记一次辩论赛作文

时间:2022-07-08 18:35:39 辩论赛 我要投稿

【精选】记一次辩论赛作文汇编9篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的记一次辩论赛作文9篇,希望能够帮助到大家。

【精选】记一次辩论赛作文汇编9篇

记一次辩论赛作文 篇1

  今天星期二,我们用三四节课的时间,在教室里展开了一次辩论赛。

  首先,正反两方派了几个代表。我、陈丁榕、郭梦雨和张伍昊泽是正方,邹林志、王林枭、谢天艺、成子晴、问思杨他们是反方。

  主持人说:“今天,我们将围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“,这正反两个观点开展一次辩论赛。

  我们的”战争“开始了!张伍昊泽大

  胆地站起来说:”我认为开卷有益,我们的众大媒体,知名专家,青少年导师们,也有责任和义务经常提醒他们一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝对不能去读坏书。叫他们明白开卷未必都有益。

  他说话的语气很重,好像在说:“老虎不发威,你当我是病猫啊!你们等着瞧吧!我一定不会给你们留活路的。”

  对方也不甘示弱,问思杨站起来说:“我认为开卷未必有益,诚然,读书可以让人增长知识陶冶性情,修养身心,但”开卷“只是”有益“的必要条件,而不是充分条件。比赛进入了高潮,观众严桂阳目不转睛的看着正反两方的辩者。

  成子晴用她的眼睛看着我,好像在说:”投降吧!你们是不会赢的。“

  最后主持人说:”比赛到此结束。双方辩友讲的都非常精彩,对我们今后读书都有很大的启示作用,我们要常开有益之卷,让好书伴我们健康成长。“

  这真是一场没有硝烟的唇枪舌战啊!同学们争的面红耳赤,直到大家辩论的理屈词穷,最后李老师宣布正方两方打成了平局。李老师接着说:”希望通过这次辩论,大家能对读书有一个更明确的目标与方法,多读书,有选择的读好书,相信大家都会有更多的收获!“以后我们还要开辩论赛,大家继续努力吧!”

记一次辩论赛作文 篇2

  “耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声,原来我们正在为精彩的辩论赛而欢呼着,要不要去看看那激荡人心的场面呢?

  “今天我们要开一场辩论赛,辩论赛的主题是“小学生上网的利与弊”,老师刚刚讲完,就获得了学生们的掌声。比赛还没有开始,整个辩论场都是浓浓的火药味,选手们一个个摩拳擦掌,精神抖擞。老师一说开始,只见正反一辩站了起来,胸有成竹地说到:“我觉得小学生上网是好的……”说完后,观众们纷纷为他鼓掌。反方一辩从容不迫地站了起来,用他的生活经验告诉我们小学生上网的不利之处。他的脸色十分严肃,说到重点的时候,他还会做一些肢体动作表达他的内容,观众们听的非常仔细。

  赛场上,选手们妙语连珠,出口成章,比赛的分数不分上下,双方选手憋足了劲,都想拿下这场比赛。双方经过了一场激烈的口水战,把比赛拉入了最紧张,最激烈的阶段,两方选手互不相让,个个口若悬河,能说会道。

  此时,观众们的心也悬了起来,有人觉得是正方赢,有人觉得是反方赢,赛场上的选手们都想为自己的战队赢得胜利。只见这时候,正方二辩挺身而出,用他的一番流利的言辞征服了观众。这时场上出现了戏剧性的效果,票数竟然向着反方倾斜过来,反方选手越来越自信,此时他们的状态打到了最佳,他们互相配合,集体作战,把正方的观点一一驳了回去。正方此时被反方的气势给压住了。尽管想取得胜利,但是已经力不从心,就在比赛快结束的时候,反方赢得了胜利,赛场上瞬间爆发出雷鸣般的掌声,这场比赛赢得真不容易啊!

  通过这场比赛,我们对小学生上网的利弊有了自己的了解。

记一次辩论赛作文 篇3

  人们从小就开始辩论,不论是心理上的辩论,还是口头上的辩论,都是一场激烈的辩论赛。而辩论一般分为正方和反方,四个正方,四个反方,和一个主持人,我们全班不受人员限制,全体参与了辩论赛。辩论赛的目的并不是谁赢谁输,而是给予我们一个深刻的道理。

  在一个秋高气爽的日子,我们班也举行了激动人心的辩论赛。主题是“春游带手机好不好?”。这次的辩论赛同样分为正方和反方,以及一个主持人。正方人少,但来势汹汹,就连反方也怕他们三分。正方裘皓森首先开始陈述自己的观点。他们认为春游带手机好,因为手机可以记录沿路的风景,带回家与家人分享,“忧他人之忧,乐他人之乐”。而反方就不这么认为了,反方的蒋若妍认为,春游本来就是让我们去大自然中吸取知识,让我们远离电子产品。如果春游还带一个手机,那还不如窝在家里玩游戏。还有现在的小学生根本没有那种自控的能力,玩手机玩着玩着就可能就掉队了。蒋若妍不愧是班长。她这一句话让她所在的反方每个队员都热血沸腾,他们更加有勇气战胜对手了。正方也不甘示弱,那么可以让父母给手机提前设一个密码呀。因为手机不输入密码也是可以拍照,正方的裘皓森风度翩翩地说道。而反方的韩任翔这时候也自告奋勇地表达了自己的观点,他在网上搜集到了足够的资料,长时间接触手机会有电磁辐射,对身体不好。看来大家都做好了充分的准备要搏一生死了。

  就这样,正方与反方的辩论选手来来回回地辩论着,足足有五十多分钟。最后双方派出自己最有实力的选手。裘皓森不愧是“辩论之王”。连续两次辩论赛,他都代表了正方的最高水平。不过我们反方的林传哲,也有着一副伶牙俐齿。这是强强对决呀,在场的同学个个目瞪口呆,但结局却出乎意料,双方都没有获胜。

  因为如果和爸爸妈妈去旅游,两位大人管一个小孩,可以随时盯着孩子有没有掉队。所以可以带着手机,可以随时记录沿路美好的风景。而春秋游的话,一个老师带50多个学生,你在那里玩手机掉队了,可能根本察觉不了。所以出去游玩带手机好不好?要决定是去哪里,与谁同行。春游带手机应该是有利有弊。

  这是一场精彩的唇舌之战,就在大家还意犹未尽时圆满地结束了。这样的课堂让我受益匪浅,赛场如战场,在平时的学习生活中,我们也要有这种永不服输的精神。通过这场辩论赛,还让我明白了一个道理,任何一个事物,当我们从不同的角度去观察的时候,就会得出不同的答案。

记一次辩论赛作文 篇4

  上课了,老师走进教室,在黑板上写了几个大字“开卷有益辩论赛”几个大字。并说:“今天我们要展开一次辩论会,主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来,有的说开卷有益,有的说开卷未必有益,大家议论纷纷。

  “请正反两方代表上台辩论。”经过同学们的推选,“铁嘴”毛熙华,班长徐汪平,还有信心十足的我和蔡钰楠,对方辩友是:周毓琪、徐新宇、郑林忆和王旭阳,对方个个都是难缠的对手,望着他们手中那一沓厚厚的资料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳个不停。

  我方先发制人,毛熙华犹如一个打了胜仗的将军,趾高气扬地说:“同学们,我方认为书是全世界的营养品。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。毛主席也是熟读兵书才能打胜仗。所以,我方认为开卷有益。”

  反方郑林忆还不等主持人说话,马上“反唇相讥”:“可是你看那些毫无意义的书只会使你的心灵变得肮脏,所以开卷未必有益。”

  轮到我大显身手了,我我毫不示弱地说:“如果所有人都在不断努力,你不读书只会落在后面。我得意的.扫了对方一眼,坐下来静观其变。只见有的同学频频点头,表示赞同,有的注视着辩手,迫切的想知道他接下来要说什么。经过一番唇枪舌战,我们辩得面红耳赤,台下的观众也听得津津有味。

  接下来是自由辩论环节,同学们也发表了各自的意见。

  下课了的音乐响起,老师作出了总结:“一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷,要先看看是什么卷,多读好书会让你受益终生。”台下响起了热烈的掌声。

  这次辩论会使我明白了读书的真正意义。

记一次辩论赛作文 篇5

  今天下午,我们开展了一次辩论赛,辩题是:开卷到底是有益还是未必有益?我想起今天辩论赛的激烈劲儿,我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。

  我方所持的观点是:开卷未必有益。开始了,我们个个都信心十足。当老师选择张洁妤开始主持引出比赛,正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一语的,马上展开了一场唇枪舌战不辩论赛。

  这时,我方的李贝宁同学猛地站了起来,大胆又大方地说:“如果一本不好的书让你看完了,也许这就会让你变得走火入魔,走上犯罪的路途了。”这下,他方的叶震就立马反驳,说:“但这只是这个人的心态问题,是他心态不端正,而不能怪这本书不好。到现在还有人说过:‘世上坏没有书,只有坏人!’”这句话把我们震得没了声音,我东张西望,急得满头大汗,不过,还好。我方并没有被彻底击垮,只是多了些时间用来思考了。张洁妤不愧是主持,她的声音可响了。不过,对方的陈浩浩也很厉害,竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。

  正当我方和对方不分上下时,何老师开口了,她郑重地说:“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是,任何事物都是一分为二,所以我们要有选择的看书,会看书,吸取书中的精华,去除书中的糟粨,还要把自己的好奇心控制住!“

  听了老师的话,我们心服口服,虽然老师并没有宣布哪一方赢,不过我有一些收获,如果开卷,那么一定会有一些精华,糟粨,只要会看书,对你总有好处。

记一次辩论赛作文 篇6

  人们常说:“开卷有益,富有诗书、气质、华。”的确,好书能使人一生受益,但看了不健康的书反而有害。

  这一天,第二节课老师举办了一场别开生面的辩论会。铃声一响,大家纷纷坐到位子上,老师一声令下,辩论会开始了,我一看我方分数稀少,正方人多势众,显出了得意洋洋的表情。正方辩手代表站了起来说:我方坚持认为开卷一定有益,像:周恩来、毛泽东等人都是天天读书才知识渊博的。反方的代表当然是我喽,我不甘示弱地说:我认为开卷未必有益,刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”但药也有两种,一是良药,能行医治病,一是毒药,能置人于死地。所以我方坚持认为开卷认为开卷未必有益。正方的辩手回答,莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”我们反方便灵机一动:那如果是过期的营养品呢?我们哈哈大笑。

  经过一场舌战之后,我们双方斗得两败俱伤,说的口水都干了,但还没有分出一个胜负。老师宣布议论会结束,但现在才刚到高潮呢,我们十分舍不得。

  这次辩论会让我明白了:每个事物都有一个道理,不管是开卷有益还是开卷未必有益。

记一次辩论赛作文 篇7

  今天,语文课上有着异样的气氛,因为马上就要开始一场有关“开卷有益”的辩论会了。台下的人都议论纷纷,正反两方的同学都坚持自己的观点,好像要举行一次争夺赛似的。

  正方的同学昂着头说:“古人杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。所以开卷有益是对的。”这时反方的同学不服气地大声说到:“开卷未必有益,如果看那些不良小说的话,如同吃KFC里的垃圾食品。”说完他得意地朝正方同学瞟了一眼。正方的同学也不甘落后:“难道五年级的同学连这些起码的道理也不知道吗?”

  正方代表之一,常心怡这个“辩论家”准备充分,说得头头是道,理由充足让反方反驳的机会都没有。可是反方还是发现常心怡话中的漏洞来进行反驳,反方用王宇磊看漫画书的例子来证明开卷未必有益。正方不肯罢休,又用名人说过的名言来反驳,这时反方的同学感觉反对不了了,说起话来都不完整了,疙疙瘩瘩的,脸也涨红了,后来反方又说重复他们已经说过的话:“有的同学看了一些武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,还看不健康的书,走上了犯罪的道路。以事实来做证据果然厉害。”这时,正方的同学们心平气和地说:“开卷是有选择的,要开有益之卷,读有益的书,与好书相伴。”

  最后,还是班主任王老师收了场,他说:“双方理由充足,辩论的输赢并不重要,重要的是要选择有益的书,不看不健康的书,从书中吸取营养,受益终生。”

  老师的话音刚落,全班同学热烈鼓掌。是啊,我们身边的书各种各样,不计其数,我们要学会选择健康的书籍和有利于我们成长的书,才能获得有益的知识,通过这次精彩的辩论赛,我们仿佛长大了一点。

记一次辩论赛作文 篇8

  今天,我们举行了一场别开生面的辩论赛,老师把同学分成了两组,男生是正方,认同网络利大于弊,而女生是反方,认同网络弊大于利。在老师发言完毕后,一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。

  小组内的讨论很激烈,双方都滔滔不绝,议论纷纷,过了一会儿,老师说:“接下来的时间交给大家,请双方表明自己的意见,并指出对方观点中的缺陷,好了,开始吧!”

  老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说:“我只正方,我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。

  听了正方的发言,反方一辩立即站了起来反驳道:“虽然是这样没错,但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大,会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑,会引起眼睛近视,造成严重后果。”

  正反二辩:“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人,只怪他们自己不会正确的利用,网络为人们提供了便利,拉近了世界的距离,使沟通多了一样工具,我们应该正确利用才对!”

  反方二辩一听,皱皱眉头说:“可是,有的同学受不良信息的影响,竟挺而走向,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的事件。所以,我方认为网络弊大于利。”

  对方还争论不休,相持不下,各有其见。而最后大家得出结论:电脑是我们认识世界的一个窗口,所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的,其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此,无论网络利大于弊还是弊大于利,我们都应当有选择,正确利用并适度适量。

  五年级:_汐兮

记一次辩论赛作文 篇9

  周二,我们在录播教室开展了一次疯狂的辩论赛。我们男生是反方——开卷未必有益,她们女生是正方——开卷有益。

  一开始,老师先让我们男生说,老师点了王昊,王浩胸有成竹的说:“比如说什么书都读的人,什么事情都能做得出来,那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为”。王昊一说完,正方就大声争辩到:“像鲁迅、孔子那些不都是读书长大的吗?就这样,一场激烈的”战争“开始了。

  我们争得面红耳赤,各不相让,谁都不肯认输。就在我们争的最激烈的时候,王昊说:”我们这样吵来吵去,争来争去,都不是办法,要不,我们去找老师评评理吧!“

  老师说:”你们说的都对,也应该选好书,如果你读到坏书,就等于交上了一个坏朋友,如果你读到好书,就等于交上了一个好朋友,所以我们应该选好书。“

  听了老师的话,我明白了一个道理:”读书破万卷,下笔如有神。“我们只要选好书,看好书就能受益终生。

  这真是一次难忘的辩论赛啊!

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记一次辩论赛作文 篇1

  今天星期二,我们用三四节课的时间,在教室里展开了一次辩论赛。

  首先,正反两方派了几个代表。我、陈丁榕、郭梦雨和张伍昊泽是正方,邹林志、王林枭、谢天艺、成子晴、问思杨他们是反方。

  主持人说:“今天,我们将围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“,这正反两个观点开展一次辩论赛。

  我们的”战争“开始了!张伍昊泽大

  胆地站起来说:”我认为开卷有益,我们的众大媒体,知名专家,青少年导师们,也有责任和义务经常提醒他们一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝对不能去读坏书。叫他们明白开卷未必都有益。

  他说话的语气很重,好像在说:“老虎不发威,你当我是病猫啊!你们等着瞧吧!我一定不会给你们留活路的。”

  对方也不甘示弱,问思杨站起来说:“我认为开卷未必有益,诚然,读书可以让人增长知识陶冶性情,修养身心,但”开卷“只是”有益“的必要条件,而不是充分条件。比赛进入了高潮,观众严桂阳目不转睛的看着正反两方的辩者。

  成子晴用她的眼睛看着我,好像在说:”投降吧!你们是不会赢的。“

  最后主持人说:”比赛到此结束。双方辩友讲的都非常精彩,对我们今后读书都有很大的启示作用,我们要常开有益之卷,让好书伴我们健康成长。“

  这真是一场没有硝烟的唇枪舌战啊!同学们争的面红耳赤,直到大家辩论的理屈词穷,最后李老师宣布正方两方打成了平局。李老师接着说:”希望通过这次辩论,大家能对读书有一个更明确的目标与方法,多读书,有选择的读好书,相信大家都会有更多的收获!“以后我们还要开辩论赛,大家继续努力吧!”

记一次辩论赛作文 篇2

  “耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声,原来我们正在为精彩的辩论赛而欢呼着,要不要去看看那激荡人心的场面呢?

  “今天我们要开一场辩论赛,辩论赛的主题是“小学生上网的利与弊”,老师刚刚讲完,就获得了学生们的掌声。比赛还没有开始,整个辩论场都是浓浓的火药味,选手们一个个摩拳擦掌,精神抖擞。老师一说开始,只见正反一辩站了起来,胸有成竹地说到:“我觉得小学生上网是好的……”说完后,观众们纷纷为他鼓掌。反方一辩从容不迫地站了起来,用他的生活经验告诉我们小学生上网的不利之处。他的脸色十分严肃,说到重点的时候,他还会做一些肢体动作表达他的内容,观众们听的非常仔细。

  赛场上,选手们妙语连珠,出口成章,比赛的分数不分上下,双方选手憋足了劲,都想拿下这场比赛。双方经过了一场激烈的口水战,把比赛拉入了最紧张,最激烈的阶段,两方选手互不相让,个个口若悬河,能说会道。

  此时,观众们的心也悬了起来,有人觉得是正方赢,有人觉得是反方赢,赛场上的选手们都想为自己的战队赢得胜利。只见这时候,正方二辩挺身而出,用他的一番流利的言辞征服了观众。这时场上出现了戏剧性的效果,票数竟然向着反方倾斜过来,反方选手越来越自信,此时他们的状态打到了最佳,他们互相配合,集体作战,把正方的观点一一驳了回去。正方此时被反方的气势给压住了。尽管想取得胜利,但是已经力不从心,就在比赛快结束的时候,反方赢得了胜利,赛场上瞬间爆发出雷鸣般的掌声,这场比赛赢得真不容易啊!

  通过这场比赛,我们对小学生上网的利弊有了自己的了解。

记一次辩论赛作文 篇3

  人们从小就开始辩论,不论是心理上的辩论,还是口头上的辩论,都是一场激烈的辩论赛。而辩论一般分为正方和反方,四个正方,四个反方,和一个主持人,我们全班不受人员限制,全体参与了辩论赛。辩论赛的目的并不是谁赢谁输,而是给予我们一个深刻的道理。

  在一个秋高气爽的日子,我们班也举行了激动人心的辩论赛。主题是“春游带手机好不好?”。这次的辩论赛同样分为正方和反方,以及一个主持人。正方人少,但来势汹汹,就连反方也怕他们三分。正方裘皓森首先开始陈述自己的观点。他们认为春游带手机好,因为手机可以记录沿路的风景,带回家与家人分享,“忧他人之忧,乐他人之乐”。而反方就不这么认为了,反方的蒋若妍认为,春游本来就是让我们去大自然中吸取知识,让我们远离电子产品。如果春游还带一个手机,那还不如窝在家里玩游戏。还有现在的小学生根本没有那种自控的能力,玩手机玩着玩着就可能就掉队了。蒋若妍不愧是班长。她这一句话让她所在的反方每个队员都热血沸腾,他们更加有勇气战胜对手了。正方也不甘示弱,那么可以让父母给手机提前设一个密码呀。因为手机不输入密码也是可以拍照,正方的裘皓森风度翩翩地说道。而反方的韩任翔这时候也自告奋勇地表达了自己的观点,他在网上搜集到了足够的资料,长时间接触手机会有电磁辐射,对身体不好。看来大家都做好了充分的准备要搏一生死了。

  就这样,正方与反方的辩论选手来来回回地辩论着,足足有五十多分钟。最后双方派出自己最有实力的选手。裘皓森不愧是“辩论之王”。连续两次辩论赛,他都代表了正方的最高水平。不过我们反方的林传哲,也有着一副伶牙俐齿。这是强强对决呀,在场的同学个个目瞪口呆,但结局却出乎意料,双方都没有获胜。

  因为如果和爸爸妈妈去旅游,两位大人管一个小孩,可以随时盯着孩子有没有掉队。所以可以带着手机,可以随时记录沿路美好的风景。而春秋游的话,一个老师带50多个学生,你在那里玩手机掉队了,可能根本察觉不了。所以出去游玩带手机好不好?要决定是去哪里,与谁同行。春游带手机应该是有利有弊。

  这是一场精彩的唇舌之战,就在大家还意犹未尽时圆满地结束了。这样的课堂让我受益匪浅,赛场如战场,在平时的学习生活中,我们也要有这种永不服输的精神。通过这场辩论赛,还让我明白了一个道理,任何一个事物,当我们从不同的角度去观察的时候,就会得出不同的答案。

记一次辩论赛作文 篇4

  上课了,老师走进教室,在黑板上写了几个大字“开卷有益辩论赛”几个大字。并说:“今天我们要展开一次辩论会,主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来,有的说开卷有益,有的说开卷未必有益,大家议论纷纷。

  “请正反两方代表上台辩论。”经过同学们的推选,“铁嘴”毛熙华,班长徐汪平,还有信心十足的我和蔡钰楠,对方辩友是:周毓琪、徐新宇、郑林忆和王旭阳,对方个个都是难缠的对手,望着他们手中那一沓厚厚的资料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳个不停。

  我方先发制人,毛熙华犹如一个打了胜仗的将军,趾高气扬地说:“同学们,我方认为书是全世界的营养品。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。毛主席也是熟读兵书才能打胜仗。所以,我方认为开卷有益。”

  反方郑林忆还不等主持人说话,马上“反唇相讥”:“可是你看那些毫无意义的书只会使你的心灵变得肮脏,所以开卷未必有益。”

  轮到我大显身手了,我我毫不示弱地说:“如果所有人都在不断努力,你不读书只会落在后面。我得意的.扫了对方一眼,坐下来静观其变。只见有的同学频频点头,表示赞同,有的注视着辩手,迫切的想知道他接下来要说什么。经过一番唇枪舌战,我们辩得面红耳赤,台下的观众也听得津津有味。

  接下来是自由辩论环节,同学们也发表了各自的意见。

  下课了的音乐响起,老师作出了总结:“一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷,要先看看是什么卷,多读好书会让你受益终生。”台下响起了热烈的掌声。

  这次辩论会使我明白了读书的真正意义。

记一次辩论赛作文 篇5

  今天下午,我们开展了一次辩论赛,辩题是:开卷到底是有益还是未必有益?我想起今天辩论赛的激烈劲儿,我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。

  我方所持的观点是:开卷未必有益。开始了,我们个个都信心十足。当老师选择张洁妤开始主持引出比赛,正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一语的,马上展开了一场唇枪舌战不辩论赛。

  这时,我方的李贝宁同学猛地站了起来,大胆又大方地说:“如果一本不好的书让你看完了,也许这就会让你变得走火入魔,走上犯罪的路途了。”这下,他方的叶震就立马反驳,说:“但这只是这个人的心态问题,是他心态不端正,而不能怪这本书不好。到现在还有人说过:‘世上坏没有书,只有坏人!’”这句话把我们震得没了声音,我东张西望,急得满头大汗,不过,还好。我方并没有被彻底击垮,只是多了些时间用来思考了。张洁妤不愧是主持,她的声音可响了。不过,对方的陈浩浩也很厉害,竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。

  正当我方和对方不分上下时,何老师开口了,她郑重地说:“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是,任何事物都是一分为二,所以我们要有选择的看书,会看书,吸取书中的精华,去除书中的糟粨,还要把自己的好奇心控制住!“

  听了老师的话,我们心服口服,虽然老师并没有宣布哪一方赢,不过我有一些收获,如果开卷,那么一定会有一些精华,糟粨,只要会看书,对你总有好处。

记一次辩论赛作文 篇6

  人们常说:“开卷有益,富有诗书、气质、华。”的确,好书能使人一生受益,但看了不健康的书反而有害。

  这一天,第二节课老师举办了一场别开生面的辩论会。铃声一响,大家纷纷坐到位子上,老师一声令下,辩论会开始了,我一看我方分数稀少,正方人多势众,显出了得意洋洋的表情。正方辩手代表站了起来说:我方坚持认为开卷一定有益,像:周恩来、毛泽东等人都是天天读书才知识渊博的。反方的代表当然是我喽,我不甘示弱地说:我认为开卷未必有益,刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”但药也有两种,一是良药,能行医治病,一是毒药,能置人于死地。所以我方坚持认为开卷认为开卷未必有益。正方的辩手回答,莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”我们反方便灵机一动:那如果是过期的营养品呢?我们哈哈大笑。

  经过一场舌战之后,我们双方斗得两败俱伤,说的口水都干了,但还没有分出一个胜负。老师宣布议论会结束,但现在才刚到高潮呢,我们十分舍不得。

  这次辩论会让我明白了:每个事物都有一个道理,不管是开卷有益还是开卷未必有益。

记一次辩论赛作文 篇7

  今天,语文课上有着异样的气氛,因为马上就要开始一场有关“开卷有益”的辩论会了。台下的人都议论纷纷,正反两方的同学都坚持自己的观点,好像要举行一次争夺赛似的。

  正方的同学昂着头说:“古人杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。所以开卷有益是对的。”这时反方的同学不服气地大声说到:“开卷未必有益,如果看那些不良小说的话,如同吃KFC里的垃圾食品。”说完他得意地朝正方同学瞟了一眼。正方的同学也不甘落后:“难道五年级的同学连这些起码的道理也不知道吗?”

  正方代表之一,常心怡这个“辩论家”准备充分,说得头头是道,理由充足让反方反驳的机会都没有。可是反方还是发现常心怡话中的漏洞来进行反驳,反方用王宇磊看漫画书的例子来证明开卷未必有益。正方不肯罢休,又用名人说过的名言来反驳,这时反方的同学感觉反对不了了,说起话来都不完整了,疙疙瘩瘩的,脸也涨红了,后来反方又说重复他们已经说过的话:“有的同学看了一些武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,还看不健康的书,走上了犯罪的道路。以事实来做证据果然厉害。”这时,正方的同学们心平气和地说:“开卷是有选择的,要开有益之卷,读有益的书,与好书相伴。”

  最后,还是班主任王老师收了场,他说:“双方理由充足,辩论的输赢并不重要,重要的是要选择有益的书,不看不健康的书,从书中吸取营养,受益终生。”

  老师的话音刚落,全班同学热烈鼓掌。是啊,我们身边的书各种各样,不计其数,我们要学会选择健康的书籍和有利于我们成长的书,才能获得有益的知识,通过这次精彩的辩论赛,我们仿佛长大了一点。

记一次辩论赛作文 篇8

  今天,我们举行了一场别开生面的辩论赛,老师把同学分成了两组,男生是正方,认同网络利大于弊,而女生是反方,认同网络弊大于利。在老师发言完毕后,一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。

  小组内的讨论很激烈,双方都滔滔不绝,议论纷纷,过了一会儿,老师说:“接下来的时间交给大家,请双方表明自己的意见,并指出对方观点中的缺陷,好了,开始吧!”

  老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说:“我只正方,我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。

  听了正方的发言,反方一辩立即站了起来反驳道:“虽然是这样没错,但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大,会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑,会引起眼睛近视,造成严重后果。”

  正反二辩:“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人,只怪他们自己不会正确的利用,网络为人们提供了便利,拉近了世界的距离,使沟通多了一样工具,我们应该正确利用才对!”

  反方二辩一听,皱皱眉头说:“可是,有的同学受不良信息的影响,竟挺而走向,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的事件。所以,我方认为网络弊大于利。”

  对方还争论不休,相持不下,各有其见。而最后大家得出结论:电脑是我们认识世界的一个窗口,所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的,其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此,无论网络利大于弊还是弊大于利,我们都应当有选择,正确利用并适度适量。

  五年级:_汐兮

记一次辩论赛作文 篇9

  周二,我们在录播教室开展了一次疯狂的辩论赛。我们男生是反方——开卷未必有益,她们女生是正方——开卷有益。

  一开始,老师先让我们男生说,老师点了王昊,王浩胸有成竹的说:“比如说什么书都读的人,什么事情都能做得出来,那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为”。王昊一说完,正方就大声争辩到:“像鲁迅、孔子那些不都是读书长大的吗?就这样,一场激烈的”战争“开始了。

  我们争得面红耳赤,各不相让,谁都不肯认输。就在我们争的最激烈的时候,王昊说:”我们这样吵来吵去,争来争去,都不是办法,要不,我们去找老师评评理吧!“

  老师说:”你们说的都对,也应该选好书,如果你读到坏书,就等于交上了一个坏朋友,如果你读到好书,就等于交上了一个好朋友,所以我们应该选好书。“

  听了老师的话,我明白了一个道理:”读书破万卷,下笔如有神。“我们只要选好书,看好书就能受益终生。

  这真是一次难忘的辩论赛啊!