辩论赛的作文

时间:2022-08-28 09:38:51 辩论赛 我要投稿

【推荐】辩论赛的作文集合8篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的辩论赛的作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】辩论赛的作文集合8篇

辩论赛的作文 篇1

  “我认为开卷不一定有益,”因为……教室里传来激烈的对辩声,你想知道是怎么回事吗?其实一场别开生面的辩论赛正在进行中……

  这次辩论主题是“开卷是否有益”这个永恒的话题,所以每个同学都做足了充分的准备,决定放手一搏,一场没有硝烟的战争即将开始。辩论赛一开始,教室里便炸开了锅。林上均先发制人,他胸有成竹地说:“我认为开卷不一定有益,刘向曾经说过书犹药也,善读之可以医愚。”既然把书比作药,就和药一样具备两种功能,一是良药,药到病除;一是毒药置人于死地。这又怎么说呢?”林上均说的话就像一颗深水炸弹,投进了敌人的心脏。发出了雷鸣般的掌声。我心想:可以用名人说过的话来反驳别人,真厉害。

  陈争楠又站了起来,振振有词地说道:高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯,而且高尔基以前也是个小员工,这就是后来阅读了大量的书籍,才能成为一代名人。”我又想:可是无论怎么样,书都是有害处的吗?我的同桌黄裕哲义正言辞地说:英国作家菲尔丁所云“不好的`书就像不好的朋友,可能会把你戕害,一个人如果已经掉进了黑暗的深渊,也能好好读书吗?”真没想到黄裕哲的话就像一把锋利的匕首,深深地刺进了敌人的弱点,我还以为稳操胜券。

  接着钮申森又站了起来铿锵有力的说:“如果是这样,可以让自己的父母来帮助你选择一些书,就不会乱买了。”他的话使我们原先那些自告奋勇的的人都变得寥寥无几。“可是现在的书都是封面干净,里面的内容都是不健康的……”

  经过九九八十一个回合,我们都明白了对书的看法每个人都不同,真正是一次别开生面的辩论赛。

辩论赛的作文 篇2

  今天开展的关于“生活中善意的谎言是否有必要”一题辩论赛,真可谓是针尖对麦芒,用两个字概括,就是“精彩!”

  上课后开始了,教室里霎时静得出奇,仿佛空气都凝固了,仔细一闻还有一股硝烟的味道。八位辩手都胸有成竹地捧着资料,庄重地坐上辩论席,神情紧张又兴奋,一个个摩拳擦掌畅所欲言呢!

  是正方一辩举的例子更说服了对手,还是反方为了抓住诚信的本质来说明谎言的本质?大家都个个口齿伶俐,说起来滔滔不绝,与敌方针锋相对。正方二辩说,善意的谎言是出于善意的,是能为他人着想的,能给予别人自信的;而反方三辩马上又站起来,善意的谎言虽然出发点是好的,但不能肯定结果一定是好的;而正方四辩说,如果善意的谎言把握好分寸,抓握好度,那结果也是好的,我一听,觉得反方要马失前蹄了,因为我们把善意的慌言的'意义已经说明得一清二楚了。然而,反方二辩可真是一个能言善辩的的辩论好手,立刻不慌不忙地对正方反驳道:“有时也可以把直接的语言变成委婉的言语,没有必要一定要说善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他们会说什么呢?这是闹着玩的吗?面对反方的伶牙俐齿已经受够的了……是要继续吗?我们急得哑可无言,像热锅上的蚂蚁一样。

  一场唇枪舌战正处于高潮中。辩手们已经不是初始的羞涩心情,变成了眉头紧锁,拳头紧握的样子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙语连珠,还有人暗暗赞叹,……每位观众都屏吸凝视,心中是怦怦直跳的心跳声,双眼齐唰唰地观看,聚精会神,场上只有激烈的辩论声。那时,我心中也正暗暗地佩服着他们的口才,也在思考:谎言的本质是什么?如果撒了善意的谎言,那要用更多的谎言去弥补呀!这时,脑中冒出了各种各样的奇妙想法,耐人寻味!

  通过这次精彩的辩论赛,我对”善意的谎言”又有了新看法,善意的谎言虽然出发点是好的,但结果有可能会使人皆大欢喜,也有可能会让人感觉受到欺骗。是要建立在掌握好分寸的情况下编制的,要用在他们有必要的时候。

辩论赛的作文 篇3

  今天上午,钱老师走进了教室,在黑板上写下“开卷是否有益”这几个醒目的大字,不明所以的我们丈二和尚摸不着头,老师想要干什么呢?

  钱老师转过身来,面对着满脸疑惑的同学们说:“今天,我们要举行一个以‘开卷是否有益’为主题的辩论赛。”

  原本鸦雀无声的教室里,突然炸开了锅,有的同学像是早就知道这回事,镇定自若地坐着,有的同学三个一群五个一伙地凑在一起,窃窃私语,有的同学似乎拿定了主意,不,也许是佛脚都来不及抱……更多人的是激动和兴奋——辩论赛?这可是“大姑娘上轿——头一回”呀!

  钱老师讲了辩论赛应该注意的地方:比赛分正反双方,正方观点是“开卷有益”,反方观点为“开卷未必有益”。双方各有一个主辩手,由主辩手陈述观点后,双方进行辩论赛。

  我想了想:正方观点“开卷有益”的观点直接否决了反方观点,而反方观点属于中立,它并没有说“开卷有益”,又没有说“开卷无益”,而是“未必”,当然更客观,于是,我选择了反方。

  辩论赛开始了,正方主辩手邵舒琪先陈述了正方观点,她说得有理有据,还引用了许多课文中的好词好句。她一说完,正方便响起了一片欢呼。她说完了,故意没有马上坐下去,而是得意地看了我一眼,才慢吞吞地坐下去,这架势,不是在挑衅我吗?

  我当然不甘示弱,作为反方的主辩手,也陈述了我方观点,还引用了我以前读过的故事来说明不健康的书籍危害多大。我的话音刚落,正方的欢呼声就戛然而止,我方响起一片热烈的掌声。

  “我不同意!”正方辩手沈瑜西“唰”地站起来,她脸涨得通红,一副欲言又止的样子,由于太过激动,她先组织了一下语言才说:“刘向说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’我们不去看那些书,就不会对我们有影响。书既然犹药,那就是对人有益的。”

  她的话音刚落,我方辩手朱家鑫就站起来,竖起一根手指,慢条斯理地说:“第一,有句话说‘是药三分毒’,药是有副作用的,更何况有种药是害人的,叫毒药。书犹药,那书里面除了能治人的‘好药’,必定也有毒害人的‘毒药’,看了这些有‘毒’的书,岂不是更惨?”他又竖起第二根手指,“第二,我们还小,自控能力弱,不可能一点也不看那些书!”

  “药,是好药占多,书,是好书占多。”

  “不一定,退一万步说,假如世上没有坏书,那又有几个人可以真真正正去品味一本书的精髓呢?”

  大家伙儿是公说公有理,婆说婆婆有理,谁也说服不了谁……

  关键时刻,钱老师发话了:“同学们,这场辩论赛其实没有输赢,你们的表现都令老师刮目相看。老师认为,首先,看好书对我们有益,这点大家都不能否认。那反方的担忧是什么呢?这个世界上的`书有好有坏,如果我们选择了不好的书,就会带来不好的影响。所以,最重要的是,我们在学习和生活中除了要‘好读书’,还在‘读好书’,这样才达到‘读书好’的结果,不是吗?”

  老师的话值得大家深思。我们都有些意犹未尽,这次辩论赛开阔了我的眼界,丰富了我的知识。“开卷有益”,今后一定要博览群书……啊呸!我怎么帮正方说话了?

辩论赛的作文 篇4

  “当当当”一阵清脆悦耳的铃声响了起来,全班的气氛立刻变得紧张起来,发生了什么?原来是我们五(2)班的开卷是否有益辩论会开始了。

  首先是反方(徐诗婷)发言,我觉得不开卷是有益的,俗话说(书犹药也)善读之可以医愚,意思就是说书像药一样,认真读书,积累知识,就如治病的良药,可以医治愚蠢,接着开始有人反驳,比赛就这样如火如荼地进行着,异常精彩。

  “咚”我方发出了一个定时“炸弹”,把敌方炸的魂飞湮灭,我方说,哪些名人都是经过历史的变革,每句名言都反映了当时社会现状,经过洗礼才能成为流传百世的经典,它为什么对我们有益,而我们现在读的书,为什么无益了哪?

  “当”又一颗“炸弹”,敌方投向了我们,不是无益,是大家不会选择性的看书,我们怎么能和哪些名人比呢,他们可是名人哪。我方的气势渐渐弱了起来,像打败的公鸡一样,垂头丧气,懊恼极了。此时我方有人站出来说,我们可以让老师,或者同学,和家长帮我们选择一些适合我们的书籍来学习,这样我们才能更快的'成长呀。

  这时对方也不示弱,反驳说那么有位名人写了一部书籍,最后他被毒害了,这怎么解释哪?我方这时哑口无言,敌方太强大了。

  “好”老师站起来鼓掌说,好一场激烈的口舌之战,同学们大家是否明白了,光学习好是不行的,要全面发展才能成为“德智体美劳”全面发展的好学生,开卷其实是有益的,但也有许多的害处,会让一些学生钻漏洞,害了大家。

  这次辩论赛我方虽然输了,但是我从中明白了许多道理,我一定要加强自己的阅读及开阔自己的视野,努力学习,下一次的辩论赛我们一定会赢的。

辩论赛的作文 篇5

  你听,从五楼教室传来一阵激烈的争辩声——“开半卷有益”“开卷未必有益”。这一阵声音来自五年级国际班,推开门一看,原来他们正在举行精彩的辩论赛呢!

  讲台的右侧是四位认真严肃的家长评委,他们正在商量评分标准,后排坐着不少前来观战的家长。讲台两边分别坐着四位正反辩手,他们正在讨论,熟悉辩论稿,想以最有力的辩辞来战胜对方。

  从讲台左侧走出三男一女四位主持人,他们脸上洋溢着微笑,手上拿着麦克风和主持稿。正在严肃地宣读辩论赛的规则和注意事项。

  激烈的辩论赛开始了,正方一辩先说:“古代诗人杜甫曾说过‘读书破万卷,下笔如有神。’读书能提高素养,增长才华。”反方一辩也不甘示弱说道:“你说读书有益,那为什么有些人因为过度痴迷于看漫画,导致死亡呢?”正方三辩立马指出:“漫画书可以增加想象力,提升艺术感,使内心快乐,还可以增长知识,一举多得,怎么会不好呢?”正方三辩的精彩辩驳,赢得观众们的阵阵掌声。正当正方得意之时,反方六辩振振有辞地说:“漫画书是很精彩,能给人带来快乐,但也正是因为这样,它就容易让那些自制力差的同学迷失方向,沉迷其中,而导致不能自拔。”他的辩辞让正方哑口无言,正方乱了起来。

  这时,身为正方的我找到论点,立马反驳道:“漫画书不仅有以上所说那些好处,漫画书中最可贵的就是书中的漫画人物,通过漫画的手段,来突显他们珍贵的精神、品质。如果没有漫画书,知识的结构是不完整的'。你们反方不懂漫画书的精华。”我越说越激动,越激动条理就越清晰,声音也越来越大。说完后,我感觉自己的脸被火烧一样,心都快跳到了嗓子眼了。但我告诉自己不要紧张,心急吃不了热豆腐。在场的观众也对我的精彩答辩给予了热烈的掌声,同学们也向我投来了敬佩的目光。

  由于我在最后一辩中的精彩表现,为正方获得了关键的一分,让我方取得了胜利。队友们欢快地抱在一起跳了起来。

  辩论赛结束了,大家还是意犹未尽,当裁判宣布结果时,万万没想到,我也获得了奖,心里别提多开心了。

辩论赛的作文 篇6

  “哇呀!”一声兴奋的叫喊后,同学们便七嘴八舌地辩论起来。咦?在干什么呢?哦,原来一场精彩的辩论思即将开始啦!

  我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。小田第一个发言:“我觉得开卷有益,因为看书可以增长我们的知识,开阔我们的视野,对我们有许多好处,所以我觉得开卷有益。”小田这番话,赢得了同学们热烈的掌声。

  小红理直气壮地说:“我觉得开卷未必有益,如果看了那些不健康的书,反而害了我们呀!”

  “但是,我们不应该为了不看那些不健康的书而放弃那些好书呀!我们可千万不要‘一朝被蛇咬,十年怕井绳’呀!”小田说的话,让大家都佩服。

  小灵不服气地说:“可是,我没有看那些不健康的书呀!”小灵的这席话,逗得大家哈哈大笑。

  “你这是强词夺理,现在这个社会的科学这么的发达,我们应该多多开卷,多学一些知识,长大了才会有所作为,才有出息,才能为国家作出伟大的贡献,成为祖国的`栋梁呀!所以,我觉得开卷有益。”小紫讲得滔滔不绝,还一边作动作,赢得了同学们雷鸣般的掌声,一声声的喝彩。

  小红着急地说:“我们说开卷未必有益,并不是肯定开卷没有益,而是未必。未必是有两种可能性。”小红的反驳,使得这次辩论赛更加精彩,更加激烈了。同学们都争先恐后地发表自己的观点……

  一场精彩而又激烈的辩论结束了,可那情景还时刻回荡在我的脑海里。古云:“破万卷书,行万里路。”我们要读好的书,读有益的书,才能真正增添我们是知识,开阔我们的视野!

辩论赛的作文 篇7

  今天的管理班时间,在学校的四层大厅,两场精彩绝伦的科技节辩论赛。科技辩论是继纸桥承重之后的又一项科技节活动。本次辩论的主题是“汽车发展是利大于弊还是弊大于利”。

  两场辩论赛激烈而精彩,大家也看的非常过瘾。第一场的正方由六年级(5)班组成,反方由六年级(2)班组成。我们班作为反方在第二场辩论赛中与六年级(1)班组成的正方进行了一场非常激烈的辩论。我们班的四位辩手分别是李佳航、解亦鸿、王鑫泉和朱宁慧。四位辩手与1班同学对汽车的发展进行了讨论,每位辩手都发表了自己对于汽车发展的意见。尤其是在自由辩论的环节中,我们班的`同学充分展现自己的能力,为所有同学 和老师奉献了一场激烈紧张的辩论会。

  虽然最终输掉了这一场辩论,但是我们都付出了我们100%的努力,没有留下任何遗憾。但愿我们能够在接下来的复活赛中取得好成绩!

辩论赛的作文 篇8

  今天,我们五(2)班举行了一次精彩的辩论会。

  辩论的主题是《开卷是否有益》。辩论赛分两大组比拼,一、二组是正方——认为开卷有益;三、四组为反方——认为开卷未必有益,而反方也是我所在的阵营。

  辩论赛开始了!正方的一名同学气势十足地站了起来,炯炯有神的眼睛望着我方的“战友们”,说道:“我认为,开卷必有益,要经常看书,作文才能有更大的进步。”话音刚落,我们给力的一号“军官”——吴祉莹同学立即站了出来,拿着“武器”(资料)说道:“开卷未必有益!首先,我们身边有很多的未必有益的书籍,导致很多青少年因此而走向不正之路。”一号“军官”的发言像是一枚导弹似的轰炸在对方的主要“地基”,但是敌方也是早有防备,反方黄梓筠立即说:“首先,看这种书的人一定是心术不正的人;第二,如果有人能看懂这本书,那么至少说明它语句流畅,再不济,也能学会几个字!”

  现在双方都不分上下,气势如虹,只见咱们的“军官”和“士兵”们正在查找资料,为的就是最后的“战争”,同学们的气势如同第二次世界大战的样子。

  我思索了好一会,站了起来说道:“你说得很不错,但并不是每一个人都可以汲取书中的.精华,而过滤掉书中不好的东西,所以,看书未必有益。”

  大家你一言我一语的辩论着,很快下课的钟声就响起了。刘老师宣布这次的辩论赛双方打成平手,还给我们做了总结,也是我们在这次的辩论赛中学习到的道理:“读书是好的,但要读好书,这样我们才能有更大的进步!”

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