辩论赛主持词

时间：2022-05-24 23:26:22 辩论赛我要投稿

辩论赛主持词锦集8篇

　　主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。在当下的社会中，主持人参与的事情越来越多，你知道写主持词需要注意哪些问题吗？以下是小编为大家整理的辩论赛主持词8篇，欢迎大家分享。

辩论赛主持词锦集8篇

辩论赛主持词篇1

　　各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。

　　各位来宾，大家晚上好！欢迎大家来到由XX大学学生会主办、XX大学辩论协会协办的XX大学第X届“XX杯”辩论赛现场。即将在这间教室进行的是：

　　初/复/半决/决赛第场比赛，总第场比赛

　　今天参加本场比赛的两支队伍是：

　　正方：院（系）代表队

　　正方教练：老师/同学，来自200 级专业

　　反方：院（系）代表队

　　反方教练：老师/同学，来自200 级专业

　　参加今天决赛的八名选手是：（每位选手给15秒自我展示时间）

　　正方一辩：同学，来自 200 级专业

　　二辩：同学，来自 200 级专业

　　三辩：同学，来自 200 级专业

　　四辩：同学，来自 200 级专业

　　反方一辩：同学，来自 200 级专业

　　二辩：同学，来自 200 级专业

　　三辩： &n

　　bsp; 同学，来自 200 级专业

　　四辩：同学，来自 200 级专业

　　担任本场比赛评判团的是：

　　院（系）团/党委副书记老师

　　担任本场比赛点评的嘉宾是：

　　院（系）团/党委副书记老师

　　各位观众，现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。

　　本场比赛的辩题是有关于的话题：

　　正方所持观点是：

　　反方所持观点是：

　　（对辩题作简要介绍）

　　今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。比赛的第一个环节是教练陈词，双方教练需陈述辩题分析、立论思路、攻辩策略和对对方分析及相应对策，陈词时对方需回避。

　　首先请正方教练陈词，时间是5分钟，反方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导反方回避。

　　请我们的赛场工作人员引导反方教练和辩手入场。

　　有请反方教练陈词，时间也是5分钟，正方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导正方回避。

　　请我们的赛场工作人员引导正方教练和辩手入场。

　　各位辩手请坐定。

　　首先，由正方一辩阐述正方观点，时间三分钟，请。

　　谢谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。

　　感谢反方一辩的.发言，下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过10秒，每次回答不超过30秒。总计时间2分钟。请。

　　谢谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

　　谢谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。

　　谢谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

　　感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进行攻辩小结，时间1分30秒。有请。

　　谢谢，现在请反方一辩进行攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。

　　感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，双方各有4分钟时间，正方四辩首先发言。

　　谢谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可回答。每位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明了，原则上不超过15秒。选手回答时间不超过一分钟，其中双方四辩必须回答一个问题。一人回答完毕时间未尽，其他人可继续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。

　　请评委表决这个问题是否通过。

　　好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向正方提问。

　　感谢这位观众朋友的提问和正方选手的回答，下面请观众朋友向反方选手提问，请。

　　请评委表决这个问题是否通过。

　　好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向反方提问。

　　感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答，下面请观众朋友向正方选手提问，请。

　　请评委表决这个问题是否通过。

　　好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向反方提问。

　　谢谢，请观众朋友向反方选手提问，请。

　　请评委表决这个问题是否通过。

　　好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向反方提问。

　　请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。

　　现在观众朋友可继续提问。

　　各位来宾，各位观众，评判团已做出最终评定。根据比赛规则，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾：

　　院（系）团/党委副书记老师

　　为今晚这场辩论作点评，有请。

　　谢谢老师的精彩点评。

　　现在评判结果已经出来了，我荣庆的宣布本场比赛的最佳辩手是：

　　正方/反方一/二/三/四辩同学

　　让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。

　　下面我郑重宣布，经过评判团认真的评判，最终以比的结果判定本场比赛的优胜队是：正方/反方代表队

　　请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。

　　本场比赛到此结束，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，谢谢各位的关心与支持，衷心的谢谢大家，祝各位晚安。

辩论赛主持词篇2

尊敬的各位领导、教师，大家好!

　　那里是我们娄庄中学高一(4)班举行的一次的辩论赛。为使我们的辩论赛办得成功，办得精彩，这次比赛特邀请了我们的班主任共同策划、举办，期望经过这次辩论赛，能带给大家更多的启迪与收获，并能增进同学之间的友谊。我有幸担任本次比赛的主席，也深感荣幸。

　　下头我首先向大家介绍今日光临我们比赛现场并担任评委的领导，他们是：省评估院的评估专家，娄庄中学教务处马爱军主任，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎。有这么多教育局及教研室的领导为我们作评委，相信也必须会激励我们的选手们超水平发挥。

　　首先我们用3分钟的时间让同学们进行一下就题海战术的有关交流。

　　(3分钟后，对现场观众进行调查，时间4分钟)

　　下头我们大家用热烈的掌声欢迎我们的(来宾)，能否从您对当今教学方式的了解谈谈您的感受或题海战术的利弊。

　　(完毕)多谢的精彩的作答。

　　今日，我们辩论的话题就是：题海战术是否有利于学生成绩的提高。能够说这是一个教育界一向都在争论不休的话题。昔日，每一位受过教育的过来人曾几何时在题海里拼搏，如今从事教育工作的.教师可曾也指挥自我的弟子演练于题海之中好的学习成绩是否源于此在新教育理念指导下的基础教育，题海战术是否行得通教育者能否赋予它新的内涵带着诸多问题，让我们一齐在辩论中寻找答案。

　　今日午时进行较量的双方选手都是从我班挑选出来的精英。我想：今日的辩论会定会因他们而精彩。

　　大家请看，坐在我右手边的是正方：题海有利队，他们的辩题是：题海战术有利于学生成绩的提高。请正方选手依次作自我介绍(略)。坐在我左手边的是反方：题海不利队，他们的辩题是：题海战术不利于学生成绩的提高。也请各位选手依次作介绍(略)。今日的计时员是：。

　　下头我宣布：辩论赛此刻开始。首先请正方一辩同学进行开篇立论，注意时间是3分钟，有请。

　　正方一辩：

　　主席：接下来请反方一辩同学发言，时间也是3分钟，有请。

　　反方一辩：

　　主席：多谢双方一辩的发言。下头请正方二辩同学进一步阐述正方的观点，时间3分钟，请。

　　正方二辩：

　　主席：请反方二辩同学发言，时间也是3分钟，请。

　　反方二辩：

　　主席：十分感激双方二辩的发言，接下来，双方三辩将把自我的观点进一步展开，首先请正方三辩同学发言。时间3分钟，请。

　　正方三辩：

　　主席：请反方三辩同学发言，时间3分钟，有请。

　　反方三辩：

　　主席：多谢同学的发言，刚才双方辩手的发言已让我们初识其风采，接下来将是他们大展辩才的时刻

辩论赛主持词篇3

各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛！

　　本次辩论赛的辩题是：名校造就名师v名师造就名校

　　首先有请辩论双方代表队上常接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点：

　　坐在我（右）手方的是今天的正方——文科组代表队

　　他们的观点是：名校造就名师

　　坐在我（左）手方的是今天的反方——理科组代表队

　　他们的观点是：名师造就名校

　　接下来，我将为大家介绍本次比赛的评委老师，今天我们很荣幸地请到了：周万敬张定富周传吉王清许华山

　　让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来！

　　在比赛开始之前，让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则（宣读辩论赛规则）

　　1、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。时间都是每人3分钟。

　　2、自由辩论阶段：时间是双方各4分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　3、结辩陈词阶段：时间是4分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　　规则宣读完毕。接下来由各位辩手做个性化的自我介绍，时间是一分钟，有请正方辩手进行自我介绍。（我们期待她们巾帼不让须眉的风采反方可谓是鲜花绿叶相得益彰）

　　那么现在就让我们以热烈的掌声送给场上辩手一些鼓励，预祝双方辩手都能发挥出最好的水平，取得理想的成绩！

　　众所周知，名师应该是“具有高尚的师德、精湛的教学基本功、鲜明的教学个性、受到学生和社会尊重的教育工作者。”名校则应该是“为了学生的全面发展、有自己独特的学校文化，深厚的人文底蕴，注重内涵式发展的教育机构。”名师和名校的关系究竟是怎样的，相信这一问题会在今天的比赛中越辩越明！

　　下面我宣布八宝小学XX年教师校园辩论赛正式开始！下面我们将进入开篇立论阶段，首先由正方阐述观点，时间为三分钟，有请正方一辩――

　　好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

　　主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

　　主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；

　　主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

　　主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

　　经过了刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，那么下面就让我们进入到大家最为期待的、最具挑战性的自由辩论阶段。这一环节从正方开始，双方交替进行，时间为8分钟，双方各4分钟。有请正方辩手――

　　好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方辩手的精彩论辩！那么接下来我们将进入提问阶段。首先由观众向反方提问，回答问题不超过一分钟

　　谢谢反方辩手的精彩回答。那么下面由观众向正方提问。谢谢正方辩手的精彩回答。

　　那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由反方作总结陈词，时间为4分钟，有请反方四辩――

　　谢谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方作总结陈词，时间同样为4分钟，有请正方四辩――

　　非常感谢正方四辩的总结陈词。那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了，下面有请评委老师商议比赛结果。

　　（7）观众互动

　　经过了刚才这么一场激烈的论战，在评委评议期间，我们有请中心学校王校长给大家演唱，他演唱的歌曲是：……

　　现在结果已经在我手中了，但在揭晓结果之前让我们有请（周万敬）评委老师对今天整场比赛进行点评。掌声有请！

　　（9）感谢周万敬老师的精彩点评，相信对每一位辩手及在场的每一位同学都会有所启发。

　　名师与名校的辩证关系，正所谓“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，对于名校来说，名师是名校得以成名的前提条件。然而教育发展实践也告诉我们：“有名师的'学校不一定是名校，但没有名师的学校一定不是名校。”由此我们不难得出，名师是造就名校的基础，名校是培养和推介名师的最好平台。因此，将培养一支名师队伍作为创立名校的前提与基础，无疑应该是每一位校长自觉的行为和奋斗的方向。

　　今天围绕着名师和名校的关系，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声！！

　　我看大家都已经迫不及待地想要知道比赛结果了，那么到底花落谁家呢？下面就由我来为大家揭晓本场比赛的结果――

　　本场比赛的最佳辩手是：正方代表队的郑永淑老师，反方代表队的肖东华老师，让我们对他表示祝贺！

　　那么下面，最激动人心的时刻到来了，本场比赛的最终结果是：正方：94。8分，反方：94。8分，双方势均力敌，难分伯仲。

　　让我们对他们表示祝贺！

　　那么，八宝小学首次教师校园辩论赛到此就圆满结束了。谢谢大家！

辩论赛主持词篇4

老师们、同学们：

　　大家下午好！

　　欢迎大家来到东莞理工学院第五届“莞工青年杯”学生辩论大赛初赛第一场的现场。我是本场辩论赛的主席XXX。今天，我们要辩论的题目是：微博实名制利大于弊还是弊大于利。微博实名制能够让我们当今的网络得到更为有效的管理，但与此同时微博一旦实名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

　　今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。

　　首先宣布比赛规则和会场纪律：

　　本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。

　　1、立论陈词阶段：（共6分钟）

　　每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

　　2、攻辩阶段：（共8分钟）

　　攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结，时间各为1分钟，由反方先发言。

　　攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

　　3、自由辩论阶段：（共10分钟）

　　正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。

　　4、总结陈词阶段：（共8分钟）

　　每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

　　……………………

　　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。

　　大学辩论赛主持词3大家晚上好。这里是XXX第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。

　　为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。下面由我来宣布会场纪律：

　　1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。

　　2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。

　　3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。

　　4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。

　　5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。

　　6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停止。

　　7、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。

　　下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是________________________________________________，让我们以热烈的'掌声欢迎他们的到来。

　　相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的结果。

　　下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方，XXX系代表队，他们所持的观点是“XXXXX”。坐在我左手边的是反方，XXX系代表队，他们所持的观点是“XXXXX”。下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。

　　到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。

　　比赛分为5个环节：

　　第一环节：立论及驳论阶段。

　　a、首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

　　b、有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

　　c、接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

　　d、有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。（正反方发言完毕可以说一些与正反立论有关的话题精短简练，切记不要只顾一方）感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的→

　　第二环节：攻辩阶段。

　　在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。首先请正方三辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方三辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答；接下来请正方四辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方四辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答。反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

　　感谢双方的精彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节→

　　第三环节：自由辩论阶段。

　　在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过5分钟。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手一直处在起立状态，主持人应该提示说“辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。”）首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。

　　感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的→

　　第四环节：总结陈词阶段。

　　首先请反方任意辩手进行总结陈词，时间4分钟。

　　感谢反方___辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。

　　感谢正方辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的→

　　第五环节：评委提问阶段（时间不限）。

　　有请评委（由手示意，以示礼貌）。感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席评定结果时间，请工作人员收集评委评分表，稍后将会公布评选结果。

　　在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题以及刚才辩手们的辩答肯定有自己的见解或疑惑，接下来观众问答环节，辩手们不可以回避问题。请大家举起手来，让我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问题，而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学一次机会，听听他们有什么想法，好吗？”）经过评委团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了：

　　下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果：

　　本场获胜方：本场最佳辩手：

辩论赛主持词篇5

尊敬的各位评委、亲爱的同学们，

　　大家下午好！

　　欢迎来到电子信息工程系、通信工程系辩论赛决赛的现场。

　　我是本场辩论赛的主持人——马XX。

　　网络在科学技术的提高下正迅猛发展，同时在工作和生活中也扮演着不可替代的角色。为了锻炼我系广大同学们的口头表达能力和思辨能力，培养同学们的团队精神和竞争意识，同时也为了给我系广大同学们提供一个展示自我和锻炼自我的平台，我们电子信息工程系、通信工程系学习部特举行此次以“网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利”为主题的辩论赛，希望以此来提高同学们对网络的认识，达到使同学们能正确使用网络的目的。

　　今天，我们有幸请到了很多的评委，下面请允许我为大家介绍参加本次辩论赛的各位评委，他们分别是学生会主席高龙、学生会副主席代俊、张建、学习部副部长叶欢、何杉。让我们以热烈的掌声向各位评委的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

　　下面介绍下我们的辩论团队：

　　正方所持观点是：网络对于大学生的影响是利大于弊，

　　反方他们所持的观点是：网络对于大学生的影响是弊大于利。

　　现在我来介绍一下参加今天辩论双方的选手，他们分别是：

　　正方一辩：徐历炜，二辩：贾念，三辩：宛小东，四辩：黄云鹏，正方五辩：徐晶莹。

　　反方一辩：汪家苹，二辩：绕一，三辩：查耀宗，四辩：范维。五辩：毛联胜。

　　在辩论赛开始之前请允许我宣读本次比赛的评分标准和比赛规则。

　　个人评分标准：

　　1、语言表达：普通话标准，语速适中；表达合理、流畅，说理透彻。

　　2、逻辑推理：逻辑推理过程清晰;论证合理、有力;善于处理逻辑难点。

　　3、辩驳能力：提问简明捏要；设问针对性强；回答问题精准；反驳有理有据、论证有力；引用实例恰当。

　　4、临场反应：反应敏捷；用语得体;气氛调节有度.

　　5、整体意识：分工合理、协调一致;衔接有序、互为攻守.

　　6、综合印象：仪态、着装合理;尊重对方辩友、评委和观众.团体评分标准：

　　立论陈词：

　　1、开篇立论逻辑清晰,言简意赅;论点明晰,论据充足,分析透彻,引证有力;论据内容丰富,引用资料充分恰当、准确;分析的角度和层次具有说服力和逻辑性;语言表达流畅、有文采。

　　2、对辩辩驳：表达清晰、论证合理而有力;回答问题精准、处理问题有技巧;推理过程合乎逻辑，事实引用得当;针对性强,有理有据。

　　3、攻辩小结：全面归纳对方的矛盾与差错,并作系统的反驳和攻击；提问简明,击中要害;辩护有理有据及有力,说服力强.

　　4、自由辩论：攻防转换有序,把握论辩主动权;针对对方的论点、论据进行有力反驳。

　　5、回答提问：根据辩论队的整体形象,从整体配合、语言运用、临场反应等方面评分。

　　6、总结陈词：全面总结本方的立场、论点;系统反驳对方的进攻,为本方辩护;语言表达具有说服力和逻辑

　　性.。

　　现在由我宣布：本次辩论赛正式开始。

　　首先进行的是第一环节——立论。

　　介绍一下本环节的辩论规则：

　　正、反双方一辩依次进行。请正方一辩发言，表明本方的观点。时间3为分钟，计时开始。感谢正方一辨的精彩发言，反方又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩发言，表明本方的观点.时间3分钟，计时开始。谢谢反方一辨的精彩发言。

　　下面进行的是第二个环节——攻辩。也是考验双方辩手反应能力的时刻。

　　首先介绍一下本环节的.辩论规则：

　　每一轮攻辩阶段为4分钟，攻方每次提问不得超过1分钟，每轮必须提出三个以上的问题；辩方每次回答不得超过4分钟，用时满时，请停止发言；提问、回答须简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。

　　好下面请正方二辨向反方二辨提问，请反方二辨作答。

　　请反方二辨向正方二辨提问，请正方二辨作答。

　　请正方三辨向反方三辨提问，请反方三辨作答。

　　请反方三辨向正方三辨提问，请正方三辨作答。

　　请正方四辨向反方四辨提问，请反方四辨作答。

　　请反方四辨向正方四辨提问，请正方四辨作答。

　　请正方五辨向反方五辨提问，请反方五辨作答。

　　请反方五辨向正方五辨提问，请正方五辨作答。

　　看来我们的辩手确实为此次辩论赛做了充分的准备，对大家的提问都能够轻而易举的作答。

　　谢谢各位选手的精彩提问和解答。现在有请正方一辩进行攻辩小结。请反方一辩进行攻辩小结。

　　下面进行第三个环节——自由辩论：也是整场比赛最能展示辩手风采的时候。

　　介绍一下本环节的辩论规则：

　　正、反双方辩手自动轮流发言。每方限时15--20分钟，双方总计30--40分钟；同一方辩手的发言次数和顺序不限；

　　若一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做适当扣分；

　　自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方适当扣分；

　　对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　现在自由辩论开始。

　　刚才的自由辩论双方针锋相对，很是精彩，但一辩的总结也往往起着举足轻重的作用。

　　下面进行第四个环节——总结陈词。

　　请反方一辩总结陈词。时间为4分钟，有请反方一辩。

　　请正方一辩总结陈词。时间为4分钟，有请正方一辩。谢谢双方一辩的精彩总结。

　　总结陈词结束。

　　那么本场比赛的结果究竟怎样呢？让我们把最后的裁判权交给评委，请各位评委为正、反双方和各位辩手打分。

　　下面让我们以热烈的掌声有请系学习部部长刘超群来为我们这次的辩论赛做个简单的总结。大家欢迎......

　　谢谢学习部部长刘超群的精彩点评。

　　好了，我们这次以网络的利与弊为主题的辩论赛到这里就结束了，感谢大家的参与，感谢你们为我们上演了一场精彩的辩论赛。

　　同时也感谢各位评委能在百忙之中抽出时间来参加我们的辩论赛。

　　让我们用最热烈的掌声欢送我们的评委们离场。

辩论赛主持词篇6

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

　　大家晚上好！

　　告别了高中时期的青涩与偏执，我们带着无尽的憧憬步入了梦想的象牙塔，开始了缤纷的大学生活，同时也开始了广泛的交际活动，正如古人云“四海之内皆兄弟也”通过朋友我们不断提高并完善自己各方面的能力，但错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖也会模糊我们的视线。那么大学生广泛社交的利弊关系究竟应该如何权衡，就让我们进入今天的辩题，大学生的广泛社交是利大于弊还是弊大于利。正方:大学生广泛社交利大于弊反方：大学生广泛社交弊大于利众所周之，一个人的成才需要个人主观的不懈努力与执着追求，但外部环境同样也起着不可忽视的巨大作用。

　　有人说“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”是逆境成就了一个个人才成长的土壤，也有人说“好风凭借力，送我上青云”只有顺境的好风才能让我们飞得更高，逆境只能让人发出生不逢时的悲叹，那么逆境到底利不利于人才的成长呢，就让我们进入今天的辩题，逆境利于人才的成长还是不利于人才的成长。正方：逆境利于人才的成长反方：逆境不利于人才的成长3.知易行难和知难行易是传统文化意义上的经典命题，历代的诸位贤哲们都为此发出过深深地感叹，也留下许多的论断。

　　在现实生活中，知与行究竟孰难孰易，每个人根据自己的人生体验都会做出不同的'回答。希望今天的8位选手在这个问题上也会作出令人信服的论述。作为正方的军需科技学院的观点是知易行难，作为反方的植物科学学院的观点是知难行易。让我们一起期待他们的精彩表现。

辩论赛主持词篇7

　　尊敬的给位来宾、各位老师，大家下午好，欢迎来到大庆市第二十八中学青年教师辩论赛的现场。我是本次大赛的主持人，今年是我校第八年举办辩论赛，在学校党委和校团委的大力支持下，我校的辩论赛已经成为独具特色的活动，是青年教师自我展示的最好舞台。今天，我们又有八位青年教师与大家见面，相信在场的所有教师都期待他们的精彩表现，下面有请正方队员上场。

　　一辩，郑丽丽二辩，李霞三辩，潘虹四辩，高岩岩请辩手入座。

　　下面有请反方代表队。

　　一辩，周妍二辩，郑琳三辩，马旭影四辩，王喜亮现在我要隆重介绍我们本场比赛的评委。他们都是来自于初高中的资深的语文教师。

　　他们是：赵宪秋老师、范文灿老师、徐俊琴老师、向蕊老师、赵广芝老师、邵燕老师、帅德杰老师、陈莉老师

　　让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！

　　下面宣读本次辩论赛的比赛程序。本次赛共分为四个阶段：

　　1．陈词立论，由正反方一辩陈述本方观点，时间各为三分钟。

　　2．固定盘问，先由反方二辩向正方二辩提问，正方二辩回答后再顺序向反方三辩提问，依次类推，采用分别计时，时间各为三分钟。

　　3．自由盘问，首先由正方向反方任何一位辩手提问，反方辩手回答后继续提问，依次类推，采用分别计时，时间各为4分钟。

　　4。总结陈词。由正反方四辩做总结陈词，时间分别为三分钟。今天在场的八位辩手将会给出他们的答案！现在双方辩手已经严

　　阵以待，信心十足。究竟是鹿死谁手，请大家拭目以待！

　　下面我宣布大庆第二十八中学第七届青年教师辩论赛正式开始！首先有请正方一辩陈词立论，时间三分钟，计时开始！