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辩论赛作文600字（精选27篇）
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的辩论赛作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
辩论赛作文600字 1
想到前几天参加的辩论赛，我就兴奋不已，因为那是我第一次参加这样的比赛。
我们的辩题是“科技对生活的影响”，我方的论点是“科技让生活更美好”，比赛前，我和几位同学在一起做了许多准备工作，搜集了不少资料，所以信心满满。可辩论赛那天，我刚坐上椅子，腿就软了，一辩开始了，可我脑子里一片空白，不知如何是好。我在心中对自己说：“别怕，认真听一辩的讲话，一定能总结出语言。”
我倾听时，发现了对方许多突破口，再查找我方资料，发现以我方的资料就可以将对方问倒。此时，我的大脑就像一台用来烧火的机器，而这些资料就是烧火的材料，就是因为有这些材料，火才烧得旺，才会让对方无法攻破。
终于轮到我辩论了，我站起来，先做出一个让对方回答的姿势，然后说：“请问对方的二辩，你能在一周之内不用中性笔，不用圆珠笔，不用钢笔吗？你能在一周之内不看电视、不听新闻、不看报纸、不读书、不上网吗？你能在一周之内不吃米饭，不吃面食吗？要知道，科技已经和我们的生活密不可分了！”我向对方发起了第一回合的`进攻。“再请问，”我毫不让步，马不停蹄地发起了第二回合的进攻，“难道你吃饭噎着了一次，以后就不再吃饭吗？”只见对方查找着面前的一大堆资料，使劲地抓着脑袋，无法作答。他的队友紧握拳头，着急地跺着脚……
经过这件事后，我想，在今后的人生中，也会有这样的“人生竞选”吧，而在这时，我们必须要做好充分的准备，当面对恐惧时，一定要静下心来，告诉自己，我能行！
辩论赛作文600字 2
今天下午，我们班举行了一场激烈的辩论赛。老师先在黑板上写出题目——开卷是否有益，然后又请了几位同学上台画了装饰花边，黑板装饰后看起来十分漂亮。准备工作结束后，赵老师一声令下，辩论赛开始了。
首先是正方的胡馨月发言，她的话音刚落，反方的尹建伟就起来反驳她的观点，就这样，同学们你一言我一语地争论起来。哈，终于轮到我了，我做了一个“两面派”。我先支持反方，我站起来，口齿伶俐地辩论道：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。如果光读书不思考，不和别人交流，读了也是白读。”赵老师听后，给了我赞赏的目光；同学们继续进行辩论，教室里充满了火药味。过了一会儿，我又举起了手，这一次我反过来支持正方，我从老师手里接过话筒流利地说：“俗话说，书是人类进步的阶梯，在生活中一本好书就是一位良师，送给你通向知识大门的钥匙。”台下响起一片掌声，其他同学也都接连发表了他们的观点。时间如流水，飞快地从我们身边溜走，第一场自由辩论赛就这样结束了。
第二场辩论赛是给那些没有发言的同学准备的，这里面我最欣赏靳子玉的发言。他原来很胆小，没有勇气，说话都含含糊糊，可今天他却大方地站起来清晰地说：“我认为读书未必全都有益，如果选择了不好的书，对人就会没有益处。”同学们都向他投来赞赏的目光，同时为他的勇气鼓掌。
老师想通过这次辩论大赛，锻炼我们的'勇气和胆量，上台来展示自我，并且老师没有忘记每个同学，让他们都有发言的机会。
从这次辩论大赛中，我学到了许多名言佳句，好词好句，还学习到了很多读书方法，了解了不同的人读同一本书，会有不同的感受。今天下午的辩论会真是一场有意义的辩论赛。
辩论赛作文600字 3
听，作文班上传来阵阵笑声；看，作文班上热闹非凡。看来，我们将进行一场精彩的辩论赛。
本期主题是：丁锦昊到此一游这种行为该不该谅解。咱们是反方不该谅解，而另一边是正方支持谅解。经过一个星期的细心准备，本期是辩论赛正式开始了。顿时，掌声“啪啪啪”地响了起来。
首先，由对方刘贤子开头炮，他文质彬彬地站了起来：“我觉得丁锦昊同学是可以原谅的，毕竟他当时是小孩子，不懂这是个错误，所以可以原谅。”
我方派出了“无敌老将”——我出场，只见我得意洋洋地站了起来，双手做了一个和尚的动作，许多人都说：“圣僧来也！”所有人都哈哈大笑了起来。我严肃了起来，一本正经地说：“丁锦昊同学是个中国人，他代表的是所有中国人的脸面，他一个人在埃及古文物上写字，把中国人的脸都丢干净了，也在古埃及人的`心血上洒了一碗冷水。还有，如果一个外国人在中国华夏五千年历史上的八大奇迹之一的万里长城上刻上几个英文大字，你作为中国人，你会怎么想呢？“掌声又一次响起来，我心里喜滋滋的。
可万分意料不到的是，对方刘曜晨同学开始反驳：“每个小朋友都是祖国这朵花的一片花瓣，如果因为大家的过多打击，伤了自尊心，这朵花瓣没了，那祖国还能完整吗？”好家伙，真会拆招啊！
但我也不是吃素的，我不慌不忙地站了起来，做出了个鬼脸，说道：“祖国利益高于一切，在祖国的脸面前，什么都是次要的，你不能因为一个人的自尊心没了，而让全中国人的脸都丢了，那么就不值得了！”说着说着，我就得意地手舞足蹈了起来，大家又是一阵大笑。“还有，第一，如果把别人的心血毁了，那我们就成了世界上最没人品的国家了；第二，严是爱，松是害……”一连串句子从我嘴里冒出来，对手选手目瞪口呆。
我们已经开始滔滔不绝了，比赛进入了白热化。最后，由林老师总结道：“输赢不重要，重要的是让我们知道不要这样做。”“啪啪啪”掌声比以前的更响了，我们都从这场辩论赛中明白了许多道理。
辩论赛作文600字 4
今天，我们刚踏进教室，老师便问：“作业都完成了吗？”作业，什么作业？但是看见同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，兴奋不已的样子，我这才恍然大悟，哦，原来是要进行一场“读书是否有益”的辩论赛呀！
辩论赛分为两队，正方A组和反方B组。同学们个个眉飞色舞，兴高采烈，有的在和同桌讨论，有的目不转睛地盯着老师，还有的在激动地拍手。
老师讲完比赛规则，“A守B攻”赛开始了。首先是A队的常柳莉同学发言，她站起来镇定自若地说道：“我们组的观点是读书有益，诸葛亮因为勤奋读书而有经天纬地之才……”还没说完，A组一个个都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望着我们。
我们绝不能缴械投降，窦志恒同学眼珠子骨碌碌一转，高高地举起手，狠拍一下桌子站起来说：“我认为读书未必有益，因为现在的读书人都喜欢看一些没有营养的坏书，而那些坏书日益增多，如果读那些坏书……”窦志恒同学振振有词，头头是道。我们B队高兴得手舞足蹈，心花怒放。
只见A队顿时一脸茫然，目瞪口呆，眼看A队就要输了的时候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手举得老高温文尔雅地说道：“书有好有坏，为什么不选择好的书来读呢？读坏书的`人说明他愚蠢，书犹药也，可以医愚。”A队用感激的目光看着王家坤同学，好像把他当成了“救世大英雄”。
我非常生气，反驳道：“既然你说书是‘药’，那么‘药’也有两分效：一是灵药，查漏补缺；二是毒药，致人死地。如果‘吃’成了‘毒药’那么就会害死自己！”我心里美滋滋的，B队也高兴得要飞起来了。而A队却傻了眼，无计可施，也就败给了我们。
虽然我们队赢了，但是这次活动也让我们明白：我们要选择适合自己的书，否则会害了自己！
辩论赛作文600字 5
今天的天气阴沉沉的，但是我们的心情却和天气截然相反，因为我们正在进行辩论赛。
辩论赛分为正反两方，正方的观点是“人间处处有真情。”反方的观点是“人情如纸薄。”我是反方，激烈的辩论赛终于拉开了序幕，第一轮我们派出的主辩手是：梁子昊、姚史林和刘沁。看！正方还在争论谁上场呢！我想我们的气势领先了，这对我们有利，主辩手们纷纷上场，一个接一个的把自己的观点说得井井有条，同学们的'掌声一片接一片。第一回合结束了，比分是1：1。
第二回合是自由辩论，我们的气势再次压倒了对方，呵呵，这次我可要大显身手了。我站起来说：“有些人在社会中到处抢劫，有些甚至挥起了刀，但是旁边围观的人越来越多，没有一个人挺身而出，他们生怕自己受到土匪的攻击。所以我觉得人情如纸薄。”正方的同学立刻站起来反驳我，他举了在大地震中捐钱的人是那么踊跃。哎呀，不好他这么一说，可把我们难住了，但是我们的正方依然陈述自己的观点，我们其中一位同学说道：“人间就像纸一样，在别人遇到困难的时候，他们只想着自己，不帮助别人，不顾别人的感受……”
正方的同学沉默着，哈！这是我们攻击的好机会，我们乘胜追击，正方没有丝毫反击的机会。看看比分已经5：2。辩论会结束了，老师宣布，最后的胜利者是反方！这时教室里满堂喝彩，有些同学激动得跳了起来，我们的欢呼声打破了校园的宁静，我们带着胜利结束了这场辩论赛。
在这次辩论赛中，让我明白了一个道理，想要战胜对方,必须要团结,有了团队了力量才能取得胜利。
辩论赛作文600字 6
班队课上，同学们开展了一次关于“该不该上网”辩论赛。
上网是一个大家都很熟悉的词语，我们班的同学或多或少都与电脑有过“亲密接触”。可该不该上网？该怎样上网？同学们却不能很深刻地理解。因此给这次辩论会带来了不少困难，为了一个问题，大家“吵”得面红耳赤。
辩论先由正方开始，我方选手很坚定地提出：“只要合理运用电脑，就能掌握很多有用的知识，电脑是我们学习的一种途径。”对方辩友马上给了我们一个回马枪：“我们现在是好奇心最强的时候，很难抵挡住游戏的诱惑，并且在上网时常有一些不良的网战突然跳出来，我们无法去抵挡它。”这一发问并没有让我方选手为难，我方的同学纷纷举手要求发言，只见我方的一名男辩手迫不及待地跑上讲台说“对于自动跳出的不良信息，只要我们下载一些拦劫装置，就不会受不良网站的影响了。另外，我们还可以让家长监督，总之有很多办法的.”。这一问答，使对方辩友哑口无言了，最后他们只得赶鸭子上架，辩友结结巴巴地说：“那不一定就能…….将所有的……网站都拦下来。”
这一答显然很无力，最后我方以3：1的绝大优势获胜。可听了反方辩友的陈述，我也很深刻地感受到了网络的复杂性。就像王老师说的那样，网络是一把双刃剑，但只要我们合理利用，它能我们的生活、学习带来很大的好处的。
辩论赛作文600字 7
从第二大周才开始的辩论赛，我没有辩论过，但是我看的辩论赛非常激烈。
在第七大周的辩论主题是《好成绩是老师教出来的还是学生自己学出来的》。那个时候是一组是正方，也就是好成绩是老师教出来。而我们四组是反方，也就是好成绩学生自己学出来的。我们下课给上台的朱博洋、胡皖俪做充分地准备、做补充，让上台的人不紧张，在这次的辩论赛赢得胜利。
上课了到了课前三分钟的`时间了。我很激动，也很担心，我担心朱博洋、胡皖俪会输，但是我还是相信我们四组会漂亮的完成这场辩论赛。主持人说完他的词就开始了我们一组和四组针锋相对，好像说：“这场比赛我们赢定了。”但是我们组的人并没有被一组的气势压倒，朱博洋反而昂头挺胸的站着，准备和一组展开精彩的辩论。
辩论开始了，因为一组是正方所以一组一辩先开始说：“我方认为好成绩是老师教出来，理由有二……”一组一辩说完了，我蹦四组一辩胡皖俪就开始说：“我方认为好成绩是学生自己学出来的，因为……”胡皖俪说完了，虽然说得有些磕磕绊绊的，但总的来说还行，又轮到一组二辩说了，一组二辩说完了，我放的朱博洋赶紧接着话说。主持人说了一声间到，让后课前三分钟就结束了。
啊！战场上真是唇枪舌剑，以后有机会我也要辩论。
辩论赛作文600字 8
我从四岁多一点开始上语言学习班，经过五年风雨无阻的学习，我已经在著名的语言老师陈亚妹的班上开始学习辩论了。
这一次我们的辩论题目是，“作业多好，还是作业少好？”我所在的一组是反方，我们的观点是作业少了好。辩论的程序是先正式发言，说出自己的观点，然后是自由论辩，看谁先举手给对方提问，对方回答，如果对方回答不出来，还可以反问我方，这样双方进行辩论，看谁的声音洪亮，发言积极、而且观点说的`有理有据，最后评出那方获胜。
第一场比赛我就上场了，我是反方一辩。正式发言结束后，自由论辩开始了。正方选手列举了作业多可巩固课本知识，并引用名人名言阐述作业多的好处。我方毫不示弱、旁征博引，陈述了作业少可以有更多的时间看课外书，可以到大自然中游玩，拓宽知识面。
双方辩论激烈，势均力敌的时刻，我抓住对方的漏洞，给正方来了个下马威。我问他们：“钱学森老爷爷临终前说中国的教育无法培养出创造性的人才。我们的现实情况正是小学生和中学生天天陷在作业中，每天熬夜写作业却培养不出创造性的人才，这不正说明多写作业没有什么好处吗？”我的问题提出来以后全场一片掌声，正方愣了很长时间也没有选手发言辩驳。
最终主席宣布我方获胜。我很高兴我在辩论中表现得很精彩。
辩论赛作文600字 9
星期六作文课，我们将举行一场辩论赛。回到家，我做好了充分准备，以为一定会赢！可是……哎，你还是听下去吧！
辩论赛开始了，作为正方主辩手我第一个上场。站上讲台，深吸一口气，平复一下激动的心情，我大声说道：“看电视是弊大于利的.。第一：看电视对眼睛不好，会影响视力！”
“注意距离和时间就不会！”林晋名小声嘀咕。
我瞪他一眼继续讲：“第二：看电视会浪费时间，这就相当于浪费自己的生命；第三：电视上有很多打打杀杀的节目，这些节目不利于儿童身心健康！”
“自己要学会合理安排时间呀！”
“电视上也有很多对我们成长有帮助的好节目呀！”王垣龙站了起来，“比如《加油！向未来》《脑洞大开》《机智过人》，就能帮助我们学到很多知识！”
反方的同学一个接着一个地反驳我，我方的同学却稳坐钓鱼台，纹丝不动。我垂头丧气地听着，恨不得将我方同学从座位上揪起来。
当薛蕊芝站起来想继续反驳我时，被何老师制止了：“等一下会给你们留自由辩论时间。”
哪知自由辩论时更惨，我方居然出现一个“卧底”，他站起来就反驳我们自己的观点，此时我的心情啊，怎是一个“惨”字了得！真是有苦说不出……
下课了，我不服输地走出了教室，告诉爸爸课堂上发生的一切，遗憾地摇摇头：“唉，今天输了，我真伤心！”爸爸说：“没关系，下一次提前和队友们一起商量战术，发动他们一起战斗，就一定会赢！”
辩论赛作文600字 10
今天下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会。
辩题是“开卷是否有益”。我光荣得成为了反方的辩手。
准备了几分钟，比赛就开始了。第一轮，我方主辩手是吴岳凡，正方主辩选手是于晴。
于晴说道：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，许多作家小时候都爱读书——”于晴那流利、响亮的阐述，把我们都镇住了。吴岳凡也不甘示弱，大声辩诉道：“但是现在有很多不良书籍出现在我们的生活中，多看它们，对自己有好处吗？”吴岳凡的'回答赢得了阵阵掌声。
于晴又马上辩道：“我们为什么要看这些书呢？”吴岳凡大大方方地说：“因为有些人不能控制自己——”正方朱瑞马上站起来说：“我们都这么大了，还没有分辨能力吗？”我方俞乐奕马上站出来，大声地说：“你敢肯定你就有很强的分辨能力吗？你就经得住这诱惑吗？”俞乐奕站姿端正，说话流利，声音响亮，台下的人都竖起了大拇指，说：“有道理！”第一轮，我们给正方来了个下马威。“战争”的硝烟弥漫在辩论台上空。
第二轮，我方主辩手换成了俞乐奕，正方换成了秀气的朱瑞，她们俩个信心十足，不分上下。可是我方俞乐奕气势汹汹地向正方逼进，压住了正方的朱瑞。
最后，李老师总结了，说我们应该看适合自己的好书，所以，我们反方终于赢得了正方。我们欢呼雀跃。
这真是一场激烈的辩论会！
辩论赛作文600字 11
“今天我们举行一场辩论赛，正方说‘下课十分钟玩’，反方说‘下课十分钟学习’”我们一听老师这样说，都小声地欢呼起来，随之又变得忐忑不安。老师选了八个同学，四个同学正方，四个同学反方，宣布了游戏规则后，辩论赛正式开始了。
只见正方的第一位同学站了起来，有些害羞地说：“我认为下课十分钟还是玩好，因为课上了四十分钟，大脑感到疲劳，会很累。如果大脑过于疲劳，就会生各种各样的疾病。”她的话音未落，反方的.同学一下子站了起来：“我认为下课十分钟还是学习好，因为下课的时间很少，下课了，把学到的知识复习一遍，这样会更扎实。”
就这样，你一言，我一语，到了自由辩论。正方的气势比刚才大多了：“还是玩好，因为下课的时候是放松的好时机，所以我认为下课还是玩……”她的话还没说完，反的同学就站了起来：”下课十分钟肯定是学习好，因为学习能让人进步……”一回合辩论下来，他们脸上个个面红耳赤，像刚打过仗一样。
自由辩论结束了，开始了最后两位同学的辩论陈词。因为正方气势很强，反方的同学招架不住了，说到一半，就说不下去了。理所当然胜方归正方了。虽然反方没有取得胜利，但是他们依然挺兴奋，终究是参加了。
虽然辩论赛结束了，可是我们的心还没有平静下来。
辩论赛作文600字 12
今天下午在多媒体教室举行了一场激烈的辩论赛。正方是六（2）班，反方是我们六（1）班。
这次辩论赛的辩题是“小学生听流行音乐是好是坏”。我们班有逻辑性很强的刘强，善于理论的李真，文采飞扬的赵钰洁，反应敏捷的肖洋。有这四位同学压阵我们获胜的几率也就会大很多。
首先是正方齐腾飞陈述观点，再由我方刘强陈述。等两方都陈述完毕的时，下一轮就要开始攻辩了，先是齐腾飞，再是肖洋，然后是陈晨……
由于这一次辩论赛还让观众提问，我尽量在听，捕捉正方语言的漏洞，陈晨说了：“桌子并不代表流行音乐。”可是赵钰洁连桌子的英文都不会说了，听流行音乐的人就认为是幼儿园还没毕业。我们并没有说桌子是流行音乐，可是我方没有抓住这一点。
自由辩论的'时间到了，看上去正反两方都有些紧张，可是我方还是以机智巧妙的回答占据了一定优势。
到了宣布结果的时候了，我的心像小兔子一样砰砰乱跳，只听主席一字一字的说：“这次获胜的是六年级的某一班”哈，主席可真幽默。紧接着主席宣布：“这次辩论赛六一班胜！”话一出口，我们全班同学都兴奋的跳了起来。拥做一团。那高兴劲就甭提了。李真最后还被评为本次赛事的“最佳辩手”。
这次的辩论赛真是太精彩了，不仅使我开阔了视野，更丰富了我的课外知识。真希望多举办一些这样亦教亦乐的活动。
辩论赛作文600字 13
“开卷有益！”
“不！开卷未必有益！”
五年一班的教室传来了一阵阵激烈的争辩声。原来大家正在准备辩论“开卷是否有益”这个话题。
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“首先，我们先分出正方和反方。”陈老师大声说道。还没一眨眼的功夫，班上同学几乎都坐到了反方组。我本来想去正方——“开卷有益”那组的，但看到这样的.情形，我开始打退堂鼓了。在我陷入矛盾时，有几位同学自告奋勇去了正方组，我又和几个同学一起过去，增加了人数。虽然我们的人数比他们少，但我们个个信心满满，战斗力爆表。
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“现在——辩论赛开始！”陈老师说，“首先，有请王孟骞同学发言！”王孟骞说：“我认为开卷有益。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增长知识，如果没有知识，我们怎么分辨谁是谁非呢？”反方立刻提出了异议：“有些人喜欢看漫画、武侠小说，看得走火入魔，没有心思学习，成绩一落千丈。所以，开卷未必有益！”就这样，大家你一言我一语地激辩起来。
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正当我们讨论得激烈的时候，下课铃声响了。本来我想丢出“子弹”的，老师却让我们停了下来。他公布：“本次辩论赛反方组胜出！”我们正方组不服地叫嚷着：“那还不是因为下课了！不然我们还有更有力的理由来反驳！”
这次辩论赛让我意犹未尽！
辩论赛作文600字 14
“嘿！他们容易……什么呀？”一阵嘈杂的声音传来，不知情的人还以为路过了菜市场。哦！原来是在进行一场没有硝烟的战争——一场辩论赛呀！让我们一起看看吧！
辩论赛主题是“小学生该不该有智能手机”正方支持应该有，反方支持不该有。就这样，一场没有硝烟的战争拉开了帷幕。
正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试，反方队员也不甘落后，个个胸有成竹，气势高昂。“现在我宣布——辩论赛现在开始！”“法官”话音未落，反方队员先发制人，滔滔不绝地说出了手机的种种坏处。正方队员也不甘落后，与反方针锋相对。
比赛渐渐到了高潮，两方队员互不相让，正方辩手说出自己的'观点时，反方队员就立马起来反驳。
哎呀，不好，正方队员抓住我方的一个漏洞，正方步步紧逼，杀得我方节节败退。我们只得看着分数拉开差距。就在这关键的时候我方一、二、三辩手奋起反抗，终于把比分又扳了回来……
就这样，一场火药味十足的辩论赛就结束了，虽然有同学还是意犹未尽，但现在我们最关心的问题是究竟鹿死谁手。
“现在我宣布，获胜的队伍是——反方！”“耶！”我方队员高兴得一蹦三尺高，个个眉开眼笑，再看看对方，个个垂头丧气，往日的威风荡然无存。
通过这次比赛，我明白了：手机无好坏，你用它做好事，它就是好的，你用它干坏事，它就是个坏手机。
所以，关键看成你如何把控，让这成为助你一臂之力的工具，而不是让人失志的玩具。
辩论赛作文600字 15
上课铃响起，班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛，主题是“开卷是否有益”。听到这个主题，大多数同学都与我一样，认为开卷有益，但也有不少同学认为开卷示必有益，还未等辩论赛开始，同学们就形成了个阵营了，口水战在同学们中已经打响。每个同学都信心满满，认为自己的观点是正确的，到底在这次辩论中哪方会胜利呢，比赛过后见分晓！
激烈的辩论赛开始了！只见八位主辩手个个胸有成竹、跃跃欲试地带着自方胜利的祝福、必胜的决心登上了“辩论台”，还不时地目光炯炯地盯着对手，似乎要用眼神“杀灭”反方。辩论开始，只见正方的小王先发制人：“我方认为开卷有益，杜甫说过——读书破万卷，下笔如有神，读。”他讲地如醉如痴，头头是道，仿佛已经和他说的话融为了一体。这时反方的小蒋坐立不安了，连忙站起来，反驳道：“我方认为开卷未必有益。”从小蒋的`语言中，反映出反方的毫不示弱，以强有力的理由完美地给正方回了一击，这时我不禁在心里想：“到底谁能胜谁能败呢？比赛可真是越来越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起来，气势汹汹地说：我方认为开卷有益，当他说完时，所有人都黙黙地在心里为小郭鼓掌。而所有反方的人却感到压力倍增。就在这欠一言我一语之中，老师站了出来，对大家说：“不管是正方还是反方，最终都是一句话：书还是要读的，但是要选择好的，有用的书读。”
在这次的辩论赛中，我明白了一个道理：要学会有选择性的读书，要看好的书，有益的书。
辩论赛作文600字 16
今天上午，我们班炸开了锅，有的在讨论上课该怎么说，有的在分资料，有的在读资料的内容。这都是因为我们即将要举行一次辩论赛。
突然，顾老师走进教室，全班立刻安静了下来。顾老师说：“这节课是辩论赛，主题是‘开卷有益’，现在开始。”然后，我方代表王尧做陈辞，王尧虽然说得很快，像在说绕口令，但却明确表达了我方观点，开卷是有益的。随后，反方代表刘诗韵也说了一些关于开卷有害的陈述。
这时，顾老师又说：“现在开始自由式辩论。”钱班立刻沸腾起来。首先，我方举了很多名人名言和事例，听得顾老师连连点头。接着，反方也说了许多人看了不正当的书而犯罪的事，说得顾老师啧啧赞叹。我主也不甘落后，又有许多人站了出来，这些人阐明了自己的观点，又抓住对方的弱点进行反驳。突然，反方话锋一转，转向了校园小说。反方说，看校园小说会养成许多坏习惯，比如说：给别人取绰号、骂人等等。于是，我方也说起了校园小说的好处，直到王宇琛站起来说：“我们刚才讲的是开卷是否有益，可是我闪现在却在辩论阅读校园小说是否有益。”我们才恍然大悟。于是，我们又开始了那没完没了的唇枪舌战。
正当我方和反方的`辩论到达白热化状态时，顾老师却偏偏让我们做最后的总结。于是，王尧站起来扬眉吐气地把我方的观点再陈述一遍，反方代表也随后也做了总结。
这次辩论赛让我们明白了选择好书的重要性。
辩论赛作文600字 17
今天晚上小主人的笔和墨展开了一场辩论赛。
一只高大的钢笔抢先发言：“你们这些墨汁才值几个钱？我们就算没有你们这些墨汁也能卖出个好价钱，也能发挥自己的作用。”在场的笔友们也都连声说对。
这时有一只长墨管不服气地说道：“你们难道忘了吗？要不是我们给你们能量，充其量你们也就是一堆废物，一文不值，根本没有使用价值。”在场的墨汁们听了都哈哈大笑起来，而那些大大小小、各式各样的`笔的脸，马上变得铁青铁青的，摩拳擦掌准备和它们来一场决战！
“不服你明天自己陪小主人写作业试试。”墨汁向钢笔发出挑战。“好，一言为定！”一开始还是辩论，可现在却成了吵架。“你们分开后谁都没有功劳，大家在一起功劳才大。”就在大家吵得最热烈的时候，不知谁说了这句话。其实大家一直都认为自己功劳最大，都看不起别人。听了这句话才明白：只有大家互相团结，才能发挥自己的作用，才能帮到小主人。
大家一看原来刚才说话的是小主人。它们见小主人出来了，立刻都倒下按兵不动了，小主人见笔和墨都散了架伤心地说：“明天我带什么笔去学校啊？”
笔和墨这时看了看对方都不好意思地说：“只有我们团结在一起，才是有用的文具呀！以后我们一起同心协力帮助小主人一起学习吧！”
辩论赛作文600字 18
一宋诏桥小学504班举行了一场辩论赛。本场辩论赛的主题是：“开卷是否有益”。正方个个跃跃欲试；反方人人蓄势待发。今天，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待。
主持人一声令下，只见双方的一辩手开始滔滔不绝地发表自己的观点，双方僵持不下，4分钟后，第一局结束了。
接着是双方的二辩手登场，这局是“重量级”对战，由尤梓睿PK沈卓群。一个聪明睿智，一个卓尔不群，只见双方你来我往，对答如流。一场僵局再次形成，双方争得面红耳赤。突然，尤梓睿一语中的`，击中了沈卓群的要害，那句话像刀子一般，深深地刺在了正方头上，我们男生立刻鼓起掌来，兴奋得不得了。沈卓群稍作思考，立刻进行了斩钉截铁地回击。“第二局结束！”主持人说。
第三局是提问环节。正方胡晨露提了一个问题，尤梓睿立刻抓住了她的把柄，在那儿叽叽喳喳地说了个不停，弄得胡晨露哑口无言。
最后是总结陈词。经过商量，双方4辩手站了起来，开始进行总结发言。
一场热火朝天的“战斗”终于结束了。班主任陈老师进行了概括：“读书破万卷，下笔如有神。平时，要多读书，但不是盲目读书，而是要有选择性地阅读。从全场辩论赛来看，反方表现更为突出，反方获胜！”
这场辩论赛真是太精彩了！
辩论赛作文600字 19
“下面有请正方一辩陈述观点！”奇葩说？不不不，别紧张，这只是我们一次小小的辩论赛。
“我认为适当看电视不会对人们的健康造成影响，而且电视中不光只有娱乐频道，还能收看新闻类节目。”任佳和沉着镇定地叙述着，在一旁的`我也充满信心——没错，这次的辩题就是“小学生该不该看电视”。
当听到对方一辩接近尾声的观点陈述，我开始有些紧张了。我一边紧张到发抖，一边还想给对方一个下马威，但这并不能让时间放慢脚步：轮到我了！我抑制了一下颤抖的嘴唇，深吸了一口气：“在适当的时间和环境下，我们应该看一些能开拓我们的知识面和眼界的节目，这无非是对所有人有利的。”
到了自由辩论环节，屋内气氛渐渐高涨，硝烟也开始弥漫。每个人都有理，都是针尖麦芒，谁也不让谁，口水都不知飞出多远。在杨廷宇说“我们没必要看新闻”后，我气不打一处来：“你敢说新闻对你没有用处？”杨同学也寸步不让，立马反驳：“我又不是国家领导人，知道这些干嘛？”底下立刻响起一片呼声……
下课铃即将响起，徐老师做了一阵见血的总结：“大家的表现很好，出乎我的意料。但你们也可以将名言警句用上，比如刚刚正方遇到的情况，就可以用‘风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心’来解决……”这一番话令许多人茅塞顿开。
真是一场令人难忘的辩论赛！
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今天下午我们班进行了一场激烈的辩论赛，有正反两方两个队伍，两个队伍都非常的激动。
上课铃响了，辩论赛也拉开了帷幕。只见这时两方静静的坐着自己的座位上，个个神态自若。一点儿都不紧张，然后我们两个队伍都分别说出了自己的观点，两方的观点都很直接，直接进入了主题。
就在这一瞬间，整个教室都充满了火药味，两方的辩手互相张望着对方，即使在平时是很好的好朋友，在这个时候，谁也不能让着谁。一开始，先是我们正方的闫博说:“我认为竞争更能让人有了不服输的决心，激励人们要不断的完善自己，更努力的做好自己。所以有时候竞争比合作的力量更大，能促成更大的成就。就比如在社会生活中，竞争往往通过竞赛形式表现出来。"这时候反方的彭宇逸又说:“我认为合作更能促进社会发展，因为合作就意味着合作双方可以互相借用对方的能力资源，实现合作，大大降低了各自为政所导致资源和能力的浪费，在同等条件下合作能更好的促进社会发展。”然后我们正方的.刘晋语又说:“竞争比合作更有利于法治化的社会。例如高考时总不能与旁边的同学合作吧?在人才选拔过程中，不能竞争的话，只能是万马齐喑究可哀，如果竞争的话，就是不拘一格降人才。就这样一句紧接着一句谁也不让着谁。
这场激烈的辩论赛结束了，虽然胜负未定。但是双方都有利有弊。
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激烈的辩论会现在就要开始了，我们每个人眼中闪耀着激动加期盼的混合眼光。
本场辩论的主题是（成绩是老师教的还是自己学的）我和赵泊昊灰溜溜没精打采的上去了，对方的气势明显把我们压了下去。
我们各照个的稿念着，就跟念文章一样，一点趣味都没有。观众的气势明显下降了，结束了同学们给我们的评价使我们知道了不足，越来越多的组上台辩论的越来越好了。令我最尴尬的一次是二组与三组对抗，他们说的真是行云流水，当二组辩手说出内容的时候，我尴尬了这明明跟我们准备的词一模一样。在课间准备的胸有成竹的.我和组长，不知如何是好，哭笑不得啊！
在他们说的时候，我诅咒到“别说了！别说了！我们的词就剩一两句了。”我真是乌鸦嘴说别说就是反着的，他们把我们准备的词全部一尘不拉的说了出来。“哎！是没有希望了。”我和组长叹息。在我不高兴的心情中，突然的一种声音传来：“不要放弃！赶紧向组员搜集资料，又不是没有希望了。”“嗯！”原来是我自己安慰自己啊！这总能让我惊喜。
我们赶紧搜集资料，虽然有些组员的资料也被用了，但我们已经不是以前那个没有资料垂头丧气的辩论赛手了。我们是勇敢的拥有三大的：大声、大方、大胆。拥有了这些经验我相信我们一定能击倒对方。
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今天，我们看了一场关于上完大学是要先工作好，还是先上研究生好的辩论赛。看完之后，在那场辩论赛会上的激情感，还是没有散掉，挥之不去，老师见我们如此火热，就想消消火再说。
在称述在陈词阶段，双方一辩各自陈述陈词，表明各自的`观点，一直到问问题阶段，似乎双方都句句在理，可谓势均力敌呀；到了自由辩论阶段，这时候到了本场比赛的高潮部分，这也是本场比赛最最精彩的阶段，正反两方都为自己的观点说明理由，双方说的也句句在理，大家争得面红耳赤，更加难分胜负了，只听到大家在台上争锋相对、激情澎湃……但是在先工作还是先上学上很多人认为：先上学好。但我却不认可，因为我自有想法。
应该以现实生活的情况为实，来判断行不行。假如，你有了很好的技术，而且家境不错，很富有，我建议你去读研究生。假如，你有了很好的技术，但是家境不好，不富有，我不建议你去读研究生。我建议你先挣到了读研究生的钱再去读。假如，你没有很好的技术，但是家境不错，很富有，我也不建议你去读研究生。我建议你先把一套技术弄到手了再去读……假如，你没有很好的技术，但是家境不好，不富有，我就不建议你去读研究生。我建议你直接投生工作好了，我认为也没必要再去读研究生了。
在最后还是正方：现工作再考研究生赢了。但我认为双赢才行。
今天，老师说下次我们也开一场辩论会，大家都兴奋极了。
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我们每天的课前三分钟都是以辩论会为主，因此，我们特别喜欢辩论会，每次一说辩论会，我们就都活跃起来了。
辩论可以锻炼我们的口才能力，培养我们的大声、大方、大胆的能力。又可以锻炼我们的认为能力，可以既快速有准确的表达我们观点。我们的.辩论主题有小学生玩游戏好还是不玩游戏好、小学生看电视好还是不看电视好，小学生发生矛盾应找大人解决还是小学生自己解决矛盾、小学生看名著是看电视好还是看书好、好成绩是老师教的还是自己学的，面对种种千姿百态的辩题，我们班的选手们都发出了自己最高的水平来面对各种辩题。
我们进行的时间最长的辩题就是小学生发生矛盾应找大人解决还是小学生自己解决矛盾，我们进行的这个辩题已经发展到了听课的状态。我的这个演讲稿上面都是涂涂改改的痕迹，但是我能看得清上面写的是什么，因为那个演讲稿是我亲手写的，背面还有半张被“淘汰”的旧演讲稿。
虽然我的演讲能力不怎么好，但是田老师却一次次的毫不厌倦的给我很多演讲的表现自我的机会，我因此非常感谢田老师。
我相信，有了田老师还有我的小组长的帮助下，我的辩论能力肯定能得到前所未有的提高，我的小组长到辩论的时候就让我上，就是想让我多多得到锻炼的机会。
我以后肯定会爱上辩论的！
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“叮铃铃——叮铃铃”上课铃响了，哦，这堂课将开展我期待已久的辩论赛，作为反方选手的我，早已做好充分准备，不知道会遭遇到怎样的.一场“激战”呢？
这次辩论的主题是“开卷有益还是开卷未必有益”，正方选手有胡宸熙、陈业兮、贺籽衡、周家骏；反方则是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。这是我们班的八大精英。
斗智斗勇的时刻到了，我方队员一个个正襟危坐，不管怎样，气势这个方面不能输，我们在私底下还商量好了，待会发言的时候，口齿一定要清楚，态度一定要大方。正方胡宸熙抛出了他们的观点：“我方认为，开卷有益，谁都知道，不看书是不可能取得大的成就的，你看历史上那些大文豪，大科学家，谁又不是与书为伴呢？”我方曹思睿立马反驳：“那些大名人看的可都是有用的书，如果天天看那些有害身心健康的书籍，能成才才怪！”听了这话，我不禁在心底暗赞：有两把刷子！不料对方陈业兮从容作答：“如果你是一个聪明人，肯定会选择性地看书，怎么会接触不良书籍呢？”听到这个问题，我前思后想，却没能想出个所以然，心却慌了，两脚也开始发抖，怎么办？要输了！幸好李杏梓借力打力：“既然是选择性地看书，不正好说明了开卷不一定有益吗？”……
一场辩论，有时让我皱起眉头，有时让我得意扬扬，有时又让我心急如焚……百般滋味，尽在其中。
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9月12日上午，我们班举行了此学期第一次辩论赛，主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”。我荣幸地成了反方辩手。
一开始，我方的四位辩手趾高气扬地入场，而对方有三位辩手却迟迟不敢上来。最后，正方派出正副班长和学习委员上阵迎战，这使我方士气猛增。
第一轮——自由陈述便开始了。副班长小声地说：“我国古代有许多爱读书的名人……多看书，才能写好作文……”能借用书上的资料，是正方的优点。我可没有资料的帮助，可谓“手无寸铁”啊！可我看到有许多人给我鼓励，马上急中生智：“我们的主题是开卷未必有益……是说，一部分的书是好的，另一部分是不好的……”我一点也不紧张，像背诗一样说明了我的观点，我方成员立刻给了我雷鸣般的掌声，第一轮，我们就给了正方一个下马威。
我们还没高兴够，第二轮就开始了——针锋相对。我方的大将——谢沈唯说话如多挺重机枪扫射似的'，王铭杰和丁冰涛也给予了正方沉重的打击，而正方的问题都被我们一一化解，正方被我们说得是连声叹气，哑口无言。
……
到了最后总结之时，正方认为的“王牌”——正班长许燕娜也许是吓怕了，有口难言，在我方同学的倒计时中，我们反方大获全胜！你看反方同学都垂头丧气，好像连凳子也搬不动似的。
我还出乎意料地被评上了“最佳辩手”的称号。辩论赛，我期待你下一次的到来！
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今天，我们五<2>班班队课举行了“开卷有益”辩论会。
下午班队课前，黑板被同学们精心打扮了一番，给教室增添了几分辩论会的气息。
辩论会开始了，由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正，反方辩手先由同学们自己举手报名，再由主持人确定。由于当时我没有仔细听，误以为是选裁判就没有举手报名，错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘，他的观点是：书是前人的经验总结，多读书可以学到前人经验总结的知识，所以说：“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是：好多同学迷上武侠或言情小说，导致学习下降。所以说：“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后，由观众自由举手参加辩论，我支持“开卷未必有益”的反方观点，所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的.人，用了一生的时间终于学会了屠龙术，可是满世界却找不到一条龙，学会的知识派不上用场，所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉，我又不赞成了。我支持正方说：“经科学家的证实，人一辈子每天读书不止，脑子也不会不够用，其实脑子越用越灵活，越用越聪明。最后，正反方谁也说服不了谁。
其实，事物都有它的两面性，我想读书也不例外，我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。
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这个星期五我们班举行了了一次精彩的辩论赛。
莫老师神采奕奕的说：“有请陈轩言这一组和刘瑢这组上台辩论”台下响起，啪啪啪的掌声！我的心里像闯进了一只小鹿在乱撞。真的是好紧张啊！
“大家好，我们是坚毅团队！我们支持反方，支持善意的谎言！”我们组有气势的说，想先用气势，胜过奇迹团队。可奇迹团队也不甘示弱，刘瑢带领组员个个精神气十足的说：“我们是奇迹团队我们支持讲诚信。”
第一环节开场陈词，我们派的是莫丽娜来陈词，莫丽娜说：“生活中需要善意的谎言，去平复人的心，让这个世界更美好！”在场支持反方的同学不约而同的`点头说：“嗯”刘榕被称为他们组的“哲学家”陈述了他们的观点也非常在理。
我说：“生活中需要善意的谎言，就像我们学过的唯一的听众里面的老妇人撒了一个善意的谎言，称自己耳朵聋了，让‘我’恢复信心收获成功，难道你们要指责老妇人不讲诚信吗？”
刘瑢不慌也不忙地站起来说；“其实这个问题有两个观点，如果老妇人不说自己耳朵聋了，也可以青年练琴，青年以后也可能会成功”我不禁吸了口凉气，刘瑢实在也太厉害，实力不容小觑啊。
陈大招这个小子站起来就说，“纸是包不住火的，你撒了一个谎，就需要更多的谎言去圆这个谎，何必多此一举呢？”想不到平时看不出来，这个陈大钊还挺厉害的嘛！
后来，莫老师叫停，我们才停了下来。
说实话，其实双方都有理，真是一次精彩的辩论赛啊！
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