【必备】辩论赛的作文集合八篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的辩论赛的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
辩论赛的作文 篇1
今天上午，我们班举行了一次精彩有趣的辩论赛。主题是：开卷是不是一定有益。由我们的班主任潘老师做裁判。与其它辩论赛不同的是我们这次辩论赛不分甲乙队，每个同学自由发言，表达自己的观点。我的观点是开卷未必有益。
我们班的陈嘉淦同学第一个站起来发言，(.)他平时比较爱看《七龙珠》、《乌龙院》一类的漫画书，我以为他会认为开卷未必有益的，可结果让我出乎意料。他清了清嗓子，一本正经的说：“我认为开卷一定有益。因为只要我们克制住自己，不去看那些不健康的书，只看名著就可以了。”潘瑶立刻站了起来，一连串地说了三个问题：“难道你能控制住自己吗？你能让自己不去看那些书吗？你不会看那些书而上瘾吗？”话音刚落，全班同学啧啧称赞，甚至连陈嘉淦也说了一声：“高”！这时，我们班的铁嘴大王颜佐发表自已的意见了，他用一句课文中的话和充份的理由向我们诠释了开卷一定有益，也赢得了许多同学的认可。钟雨婷站了起来，头头是道地说：“‘开卷有益’这个成语是有前提的，就是让我们开对我们有帮助的卷，而不是那些漫画书。”眼看着站在开卷不一定有益一方的同学就要失败的时候，潘瑶成了我们的救世主，她说：“你认为每个同学都会很听话不去看那些书吗、有些同学不管你怎么告诫还是会去看的。”
就这样大家你一句我一句地辩论着，辩论越来越激烈。最后潘老师出来解了围，并根据大家的发言作了一个总结。这次辩论赛就这么在大家意犹未尽中结束了。
辩论赛的作文 篇2
在方洲小学的一间教室里，正上演着一场激烈的辩论赛。
“主题：小学生应不应该看电视？正方——应该，反方——不应该。正方和反方陈述完自己的观点后，自由辩论的环节就开始了。
反方杨廷宇首当其冲，一马当先，站起来大声说道：“我觉得小学生自控力差，如果看电视的话会导致视力下降，学业荒废，而且长期沉浸在电视里，会与家人疏远，甚至智力下降！所以，我们反方认为小学生不应该看电视。”他说的面不改色，声音洪亮。第一回合就将形势改变，胜利的天平似乎倾向了反方。
这时，正方的王振宁站了起来，丝毫不甘示弱，一点儿都没被杨廷宇吓倒，她镇定从容，开始滔滔不绝的讲了起来，临危不乱，不愧是一名“征战多年的老将”，我方觉得小学生看电视可以了解国内外的大事，开拓视野，增长见识。如果有父母的管制，是不会像反方杨廷宇说的那样“走火入魔”的，所以小学生看电视多多益善。”
话音刚落，便响起经久不息的掌声，反方见形势不妙，就开始了更为激烈的反驳，正方也不是吃素的，统统回敬。反方：“你看你那眼镜，就是因为看电视才近视的。”正方：“我是因为学习才带眼镜的。”反方：那我们不戴眼镜的就没好好学习了吗？”……
好一场口齿之间的斗争，可谓是唇枪舌剑啊！在我看来真是一场难分胜负的辩论赛！
辩论赛的作文 篇3
今天下午，我们班准备进行一场辩论赛，首先，老师和几位同学布置和装饰了一下黑板，只见黑板上写了几个醒目的大字：开卷是否有益辩论赛。
到了下午，精彩的辩论赛正式开始了，辩论赛分为正方和反方，首先，赵老师先让正方的一位同学发言，接着让反方反驳，就这样，你一言，我一语大家都争得面红耳赤、唇枪舌战，比如说有一位同学说：“开卷未必有益，比如说有人读了一本外国人写的一本书，导致了有人死去。”而王泽康反驳道：“我还读了他的这本书，怎么就没事呢！”然后反方的同学又说：“还有一些漫画书一点用都没用，它不能教我们知识，有些还有害呢。”正方的一位同学又说：其实漫画书并不是一点用也没有，如果你的心情不好的话，漫画还能给你带来快乐。“······我呢，我说的是：我觉得读一本好书就等于汲取一份精华，而读一本坏书就像喝一碗毒汤。我刚一说完，全班同学就笑了起来，就这样，你一句，我一句，两方激烈的辩论着。但是最终被评为最佳辩手的正反两方的人分别是：古津铭和尹建伟。
比赛结束后老师说：”举办这次活动的目的主要是为了帮一些同学在集体面前克服恐惧心理，增强自信心；另外，更重要的是通过辩论让同学们懂得多读书，能从书中懂得更多的知识。“我认为老师说的.非常有道理，莎士比亚说：”书籍是全世界的营养品。“多读书，就会获得更多的知识，而知识就是力量，知识就是财富。读书可以让我们增长智慧，古代大诗人杜甫说：”读书破万卷，下笔如有神。“读书可以提高我的写作能力，阅读能力、理解能力，给我的学习带来了很大的帮助。同学们，开卷有益，让我们一起读书吧！让我们养成爱好阅读的习惯，一生与好书相伴吧！
辩论赛的作文 篇4
星期五，我们班围绕着“开卷是否有益”展开了一场辩论赛。认为“开卷有益”的是正方，正方阵营有我和李培铭等8个人，而反方阵营却有40人。
辩论赛开始了。我们正方由邓祺颖来打头阵，她用简洁的语言，开门见山提出了我方的观点—开卷有益。“宋太祖说得好—开卷有益。只要打开书就有好处，只要能和书本接触，总是有益的。这里说的是有益。”她刚说完，反方的黄紫嫣旗帜鲜明地发表观点—“开卷无益”。她说：“世界上有无数的不良书籍流动着，我们读这种书不但无益反而有害。”我方的罗一铭马上进行了反驳，她说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我们读书，是要吸取书里面好的东西，拒绝书中的垃圾。”接着，反方的二号、三号辩手也向我方一一发问，我方都作出了明确的回答。可惜的是，大家都不认真听对方的问题或答案，只顾着埋头读自己的资料。大家各说各的理，简直是牛头不对马嘴。我听得心急如焚，恨不得马上说出自己的观点，给反方一个下马威。可又不到自由辩论的时间，轮不到我发言。终于到自由辩论的时间了。我像脱掉紧箍咒的孙猴子，尽情地撒开了欢儿。我用锋刀利刃般的语言，非常明确地阐述了我方的立场：“读书，是要有自制力的，人不能当书的奴隶。书是人类进步的阶梯，我们要从书中汲取文化知识，以提高我们自身的素质和修养，增强我们适应社会的能力和专业知识的能力。”
上半场我们的辩论进行得还算有条不紊，可是时间一长，大家都跑题了，从人性的好坏到社会的不公，最后竟然扯到出版社，天马行空，不知所云。幸好文老师及时把我们从九霄云外给拉回来。
辩论赛的后段更加激烈，反方邓竣中带头起哄，一直说：“这就是人类。”他跟着一大群同学也不讲什么策略，就是一个问题，反反复复地说，也不听回答。而我们为了能压住他们，也只好提高嗓门儿，把喉咙都喊哑了，双方面红耳赤，像着了火似的。教室里变得像菜市场，正方和反方像是在讨价还价。最后，我与反方的王栋森展开激烈的争论，互不相让，他说：“你说书是无辜的，那为什么有那么多的人看书后，就模仿书中的人物？”我也毫不留情地说：“那只能怪那些人没有自制力或自制力太差，没能理解书中所表达的精神和气节。”这时，有同学想发言，可是一直没有机会，只能看着我与王栋森在激烈地争论。他们只能叹口气或跺跺脚。快下课时，文老师对辩论会进行了评判，说：“这次辩论赛，正方获胜。因为正方抓住这个关键的论点—‘卷’，‘卷’这个字代表书籍。而反方没有做到。”就这样，激烈的辩论赛结束了。
这是我第一次参加辩论赛，虽然场面有些混乱，但是，过程十分激烈，同学们的参与热情十分高涨。通过这次辩论赛，我也看到自己的很多不足，知识面狭窄，缺少事实依据，做事缺乏策略和战术，所以，我以后要多读书，读好书，开卷有益，加强自身知识的积累，争取在以后的辩论赛中，面对各种问题都能游刃有余地回答，成为一名优秀的辩手。
辩论赛的作文 篇5
星期五下午最后一节可，我们班开了一次别开生面的辩论赛……
“叮铃……”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们，我们讨论的是《开卷是否有益》我们女生为正方话题开卷有益，而男生花提就是反方话题是开卷未必有益，老是让我们各方找一个代表说说自己谈的话题。女生队我是代表，我坚定的说：“开卷有益，男生队的代表冉高正也毫不示弱的说：“开卷无益。”。顿时全场一阵笑声传来，老师严肃地说：“难道你方的话题都不会说吗？好覃志男来说。“开卷未必有益。”覃志男说，“冉高正说一遍”“开卷未必有益”……我心想：男生凭这里就甘拜下风，这次冠军非我们莫属了。
开始了，我们正方发言了：“开卷有益小知识……”话音刚落全场掌声热烈的想了起来。该反方发言了，张程陈发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书……”女生队有个“老大”出来了，那就是向皓澜他说“那那个人长大后就改邪归正了，就不会去看那些对他有害的书了。”龙泽雨发言了：“如过是长大了才改的话，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撑不住了，幸好女生队来了一个“救兵”杨璐琳，她说：“买书是大人给小孩买，就算笑孩要买，也要大人拿钱。”掌声响了起来，特别是女生声音大，因为这是“救星”的话。铛铛下课了，老师宣布反方赢了。
哈哈，这次辩论赛虽然输了，但我们输得心服口服，真期待下次的辩论赛。
辩论赛的作文 篇6
“网络可是拥有许许多多的好处！”咦，这是在干什么？原来我们作文班正在举行“小学生应不应该多上网”辩论赛。
我是反方的队长，与我为敌的正方队长名叫蔡旖霏，她们组实力非常强，拥有6个队员，而我方队员仅1名，实力悬殊，但我方毫不气馁，积极准备有用的材料，准备应战。
辩论赛开始了，由正方先开始，正方队长蔡旖霏一针见血，直接说出了电脑的坏处：“电脑辐射很大，而且贵。”她说完后，我没动，又让他说了几句，直到她说到“电脑上有许多不良信息和网络游戏”这句话时，我就怒了，大吼：“如果我们拥有很强大的自控能力的话，不就可以克制住自己不看到这些不良信息和网络游戏了吗？！”
正方顿时不服气了，正方队长旁边的队员陈心雨指着我，大声说：“那从哪一方面能看出来呢？”我心里暗想：这个陈心雨，这么没礼貌，还指着对我吼，简直没见到过素质这么差的学生！晕！
这时，正方的另一名队员俞潞也照着陈心雨的样子也冲着我喊同样的话，我更晕了，索性跳过了这个话题，说了一句：“：用网络可以发送E—mail，可以与家人们保持更紧密的联系，聊天工具也可以啊！”
俞潞听完后，非常反对，对我吼：“现在黑客都在干什么？就是在破坏你的聊天工具和E—mail！”我听后，持有异议：“但是E—mail拥有防护工具，系统内安装的聊天工具不仅拥有自带的防护软件，而且还有系统里的杀毒软件，很安全的啊！”
俞潞又有反对意见：“黑客和病毒都能破解的啊！”
我说：“病毒软件正在升级，防护措施也在提高！”
当时我和俞潞都没有感觉到，我们的话题偏题了。
后来，辩论赛更加激烈，由于寡不敌众，我方以失败而告终，我们虽然输了，但是也不能否认我们的观点，这还不算什么，最可气的是我唯一的一个队员许泽阳竟然背叛了我，去帮助正方！不过总得来说还是挺高兴的。
辩论赛在我们的激烈的辩论声中结束了。
辩论赛的作文 篇7
星期六的下午，我们作文班举行了一场“开卷是否有益”辩论赛。由于是第一次接触辩论赛，所以我又好奇又胆怯，追不及待地想一探究竟。
在比赛开始之前，教室的空气中弥漫着冷峻、严肃的气氛。我们通过猜拳来判定正反方，——我是正方的一员。——“一辩谁当，二辩呢？”，“三辩我来吧”激烈的讨论声在教室里回响……过了五六分钟中以后两组都选好了辩手，而不想上台的我也被他们硬拖了上去。
比赛开始了，现从一辩开始发言，我方辩手原想以古文打头阵，让他们哑口无言，结果对方辩只手轻松应对，反倒对我们提出了问题。我作为二辩手，乘载着全队人的希望，我慢吞吞地站起来。一脸茫然地环顾四周，半天说不出一个字来，最后还是在同学们闭上眼睛后才说了几句名言。坐下后，我心中很是羞愧，怕自己拖累大家，所以我在心中自言自语道“到下一轮的自由辩论，我定要为组争光！”
自由辩论环节到了，每组辩手都迫不及待跃跃欲试，一个个势在必得的样子。自由辩论的前一个部分，我们正方都是被反方压着打，一点儿还手的余地也没有留。对方刘一诺同学是位悍将。而且句句在理，每当他一举手我就默默为我们组担忧。这一回刘一诺同学开始举实例：“如果小孩读了金庸的武侠小说，不自觉模仿怎么办？那这样盲目开卷，还对我们有益吗？”一诺同学刚说完，吕红艺同学便乘胜追击说了一个现实的实情：“有一次，一个小男孩因沉迷武侠小说中劫匪的片报，而蒙面上街用水果刀实施抢劫这着实令人震惊。”用来辅助一诺同学。这时我开始泄气，因为我们组似乎没人能找到此句的漏洞。忽然，我旁边小泽同学站了起来，我好像找到了胜利的依靠。
没想到振泽同学，越讲越离谱，越讲越偏向反方观点，就这样，我们最后的希望也没灭了……最后结果可想而知。
通过这场辩论赛，我懂得了：读书时要加以选择不能盲且开卷，同时我也明白了尊严与荣誉是自己争取来的。这次我因胆小与怯懦错失良机，所以下次我定要准备充分，勇敢向前冲，加油，再接再厉！
辩论赛的作文 篇8
今天的班队作业是在网上查找一些关于开卷是否有益的辩资料，布置完后，我平静的湖面激起了欢乐的浪花，心情也像浪花一样欢腾。镇令人欢欣鼓舞！
上课铃响了，同学们依次走进教室，一个个精神愉快，像鱼儿游进了大海。辩论赛开始了，主持人首先站到了讲台上，请了徐佳莹，她不回答，像通了电流似的一颤，脸上立刻红得像一只煮熟了的虾。我被叫了起来，说：“书是人类的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来就可以了。”这样一轮又一轮，没有声响，每只手陆续举到桌角上。有的笔直地抵着，有的懒懒地竖在那里。只有于佳汇的手有点儿特别，胳膊肘虽然放在桌子上，但大拇指和食指却轻轻地捻着自己的耳朵，给人一种似举非举的感觉。要到兹有辩论环节了，大家都争先恐后地发言，有的说：“古今中外，哪一个卓有成效的人不曾开卷？正式因为书，他们成名成家，成就非凡。”又有人说：“恶意调侃历史人物有不良倾向的书，对我们极坏，实在是不开卷为妙。
最后，老师给我们双方打平局。顿时，我好想掉进了冰窖里，从心底凉到脚尖……
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