 篇3

  听,我班同学一浪高过一浪的争论声;看,他们面红耳赤的愤怒表情。没错,现在正在举行的是激动人心的辩论赛。作为反方的一辩,我心中的那一面鼓正“咚咚”地响着。

  两排桌子横摆在教室中间,那气势有如谈判一般。正方由小x打头仗,她滔滔不绝地阐述着自己的观点,引得观众们无不叫好。掌声未落,我便“咻"地一下从位置上站起来,扯着嗓门开始陈述。起初,那一个个颤音仿佛弹错的音符一般,使我有些慌乱,于是腿也开始发抖。可越到后来,这种情绪慢慢平复,我的声音中带着一种自信,同时在气势上与对方碰撞出了火花......观众的掌声不绝于耳,似乎是对我的鼓励。

  接下来小王的发言别具匠心,在我方的观点上提出质疑,并有理有据,使我甘拜下风。看来我的对手很强劲啊!我可得加把油......

  经过一番激烈的辩手对抗赛之后,下面由观众开始分别辩论。只见,小吴先发制人,举出例子,发表意见。紧接着,小宋立刻找出问题,一针见血,他讲得眉飞色舞,不输对手。双方的观众发言踊跃,但是在不知不觉中绕远了话题------与上网弊大还是利大没有关系。

  气氛渐渐紧张了起来,双方拘泥于找别人的语言错误而忘记了辩论会的本质。情急之下,老师出来打圆场,用言简意胲的语句概括了这次辩论会的主题------

  上网固然是开阔视野,与时俱进,但是要在家长的监督与陪同下上网,否则将会酿成反方所说的大错。小学生不同于中学生,也不同于成年人,所以双方说的各有自己的道理。

  是啊,这次辩论会不仅让我增加语言锻炼的机会,而且使我明白上网要有节制。难忘辩论会!

辩论赛的作文 篇4

  听老师说,今天我们要举行一个辩论赛,我又高兴又紧张,高兴是因为第一次参与到,紧张也是因为第一次,我不知道该怎么说,不知道该怎么做,不知道怎么写。

  辩论赛开始啦!我们是正方,老师公布了辩题:反方:小女孩摘校园里的花献给母亲不对;教育家送花更不对;正方观点是:小女孩做得对,教育家又送了一朵做得很好。

  我们开始分秒必争地写辩词,大家发表看法,补充理由,举例子,聊得得火热朝天;可是反方呢?却坐那干瞪眼,几个人都没有主意,想不出怎么反驳我们。我心里有点小得意:哈哈,还没上阵就不灵啦!

  我是正方四辩,虽然要结辩,但应该也没多难。开始辩论了,我方团结得像一根绳,紧紧围着主题辩论,对方像一盘散沙,虽然有两位实力辩手,但一点也不团结,我方据理力争的进行争辩,用:“综上所述,女孩摘公共场所的花朵是对的,表现了深厚的母爱;教育家送花更做得对,他能灵活地及时地进行教育。”我头一次这样在课堂上侃侃而谈,自己都要陶醉了。

  最后,作为裁判的老师终于宣布结果:“正方获胜!”

  我们欢呼雀跃,激动地拥抱,对面却依然毫无波澜。我心想:对方真是不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。二三辩说完后跟“死了”一样。

  我觉得这场辩论赛靠的'是团结,只要团结就能取胜。

辩论赛的作文 篇5

  上个星期四,我们班开展了“班花”辩论赛,下面,我就来给大家说说过程吧!

  星期四下午,天阴沉沉的,在这样的天气里,别的班心情肯定不好,但是我们班却异常的开心,因为我们班开展了“班花”辩论赛。

  辩论赛开始了,我们分成四组。第一组坐腊梅组的人,第二组坐菊花组的人,第三组坐向日葵组的人,第四组坐仙人掌组的人。赵老师当主辩论员,我们是辩论者。辩论赛分三层,第一层是组长说为什么要选这种花当班花,第二层是辩论赛,第三层是赵老师选择到底那种花是班花。

  我是菊花组的人,我在辩论赛中努力为菊花辩论,同学们七嘴八舌,大胆发言,人人说别人组的花不好,自己组的花好······

  最后赵老师说明天投票决定吧,不然你们三天三夜也辩论不出结果来。第二天,赵老师宣布腊梅赢了。

  辩论赛虽然输了但我还是很开心,通过这次辩论赛,我懂得了许多花的生活环境和生活习性,还有各种花象征的含义和各种花的品质。

辩论赛的作文 篇6

  今天,学校里举行了一场辩论会,主题是“使用手机的优缺点。”

  老师焦急地走进教室,严肃地对我们说:“今天,我们来举行一场辩论赛,你们利用下课休息的时间讨论一下使用手机有哪些优点和缺点,下节课,开始辩论赛。主题就是使用手机的优缺点。”

  “叮叮叮”,上课铃声响了,我们立马回到座位上。老师一声令下:“辩论赛正式开始。”同学们自觉分为两组。一组为正方,一组为反方。

  正方成员小波迫不及待地站起来说:“手机上面有很多的娱乐项目,比如,看电视、玩游戏。而且手机还可以用来学习,可以查阅资料,还可以看电子书。”正方成员小华也不甘示弱,激动地说出了自己的想法:“手机可以用来打电话,聊微信,非常的方便。还可以用来导航,出门我们再也不怕迷路了。”

  反方成员立刻反驳道:“手机虽然可以用来娱乐放松,但手机玩久了,会使视力下降,而且对颈椎也不好,会成为低头族。手机可以用来查资料,但经常用手机查资料会使自己的学习能力下降。经常玩游戏还会上瘾,会沉迷其中,无法自拔。”正方成员听了之后又十分嚣张地说出了好几个使用手机的优点。而反方成员无力反驳,只能鸦雀无声。

  最后,老师宣布正方选手获得最后的胜利。通过这次辩论赛,我们都明白了使用手机既有优点也有缺点,我们要学会合理地运用手机。

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