辩论赛的作文

时间:2021-11-29 15:02:05 辩论赛 我要投稿

【必备】辩论赛的作文集锦6篇

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的辩论赛的作文6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】辩论赛的作文集锦6篇

辩论赛的作文 篇1

  今天,我们举行了一场别开生面的辩论赛,老师把同学分成了两组,男生是正方,认同网络利大于弊,而女生是反方,认同网络弊大于利。在老师发言完毕后,一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。

  小组内的讨论很激烈,双方都滔滔不绝,议论纷纷,过了一会儿,老师说:“接下来的时间交给大家,请双方表明自己的意见,并指出对方观点中的缺陷,好了,开始吧!”

  老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说:“我只正方,我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。

  听了正方的发言,反方一辩立即站了起来反驳道:“虽然是这样没错,但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大,会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑,会引起眼睛近视,造成严重后果。”

  正反二辩:“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人,只怪他们自己不会正确的利用,网络为人们提供了便利,拉近了世界的距离,使沟通多了一样工具,我们应该正确利用才对!”

  反方二辩一听,皱皱眉头说:“可是,有的同学受不良信息的影响,竟挺而走向,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的事件。所以,我方认为网络弊大于利。”

  对方还争论不休,相持不下,各有其见。而最后大家得出结论:电脑是我们认识世界的一个窗口,所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的,其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此,无论网络利大于弊还是弊大于利,我们都应当有选择,正确利用并适度适量。

  五年级:_汐兮

辩论赛的作文 篇2

  星期五下午,我们五(6)班和五(4)班举行了一场非常激烈的辩论赛,主题是“生活中应不应该做好事”。我是反方一辩,支持生活中不应该做好事。其余的反方成员是:二辩:润雨瑄;三辩:王佳英;四辩:黄佳颖。

  首先,主持人翟陈原先让我们各自做了一个简短的自我介绍。先是正方的同学介绍,再是我们反方介绍。“大家好!我是反方一辩。来自五(6)班,我叫包晗。先代表反方问候在场各位。希望我们的辩论能给大家带来感官和心灵的满足,并使大家得到真正的快乐。我方的观点是:在生活中不应该做好事。”

  接着,是一辩陈词阶段。由正方先陈。三分钟一会就到了,一辩的'陈词结束了,轮到我了。我从容的站起来,说:“农夫与蛇的故事相信大家都知道,在现实生活中就有很多这样的事。南京的‘彭宇案’我想大家应该都不陌生,好心扶起老人,反被告上法庭:20xx年11月20日,南京市民 徐寿兰老太太在某公交车站等车,据其称被正在下车的市民彭宇撞倒,而彭宇则称下车时见老人摔倒,所以扶至旁边,并且在其亲属到来以后一起送该老人到医院,还垫付了200元医药费。20xx年1月4日,徐老太将彭宇告上了法庭,9月3日,判决的结果是彭宇应赔偿40%损失费计45876.36元。根据南京市鼓楼区人民法院的推理,彭宇送徐老太上医院的行为纯属做贼心……”陈词环节相当成功,我在心中为自己鼓起了掌!

  后面是自由辩论,由正方先问,再由反方反驳。第一个问题很简单,是“你们反方说再生活中不应该做好事,那么学校组织的假日小队活动,像慰问老人,捡垃圾之类的活动,你们又为什么参加呢?”我马上站起来反驳。“我方的观点是在生活中不应该做好事,是在没有准备并能力不够的情况下做的。而假日小队活动和慰问老人,捡垃圾之类的活动是有组织性的做好事。既然是有组织性的,也就不容易产生误解,因此假日小队活动我们还是要参加的。”

  辩论赛越来越激烈,双方都打成了平手。我还是优秀辩手呢!

辩论赛的作文 篇3

  本周星期一,我们班举办了一场精彩的激烈的辩论会。

  我们的辩题是:科技的发展是利大还是弊大。我方是正方。

  作为正方一辩,我的内心十分激动而又紧张。我在心里暗下决心:一定要来一个“开门红”。我“硬着头皮”,为了来一个“开门红”,我是用尽了自己的脑细胞。我立论时,外表看上去是从容不迫,但我的内心却是十分的紧张。哎,终于是说完了,我长舒一口气。

  二辩是张禹恒,我们利用谢润欣立论完时的空闲时间在商议着“退敌之策”。张禹恒在反驳时,突然卡壳了,我在下面一直“轻声呐喊”:“航天方面,航天……”张禹恒不愧是一只“老狐狸”,反驳时陈述得那叫一个淡定,那种淡定,就是原子弹炸到他家门口,他也能坐着气定神闲的喝茶。真是“皇帝不急太监急”。终于,他说完了,我心里的石头也落地了。

  最激烈的环节要数自由辩论了。

  双方辩得热火朝天,有时处于胶着状态,有时明显一方气势足,占据优势,可很快又被对方驳倒。就这样,双方唇枪舌剑,不分伯仲。可我方还是有点被“压着打”的感觉啊!见此情景,作为主辩的我只好挑起了重担,以一己之力力抗谢润欣和杨睿二虎之力。双方的嘴巴在互相打仗,在互相“对撕”,唾沫横飞。见我一人难敌二虎,第二位“打虎英雄”——张禹恒也兴致勃勃地加进来“打虎”了。可惜我们的三辩手和四辩手惜字如金,当起了“闷葫芦”。双方辩得难解难分,要不是主持人邓博文叫停,估计会辩个百八十年。

  在一片掌声与喝彩中,这次的辩论会落下帷幕。整个过程是相当的精彩,令我回味无穷!我真希望还会有这样一次激烈的辩论会!

辩论赛的作文 篇4

  上课了,如果你漫步在走廊上,可以听到琅琅的读书声,或是美妙的音乐……但你站在我们班的教室外,听到的却是一阵阵喧闹声。难道我们班的纪律差?呵呵,怎么会呢?我们是在开辩论赛呢。

  本次辩论赛,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益。我是正方辩手二。

  辩论赛还没开始,教室里已经吵的天地都要换位置了。有人说:“开卷有益是对的!”话音未落,边有人跳起来反驳:“开卷未必有益才是对的!”吵来吵去,谁也没有占上风。

  辩论赛开始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有杀手锏,一扔出去,对方肯定无言以对,想罢,我马上安下心来。很快双方的辩手一都已发表自己的意见。轮到我了,我要先下手为强,扔出了杀手锏;“开卷有益指看书总会有好处,并不是说看书全无坏处。”谁知,对方辩手二居然对上了!真是出师不利啊。

  辩论赛进行到白热化,辩手们越讲越激动,观众们也在边上起哄。周书源还说:“你说什么?我没听清,再说一遍。”

  ……

  下课铃“叮铃铃”地响了,双方打成了平手,但谁都觉得不过瘾。这场辩论赛将永远刻在我们的心里。

辩论赛的作文 篇5

  本单元的课文,有一个共同的特点一一那就是全都跟书有关喽!这不,关于书,我们班分成两派,展开了“开卷是否有益”辩论赛。

  502班教室内的火药味儿越来越浓。忽然,其中一派突然开炮了!辩论赛开始了!两个帮派一大一小,可实力却不相上下。一张张纸条被飞快地向前传递,一只只手飞快地向上举起,一句句话飞快地脱口而出,对方飞快地反击,而辩论赛正在飞快地进行中。你向我开枪,我就给你颗炸弹,你揍我几拳,我就砍你一刀??整个502教室都被战火燃烧了,似乎变成了一颗定时炸弹,随时有可能会爆炸!经过一番激战之后,结果终于出现了!反方胜利!我们反方沉浸在了胜利的欢乐中。所以说,开卷未必有益的理论是正确的!其实,我在辩论赛中也有功劳的,比如帮忙把纸条传给“前线”读。以及写了纸条给周峻杰读,而且是最后一次发言读的,所以我也有点儿沾沾自喜喽!

  在辩论赛中,团结就是力量,而且我们人多力量大。自然会成功喽!

辩论赛的作文 篇6

  今天,孔老师举行了一次“小学生可不可以玩网络游戏”的辩论赛。

  这一次,我被选为了评委,评委要做到公平、公正。为什么我会当评委,因为我的心还没有想好到底支持正方还是反方。正方是小学生可以玩网络游戏,反方是小学生不能玩网络游戏。一上评委台,一下子就感到了认真和严肃,辩论会马上开始。

  开始前,两方认真地准备着。终于,一场激烈的“战斗”拉开了序幕……

  先是正方让反方一辩说观点,反方一辩说得头头是道,不禁让我的心偏向了反方,反方一辩已经做好了一座严实的墙。正方一辩开始了自己的观点,一边说一边指手画脚,让我的心又偏向了正方。

  一下子双方都做好了一堵严厚但还是有漏洞的墙,需要对方的自由辩论来找出。

  自由辩论赛开始准备了,三分钟后,又是一场“战争”拉开了序幕……

  正方、反方的二、三、四辩开始了激烈的争论,一辩也可以继续参加。反方说玩游戏说明是一把“双刃剑”,这一漏洞一下子就被正方发现了。他们说“双刃剑”说明了打游戏也会有好处,正方又说反正可以不打游戏看书也能放松心情,正方又说看书也会看成近视眼,反方说可以看远一些,正方说打游戏离远一些也可以不近视。

  在最后一个环节到来前,一切都很激烈。

  终于到了最后一个环节,自由辩论赛三分钟大赛。

  一下子,大家你一言,我一句得说了起来,最终,正方获胜了。

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