一次辩论赛作文汇编6篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的一次辩论赛作文6篇，希望对大家有所帮助。
一次辩论赛作文 篇1
夏天热的没有一丝风。但就在这如此炎炎酷热的下午。我们班进行了一场激烈又精彩的辩论赛。
下午第一节课，我们班的辩论赛已经开始了。首先，老师从我们两方中各找三名同学来当一号辩手;二号辩手以及三号辩手。然后正方和反方开始陈述自己的观点。正方的观点是开卷有益，而我们反方的观点却是开卷未必有益。
双方陈述完观点后辩论赛才真正开始了。我听了我方说的话后我便不由自主地说了一句：“我方的观点不是开卷未必有益吗?”老师听了后叫我起来把我刚才说的话说了一遍这是大家才明白我们的观点是开卷未必有益。这是大家才知道我们的观点是开卷未必有益，而不是开卷无益。
第一节课快要结束了，我们对正方的那些歪道理刚到十分愤怒。最后，我们双方已都不满对方的说法尔激烈的争吵了起来。我们吵得十分厉害我们双方整整吵了一节课左右才停了下来。
这真是一次令我难忘的，也是我的第一次辩论赛。
一次辩论赛作文 篇2
今天下午第二节课，我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“开卷有益“，许燊俊是正方，黄子寅是反方。为这次辩论赛大家都做了充分的准备，作为反方的我也查了许多资料，来证明“开卷未必有益“。
辩论开始了，首先是黄子寅发言：“我觉得开卷有益，人们发明出手提电脑这样的高科技，不就是为了给我们用吗？”黄子寅一说完，许燊俊就开始反驳了：“我反对黄子寅的看法，如果高科技是用来干这些事的话，我们不就不懂自己的实力了吗？考试不就是为了检测自己学的知识吗？”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻，就挺身而出，说：“我赞同黄子寅的看法，用手提电脑可以使我们都考100分。”他们以多欺少的做法让我看不下去了：“如果高科技可以来干这种事的话，就只要在家里坐在沙发上，学好电脑不就行了吗，或者直接在你的脑子里植入一块芯片，不就得了吗？”没想到，我的一席话，说得他们哑口无言。
最终，正方获得了胜利。大家都觉得这次的辩论会很有意义。不管怎么样，大家都是要努力的读书，学好知识。
一次辩论赛作文 篇3
咦?班里为什么会弥漫着“杀气”?原来这是正反双方智慧的子弹碰撞到一起挥发出的“硝烟”味。今天我们要进行“小学生能否追星”辩论会，正方观点是“小学生可以追星”，而反方的观点是“小学生不能追星”。就这样，一场智慧的比拼即将拉开帷幕。
第一环节：自由辩。正反双方可以自由争辩。正方先发制人：“我们认为小学生可以追星，只要不影响到学习就行。”没想到反方直接来个下马威：“有的人没有自控能力，一旦走上追星之路，就会如泥牛入海—一去不复返!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培养，再说了，追星也不是没有好处，我们在追星的同时，可以学习到明星身上优良的品质!”双方辩得不可开交，仿佛有千言万语般说不尽，谁也不肯示弱。这时，反方搬出来博学多才的马艺文这个“杀手锏”，她说了句：“在学习压力大时追星，相当于给学习拖后腿!因为临近期末考试的时候，复习时间短，但复习内容多，稍有怠慢就会落后，在这时追星，致使心思不在学习上，老师课上讲的知识听不进去，该背的知识点不愿花时间去记忆，结果学习一落千丈，这不就相当于给学习拖后腿了吗?难道我说的不对吗?”正方被她说辞驳得无以言对，难道会输掉这场辩论赛，此时反方的观众们欢呼了起来，庆祝即将到来的胜利。但我们正方还留有一“杀手锏”——白东同学昨晚搜集的资料，他直接拿出了搜集好的资料，不慌不忙地反驳道：“追星不等于增加压力，可当作让自己放松，劳逸结合。如果追的是歌星的话，在压力大时就可以听听他们的歌曲，放松自己，缓解学习上的压力;如果追的是舞蹈新星的话，就可以在网上搜集他们的舞蹈视频，这样也可以放松自己，缓解学习上的压力。你们觉得我说的有错吗?如果有错，请反方同学纠正。”这番话直接把反方说得举白旗投降，正方的观众们也高兴得直拍巴掌，连连叫好，看来这个环节的辩论正方是胜券在握了。
在第一环节的较量上正方胜利，反方脸上却有一股誓不服输的气势。
在接下来的第二环节：按照辩手顺序来辩。这次反方占了先机：“追星会让我们花费冤枉钱。”我就不服气了：“如果不去买海报、专辑的话，就不会花费冤枉钱!我们追星是追逐明星好的地方，值得我们去学习借鉴的事情。”……正反双方你一言我一语，唇枪舌剑地争论不休。
直至铃声响起，老师发话了：“大家看，已经下课了，可是你们还没有得出结论，老师有一个提议：“我看把你们双方的观点综合一下，大家折中解决。”我们听取了老师的建议，得出这样一个结论：追星是学习明星身上的优良品质，不能沉湎于明星的外在美，更不能因为追星而耽误学习，要正确处理好追星与学习的关系就OK。”
一次辩论赛作文 篇4
“现在有请郭文平郭老师大驾光临担当我们这次辩论赛的评委！”主持人说完之后全班那些乱七八糟的声音被掌声淹没了。
辩论赛正式开始了。正方和反方开始介绍自己叫什么爱好什么，我就开始纳闷了许久，我想：“为什么我们知道他们的名字他们非偏说？”更觉得奇怪的，是他们好像串通好了多说自己爱好美术，只有极少部分例外，真搞不懂他们，也许是规矩里需要这样吧！
主持人陈雨欣颇有风度：“来介绍我们这次‘清莲’杯辩论赛的比赛规则：是以班级为单位开展的，活动主题是‘小学生上网利大于弊还是小学生上网弊大于利’，现在请正方，也就是‘利大于弊’中的一辩陈词……”，之后主持人静静听正方一辩：“现在我们上网有许许多多的好处，比如远在天边的同学在聊天视频像是尽在眼底......”听到他的'话，我很有精神，因为这句话说道我心坎里了去，而且她是脱稿的，我还真有点佩服。“现在又有请反方一辩陈词。”不知主持人从哪冒出来，吓了我一大跳。反方一辩说：“先来看一看上网给小学生带来的弊端吧！一是对眼睛有所伤害导致视力下降，二是会耽误自己的学习时间成绩会下降，三是那些冒出来得不健康的网站内容会导致青少年误入歧途......”越说越可怕，而正方一辩却是把查的内容一字不漏说出来的，而且辩超时了，她在那儿“苦读诗书”呢，她的话让我直冒冷汗！......经过了一个又一个环节，不过没给我留下太深的印象。
辩论赛继续进行中，“现在是最后一个辩论环节了，也是最精彩的一个环节！”我看了看四周，郭老师的座被周老师坐了，其他没有什么太大变化，“这次的辩论环节是自由辩论！”我也听不清他们说什么了，只是看着他们的动作，有的只是瞄了几眼，像是她说，你辩不过我！有的只是埋头看着资料，傻乎乎的，像和尚念经，有口无心，还有的是用实际行动做一次班级统计，不过不显著，像是拿石头砸自己的脑袋呢......
这次辩论赛中，“利大于弊”的正方以微弱的优势战胜了“弊大于利”的反方，林子珊同学获得了“最佳辩手”的称号。我希望下一次还举办辩论赛活动，而且越办越好！
一次辩论赛作文 篇5
今天下午，我们班举行了一次别开生面的辩论赛。
“叮铃铃......”，上课铃声响起，老师缓缓地走进教室，微笑着说:"这节课，我们举行开卷有益与开卷未必有益的辩论赛。”“好！”顿时同学们立即欢呼起来，有的同学正摩拳擦掌，有的同学窃窃私语，有的同学激动的不得了。
随着老师一声令下，空气中顿时充满了火药味。双方一辩二辩进行了激烈的唇枪舌战，仍不分胜负。接下来，到了群辩环节。其中，彭允哲的观念令我印象深刻。只见他胸有成竹.不紧不慢地站了起来，清了清嗓子说到：高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书从中得到了启发，又进行大量的实践才发明出了电灯。话音刚落，我方同学都忍不住啧啧称赞，就连老师也表扬了几句。可对方张子建同学却丝毫不甘示弱。他说，可是有些人看了一些坏书，最后走上犯罪的道路。
就这样，你一句，我一句的辩论着，辩论越来越激烈。可惜，时光飞逝，不一会儿群辩时间结束了。辩论赛才圆满的画上了句号。
一次辩论赛作文 篇6
今天，我们班展开了一次《开卷是否有益》的辩论赛。我是正方“开卷有益”的辩手，梁诗婷是我方的组长，黄思晨、张果、黄怡欣等都成了我们一方的辩手。王若愚代表着反方：开卷未必有益，成员也有八个。辩论会马上开始了，我们坐在台上，都很紧张，毕竟这是我们第一次参加辩论赛啊！
辩论开始了，首先是组长们发言，大家表明了了各自的立场，只见反方有些辩手还准备了稿子，看来是有备而来，而我们正方全都拿了稿子。反方有些强势，我方相比之下显出了弱势。轮到我辩论的时候，我有些不知所措，不知是紧张，还是因为没有准备好。我一站到讲台上，看到大家那直直的眼神向我射来，就像被电到了一样，两腿直发抖，脑袋一片空白，说话也说不清楚了，紧张得嗓子眼快蹦出来了。最后，我也不知道自己说了些什么，就下台来了。反方成员上去之后，说话很是流利，头头是道。我暗暗地责备自己，怎么会这样呢？实在是太没用了，连说话都说不清。我暗想：我以后一定要多多练习，放松自己，这样就不会感到害怕了。
辩论结束了，老师宣布了反方胜，顿时我感到很难过，觉得自己做错了事一样。但是黄怡欣安慰我说：“没关系，我知道你是紧张，这并不是你的错，我们都一样紧张！”听到这句话之后，我感到那种难过、失落的情绪像石头一样落了地，顿时轻松了不少。
一个人可以被毁灭，但绝不能被打败，经过这次失败的辩论经历之后，我相信自己会成长起来，下次一定能做得更好的。
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