一次辩论赛作文600字

时间:2022-05-21 13:12:56 辩论赛 我要投稿

一次辩论赛作文600字合集十篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的一次辩论赛作文600字10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一次辩论赛作文600字合集十篇

一次辩论赛作文600字 篇1

  星期五下午,我们五(6)班和五(4)班举行了一场非常激烈的辩论赛,主题是“生活中应不应该做好事”。我是反方一辩,支持生活中不应该做好事。其余的反方成员是:二辩:润雨瑄;三辩:王佳英;四辩:黄佳颖。

  首先,主持人翟陈原先让我们各自做了一个简短的自我介绍。先是正方的同学介绍,再是我们反方介绍。“大家好!我是反方一辩。来自五(6)班,我叫包晗。先代表反方问候在场各位。希望我们的辩论能给大家带来感官和心灵的满足,并使大家得到真正的快乐。我方的观点是:在生活中不应该做好事。”

  接着,是一辩陈词阶段。由正方先陈。三分钟一会就到了,一辩的陈词结束了,轮到我了。我从容的站起来,说:“农夫与蛇的故事相信大家都知道,在现实生活中就有很多这样的事。南京的‘彭宇案’我想大家应该都不陌生,好心扶起老人,反被告上法庭:20xx年11月20日,南京市民 徐寿兰老太太在某公交车站等车,据其称被正在下车的市民彭宇撞倒,而彭宇则称下车时见老人摔倒,所以扶至旁边,并且在其亲属到来以后一起送该老人到医院,还垫付了200元医药费。20xx年1月4日,徐老太将彭宇告上了法庭,9月3日,判决的结果是彭宇应赔偿40%损失费计45876.36元。根据南京市鼓楼区人民法院的推理,彭宇送徐老太上医院的行为纯属做贼心……”陈词环节相当成功,我在心中为自己鼓起了掌!

  后面是自由辩论,由正方先问,再由反方反驳。第一个问题很简单,是“你们反方说再生活中不应该做好事,那么学校组织的假日小队活动,像慰问老人,捡垃圾之类的活动,你们又为什么参加呢?”我马上站起来反驳。“我方的观点是在生活中不应该做好事,是在没有准备并能力不够的情况下做的。而假日小队活动和慰问老人,捡垃圾之类的活动是有组织性的做好事。既然是有组织性的,也就不容易产生误解,因此假日小队活动我们还是要参加的。”

  辩论赛越来越激烈,双方都打成了平手。我还是优秀辩手呢!

一次辩论赛作文600字 篇2

  今天上午,我们班举行了一次激烈的辩论赛,正方的观点是:开卷有益,反方观点认为:开卷未必有益。我是反方的辩手。一场“唇枪舌剑”开始了。

  首先,双方的一辩阐述了各方的观点以及原因,现在就要开始辩论甚至“争吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辩发言了,他说开卷有益,并说出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有备而来,我斗志昂扬地说:“一本好书胜过珍宝,一本坏书比十个强盗更坏。因此开卷是否有益呢?得看开什么卷!我方还是认为开卷未必有益。”正方三辩立刻接着说:“我认为不对,人们都说开卷有益,开卷有益,你们却说不对,这不是跟古人作对吗?”我方三辩脸成了猪肝色,一阵沉默,好一会儿才说:“那人心态不好呢?”正方三辩不屑地说:“杀人的人拿着刀,怪刀不好吗?”自由辩论时间到了。卢琛说了一些开卷有益的.理由以后,我方李琪本应站起来反驳,没想到她竟然帮着男生说话,真让我们目瞪口呆,只见台下观众席里,有人低着头自言自语,有人哈哈大笑。我气得面红耳赤,心里想:啊!!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。这是,正方甘成道发言说:“书犹药也,善读之可以医愚。”嘿!还真是至理名言。陈瑞急忙辩解:“书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地,不是吗?”马砚泽反咬一口:“你们女生说开卷未必有益,那你们为什么还要读书呢?”王珏反驳道:“我们女生不是不读书,是不读无益的书!”经过一番辩解,老师宣布男生获胜!我呢,当上了个最佳辩手!

  这次辩论赛,虽然我方没有胜利,但是我还觉得非常有意义。因为我明白了:辩论赛成败不是关键,而应重在参与。

一次辩论赛作文600字 篇3

  今天,我们五(2)班举行了一次精彩的辩论会。

  辩论的主题是《开卷是否有益》。辩论赛分两大组比拼,一、二组是正方——认为开卷有益;三、四组为反方——认为开卷未必有益,而反方也是我所在的阵营。

  辩论赛开始了!正方的一名同学气势十足地站了起来,炯炯有神的眼睛望着我方的“战友们”,说道:“我认为,开卷必有益,要经常看书,作文才能有更大的进步。”话音刚落,我们给力的一号“军官”——吴祉莹同学立即站了出来,拿着“武器”(资料)说道:“开卷未必有益!首先,我们身边有很多的未必有益的书籍,导致很多青少年因此而走向不正之路。”一号“军官”的发言像是一枚导弹似的轰炸在对方的主要“地基”,但是敌方也是早有防备,反方黄梓筠立即说:“首先,看这种书的人一定是心术不正的人;第二,如果有人能看懂这本书,那么至少说明它语句流畅,再不济,也能学会几个字!”

  现在双方都不分上下,气势如虹,只见咱们的“军官”和“士兵”们正在查找资料,为的就是最后的“战争”,同学们的气势如同第二次世界大战的样子。

  我思索了好一会,站了起来说道:“你说得很不错,但并不是每一个人都可以汲取书中的精华,而过滤掉书中不好的东西,所以,看书未必有益。”

  大家你一言我一语的辩论着,很快下课的钟声就响起了。刘老师宣布这次的辩论赛双方打成平手,还给我们做了总结,也是我们在这次的辩论赛中学习到的道理:“读书是好的,但要读好书,这样我们才能有更大的进步!”

一次辩论赛作文600字 篇4

  今天下午,我们班举行了一场辩论会,辩论的题目是:开卷是否有益?女生是正方(开卷有益),男生是反方(开卷未必有益)。我是反方代表。

  “铃铃铃”,上课的铃声响了,陈老师走进教室宣布:“开卷是否有益辩论会现在开始!”主持人郑蕴含走上讲台说:“请正方辩友上场!”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。“请反方辩友上场!”郑蕴含又说,我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神气十足地走上讲台。

  第一回合开始。正方一辩谢意就迫不及待地说:“我方观点是开卷有益。古人说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书籍是人类进步的阶梯。因此,我方认为,开卷有益。”当我方一辩二辩阐述完我方观点后,我立刻站起来,说:“我认为开卷未必有益。汉代思想家刘向曾说过,书犹药也,善读之可以医愚。书既然是药,那就有两种功能,一是良药可以治病,一是毒药可以害人。不是吗?二十世纪20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的殉葬品……,现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍,导致学习成绩直线下降。开这样的卷能说有益吗?”

  发表完我的观点后,我的意洋洋地想:这回你们没话说了吧?主持人接着说:“下面进行自由辩论!”正方辨友周洲一马当先的说出了自己的看法,我方的亲友团纷纷站起来反驳;这时正方代表张然说:“我们看的书多了,好书坏书一看就知道。”我反唇相讥道:“你真是绝顶聪明,好书坏书一看便知,我们真得向你好好学习。”只见这时,正方辩友和我方亲友团口若悬河,滔滔不绝,台下爆发出阵阵掌声。最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。

  整个辩论正反双方代表旗鼓相当,但由于正方亲友团发言不踊跃,裁判陈老师宣布:“反方以微弱优势获胜!”“耶”!全体男生欢呼起来,而女生却像泄了气的皮球。通过这场辩论赛,我明白了读书要有选择的读,如果不分好坏什么都读,反而会害了自己。

一次辩论赛作文600字 篇5

  星期五下午,我们学校举行了一场别开生面的辩论会!我有幸成为我们班的辩论选手之一。在比赛前我们四位选手做了许多准备工作:发动全班找资料,各自精心组织材料。二班更是派出了“明星”阵容。两班又请了啦啦队去助威,真是声势浩大!

  下午2点,比赛开始了,这才是真正的“亮剑”的时候!

  主持人 郭老师宣布“六。一对六。二, 辩论题目是小学生要不要多看电视!辩论开始,请反方一辩做陈述!”我站起来从容镇静地说了起来:“尊敬的主持人,各位老师、各位同学、对方辩友大家好,对于小学生要不要多看电视这一问题,我方的观点是不要多看,因为……我的阐述完毕。谢谢大家!”我鞠了一个躬,刚坐下。台下就响起了一阵雷鸣般的掌声。轮到对手一辩做陈词了,只见对手双手微微颤抖,坐在位子上,连站都没站就读起了陈词!只听场下有人议论道“真没礼貌!”

  项目一个个进行着,终于到了自由辩论的时间,双方拿出了事先准备好的材料,向对方开始发起进攻“请问你们……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我们问住了,借此时机,我们利用资料,又一次将二班一举拿下,“我们的父母就经常看电视,可就没有事情,对此你们做何解释?”正在这时,我眼前一亮,回答:“我们的辩论话题是小学生要不要看电视,而不是父母,请对方辩友注意!”“好、好!”台下响起了掌声,二班又一次被我们说的哑口无言!时间过得真快,郭老师宣布比赛结束!可大家变得正起劲呢!

  “唉,如果还有时间我们一定杀他个片甲不留!”

  辩论会既锻炼了我们的口才,又提高了我们判断是非能力,真希望学校多多组织这样的活动。

一次辩论赛作文600字 篇6

  “我支持正方。”“我支持反方。”哇,这个班级怎么了?这么吵?哦,原来他们正在举行一场辩论赛啊!

  而我正是反方的组长,正方组长史一吟开始读了自己的支持科技利大的证词了。她读的时候,声音响亮,那双大眼睛中充满了自信,好像有着必胜的决心。在她振振有词的朗读中,使我们为自己捏了一把冷汗。该轮到我读了,我暗暗地下了决心,发誓一定得比她读得好,读得更响亮,让他们先输在起跑线上。于是,我朗读时更响亮了,而且没有一处疙瘩。不知怎么的,一听我读完,支持我方的同学都异常兴奋,掌声持续着,直到老师叫停下来结束。

  接着,辩论赛开始了。队员方海燕慢吞吞地举出第一个证据。而我方听了以后,施烨汀立马站出来反驳:“关于汽车排出的尾气,含有……”发表以后,施烨汀露出了笑容,好像在为反驳成功而庆祝。接着,正方队员又提出第二个证据:“如果医学科技不发达,那病人怎么办?”于是我方的史昊站起来了,他表情严肃,一手指着正方的队员说:“我不同意你们的想法,如果没有科技带来的污染,人怎么会生病……”这个问题一抛出,现场是一片混乱,不仅上面的人斗得难解难分,下面同学也跟着争论起来。两方人都斗得面红耳赤,口干舌燥。最后,老师让我们两组队长各来做个总结。于是,我们俩也开始比谁读得好,谁说得更有理,但最后却是斗得不相上下。真是公说公有理,婆说婆有理。

  虽然,这次辩论会我们没分出胜负,但我们两方斗得十分激烈,都表现出了自己的滔滔不绝、落落大方的一面。我相信:科技掌握在我们人类手中,只有我们自己合理使用,才能让它发挥更大的力量。

一次辩论赛作文600字 篇7

  想到前几天参加的辩论赛,我就兴奋不已,因为那是我第一次参加这样的比赛。

  我们的辩题是“科技对生活的影响”,我方的论点是“科技让生活更美好”,比赛前,我和几位同学在一起做了许多准备工作,搜集了不少资料,所以信心满满。可辩论赛那天,我刚坐上椅子,腿就软了,一辩开始了,可我脑子里一片空白,不知如何是好。我在心中对自己说:“别怕,认真听一辩的讲话,一定能总结出语言。”

  我倾听时,发现了对方许多突破口,再查找我方资料,发现以我方的资料就可以将对方问倒。此时,我的大脑就像一台用来烧火的机器,而这些资料就是烧火的材料,就是因为有这些材料,火才烧得旺,才会让对方无法攻破。

  终于轮到我辩论了,我站起来,先做出一个让对方回答的姿势,然后说:“请问对方的二辩,你能在一周之内不用中性笔,不用圆珠笔,不用钢笔吗?你能在一周之内不看电视、不听新闻、不看报纸、不读书、不上网吗?你能在一周之内不吃米饭,不吃面食吗?要知道,科技已经和我们的生活密不可分了!”我向对方发起了第一回合的进攻。“再请问,”我毫不让步,马不停蹄地发起了第二回合的进攻,“难道你吃饭噎着了一次,以后就不再吃饭吗?”只见对方查找着面前的一大堆资料,使劲地抓着脑袋,无法作答。他的队友紧握拳头,着急地跺着脚……

  经过这件事后,我想,在今后的人生中,也会有这样的“人生竞选”吧,而在这时,我们必须要做好充分的准备,当面对恐惧时,一定要静下心来,告诉自己,我能行!

一次辩论赛作文600字 篇8

  “开卷有益”,似乎是个无可辩驳的真理,但是,却有人反对。对此,我们开展了一场别开生面的辩论赛,双飞针尖对麦芒,大眼瞪小眼,谁都不肯退让一步,视把对手逼到绝地。

  第一回合的较量开始了,首先有正方1号开始陈词,他字正腔圆地说:“我认为开卷有益,因为书籍是人类进步的阶梯。”话音未落,正方阵营里的拉拉队和盟友们就开始欢呼:哇呵,讲的太有道理了,第一次就使用了大招。有的人还转过头去,得意洋洋地看着反方盟友们,那眼神分明在说:“瞧瞧瞧,你们输定了。”那些反方同志们气得牙都快掉了。

  可结果似乎出乎我们的意料,只见反方1号辩手不紧不慢地回答:“对,你说的对,可书有好有坏,如果你看了坏书,不也变坏了吗?古代官场里都是读书人,可为什么他们大多数都是贪污的人呢?还不是读了坏书吗?!此言一出,“观众台”上立刻变得鸦雀无声,大家都紧张地看着正方辩友们。反方盟友们这下可得意了,把头抬得高高的,直向正方选手们吐舌头。

  可正方选手一点也不慌,慢悠悠地说:“书犹药也,善读之可以医愚。这句话可是大名鼎鼎的刘向写的,你怎么解释呢?”这话可戳中要害了,连余老师都带头鼓起了掌。

  可他连话都还没说完,反方头号王者辩手老周就跳了出来,

  大声质问到:“药有良药和毒药之分,你喝了毒药怎么办?”这一次,掌声更响了,教室顶都快被掀翻了……

  辩论会就在这一片欢声笑语中结束了,选手和旁观者都意犹未尽,下课了都还在讨论这个内容。正应了一个成语:乐在其中。

一次辩论赛作文600字 篇9

  今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同学们组织了一场别开生面的班级辩论赛。

  正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。正反两队分别由一辩、二辩、三辩和终辩四名同学组成,双方都派出了实力强劲的对手。我任反方担三辩。

  辩论赛还没开始,大家就似乎闻到了硝烟味,主持人或许觉得这是一个好时机,便一声令下:“辩论赛现在开始!首先请双方主辩发表观点。”在主辩陈述完观点后,我们是时候大显身手了,我和对方辩手分别收集了很多名人名言,看来名人也分为两派嘛。正方一直认为,多读书就一定有好处。而反方认为正方在混淆他们的意思,反方说的是开卷不一定有好处,而不是没好处,并且黄赌毒的书读了不好,不是吗?正方有些招架不住,说我们不打口水战了,我们打名言仗,他们认为这样一来,反方就会输。因为语文书第一单元全部都是说要多读书,所以语文书上的好词好句他们都可以运用。作为反方三辩,我也用查到的一些名人名言去反驳他们,比如:古人云“尽信书不如无书”,还有英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。”等等。但这一块的资料太少了,打名言仗我们反方可能不占优势。

  反方能否成功改变对战策略吗?答案是:当然。反方不跟对方打名言仗了,他们说名言,我们说自己的观点反驳他们。又是一场口水战,比赛越来越激烈,每位选手都严肃起来,看来这次的辩论赛不一般啊。最后,双方的终辩出场,正方说,我们的大招还没使用,反方又开始忙着反驳。于是又一场辩论赛开始啦……由于正反双方精彩的表现,主持人宣布这次的辩论赛打成了平局,为这次的辩论赛画上一个完美的句号。

  这次辩论赛,我作为反方三辩,积极参与其中,很激动,感觉非常有意义。对于读书我也有了更深刻的认识,在我看来,我们要会看书,看好书,看懂书,让阅读为己所用,发挥正能量

一次辩论赛作文600字 篇10

  今天,在五(90)班教室里展开了让人难忘的辩论赛。

  当主持人路洁和田娜说清规则后,以一声“开始”拉开了这场辩论赛的序幕。

  我们把场地布置得非常漂亮。左边两列观众席,右边两列观众席,中间是八个参赛席,前面是六个评委席。

  双方辩手分别是:正方一辩高奇睿,二辩白佳宁,三辩牛嘉宇,四辩韩俊玲。反方一辩张宇,二辩郭志晖,三辩高奇,四辩支俊杰。他们东西相向,中间隔了一个“楚河汉界”,就这样真正的对决来临了。

  第一环节——立论陈词开始了。首先,正方一辩高奇睿发表了他们的观点:网络对小学生的影响利大于弊。然后。反方一辩张宇又陈述了他们的观点:网络对小学生的影响弊大于利。

  接下来,进入了激烈的第二环节——攻辩。反方的一辩和三辩斗志昂扬,双方的一辩和二辩也不甘示弱。因为有“一辩和四辩不能参与攻辩”这个规则,所以舞台灯为二辩和三辩亮起,让他们去展示自己的能力。正方二辩说:“网络是好东西,不出门可知天下事!只是需要家长的正确引导,有什么不好呢?”反方二辩毫不犹豫回答道:“很多事实证明,弊大于利。心魔很难超越,自制能力不够。”作为我们班作文方面很好的白佳宁果然有“两把刷子”,对方的问题几乎被他一个人“OK”,但反方的高奇也爆发了他的“小宇宙”,“摆平”了很多正方的提问,令我瞠目结舌。

  自由辩论来临,一辩和四辩终于有说话的资格了。但正是因为不管谁想提问就提,所以让反方乱了阵脚,浪费了生命般宝贵的时间。明明可以追上正方,却连最后一线希望都失去了。

  到四辩总结。反方四辩似乎更加紧张,慌乱之中还帮正方说了话。而正方四辩却不慌不忙地总结出来了。

  我们这几个评委都认为正方赢了,正方非常高兴,笑得都合不拢嘴。我觉得反方应该汲取的教训是:做一件事之前,应当做好充分的准备才有机会获得胜利。就像李老师说的:“机会是留给有准备的人的。”

  辩论赛结束了,有些人留下了遗憾,有些人留下了快乐。

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