辩论赛的作文15篇(热)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的辩论赛的作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
辩论赛的作文1
今天早上,我和爸爸、妈妈及哥哥一起组织了一场精彩的辩论赛,我和爸爸是正方,哥哥和妈妈是反方。正方的观点是:“开卷有益”,反方的观点是:“开卷未必有益”,辩论赛正式开始,首先由正方发话。
我说:“我觉得,开卷有益,因为从书中可以了解到许许多的知识,使我们小学生课外阅读能力增强,有时,还可以把从书中看到的好词好句积累起来,摘到自己的`笔记本中,写作文时,就可以派上用场。”
我一说完,哥哥就开始反驳我的观点,他说:“开卷未必有益,因为有许多学生因读了不健康的书,自身抵抗能力差,经不起诱惑,反而被害,甚至走上犯罪道路,所以我觉得,开卷未必有益。”
爸爸从哥哥的话中听出了小小的破绽,马上接过话题,说:“开卷有益,读书能陶冶人的情操,丰富人的知识。”
爸爸一说完,妈妈又开始发话了,她说:“开卷未必有益,长时间读书,不但会伤害我们的眼睛,久而久之,也会伤害我们的身体。
……
我们为“开卷是否有益”争执不休,个个争得面红耳赤,过了许久,我们才停下来。我觉得这两个观点从一定程度上讲都有道理,只要学会挑选书,读好书,有计划地去看书,看书就能有益,这样能丰富我们的知识,而相反,如果我们不会挑选书,无节制地看书,就会误入歧途,会对我们的身心有害,所以掌握好分寸是非常重要的。
辩论赛的作文2
本周星期一,我们班举办了一场精彩的激烈的辩论会。
我们的辩题是:科技的发展是利大还是弊大。我方是正方。
作为正方一辩,我的内心十分激动而又紧张。我在心里暗下决心:一定要来一个“开门红”。我“硬着头皮”,为了来一个“开门红”,我是用尽了自己的脑细胞。我立论时,外表看上去是从容不迫,但我的内心却是十分的紧张。哎,终于是说完了,我长舒一口气。
二辩是张禹恒,我们利用谢润欣立论完时的空闲时间在商议着“退敌之策”。张禹恒在反驳时,突然卡壳了,我在下面一直“轻声呐喊”:“航天方面,航天……”张禹恒不愧是一只“老狐狸”,反驳时陈述得那叫一个淡定,那种淡定,就是原子弹炸到他家门口,他也能坐着气定神闲的喝茶。真是“皇帝不急太监急”。终于,他说完了,我心里的石头也落地了。
最激烈的环节要数自由辩论了。
双方辩得热火朝天,有时处于胶着状态,有时明显一方气势足,占据优势,可很快又被对方驳倒。就这样,双方唇枪舌剑,不分伯仲。可我方还是有点被“压着打”的感觉啊!见此情景,作为主辩的我只好挑起了重担,以一己之力力抗谢润欣和杨睿二虎之力。双方的嘴巴在互相打仗,在互相“对撕”,唾沫横飞。见我一人难敌二虎,第二位“打虎英雄”——张禹恒也兴致勃勃地加进来“打虎”了。可惜我们的'三辩手和四辩手惜字如金,当起了“闷葫芦”。双方辩得难解难分,要不是主持人邓博文叫停,估计会辩个百八十年。
在一片掌声与喝彩中,这次的辩论会落下帷幕。整个过程是相当的精彩,令我回味无穷!我真希望还会有这样一次激烈的辩论会!
辩论赛的作文3
今天下午,我们班举行了一场激烈的辩论赛。老师先在黑板上写出题目——开卷是否有益,然后又请了几位同学上台画了装饰花边,黑板装饰后看起来十分漂亮。准备工作结束后,赵老师一声令下,辩论赛开始了。
首先是正方的胡馨月发言,她的话音刚落,反方的尹建伟就起来反驳她的观点,就这样,同学们你一言我一语地争论起来。哈,终于轮到我了,我做了一个“两面派”。我先支持反方,我站起来,口齿伶俐地辩论道:“读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。如果光读书不思考,不和别人交流,读了也是白读。”赵老师听后,给了我赞赏的目光;同学们继续进行辩论,教室里充满了火药味。过了一会儿,我又举起了手,这一次我反过来支持正方,我从老师手里接过话筒流利地说:“俗话说,书籍是人类进步的阶梯,在生活中一本好书就是一位良师,送给你通向知识大门的钥匙。”台下响起一片掌声,其他同学也都接连发表了他们的观点。时间如流水,飞快地从我们身边溜走,第一场自由辩论赛就这样结束了。
第二场辩论赛是给那些没有发言的同学准备的,这里面我最欣赏靳子玉的发言。他原来很胆小,没有勇气,说话都含含糊糊,可今天他却大方地站起来清晰地说:“我认为读书未必全都有益,如果选择了不好的书,对人就会没有益处。”同学们都向他投来赞赏的目光,同时为他的勇气鼓掌。
老师想通过这次辩论大赛,锻炼我们的勇气和胆量,上台来展示自我,并且老师没有忘记每个同学,让他们都有发言的.机会。
从这次辩论大赛中,我学到了许多名言佳句,好词好句,还学习到了很多读书方法,了解了不同的人读同一本书,会有不同的感受。今天下午的辩论会真是一场有意义的辩论赛。
辩论赛的作文4
要电你经过我们班,一定会感到吃惊,他们争得谁也不肯让谁,也许你会认为我们正在吵架,不是,我们正在举行一场辩论会。
这已经不是第一次举行辩论会了,每一方都查找了大量资料,看他们的样子个个都是信心满满,胜权在幄,好像还没开比,就知道谁说的好。
这次我们辩论的主题是:讲诚信与善意的谎言。正方:人要讲诚信,不能撒谎。反方:生活有时需要善意的谎言。我们被老师分成了两大方,我处于反方。老师一声令下,正方便立马站了起来给了我们一个下马威:“同学们,我们应该讲诚信,古今中外,多少仁人义士都是以诚取信于天下。”正方辨手徐臻满意地坐下来,从正方那儿响起了一阵掌声,我差点儿也为他鼓了掌。也我们反方的“老辨手”——潘子炀也没被这吓倒,他激动地站起来,眼睛瞪得圆滚滚,响亮地说:“我认为做人要讲诚信没错,但也不排除善意的谎言,因为这种谎言的背后折射着一种善良,一种美好,它是生活中不可或缺的调合剂。”又是一阵排山倒海似的掌声。辨论会就在他们俩的辨论上拉开了序幕,两方谁也不让谁,坚持自己的观点,两方辨论的热火朝天,连空气中都迷漫着火药味。“谎言就是假话,就是谎话,尽管是善意的,但本质上仍是一种不诚实的表现。”正方辨论手刚坐下,反方辨手就反驳:“善良的的.谎言反映的不是虚伪,是一种善良的心灵,课文中的残疾青年——”真是活学活用,两方争得面红耳赤。
到最后理屈词穷了,只好翻“旧帐本”一场辨论会仿佛说也说不完,哪一方也不肯服,最后还是老师出面,让两方都总结了观点,在一阵掌声中,一场精彩的辩论就落幕了。
辩论赛的作文5
今天下午,我们班举行了一场主题是“人们通过竞争/合作取得更大的成功”精彩的辨论赛。
随着上课铃的响起,老师兴致勃勃地走进课堂,宣布辨论会开始。正反双方同学个个摩拳擦掌,个个跃跃欲试,眼睛都无一例外的擦出了火花。
正方一辨首先站起来阐述他们的观点:"我国近代启蒙思想家梁启超曾说过:“物竞天择势必至,不优则劣兮不兴则亡。”我国还有一句俗语:“胜者为王,败者为寇。”说的就是竞争的意义一一唯有竞争才能走向成功。”
一辨同学刚坐下就有同学在窃窃私语。我随之站起来阐述我方的观点:”孙中山先生说“物种以竞争为原则,人类以合作为原则,人类顺此原则则昌,不顺此原则则亡。”合作不是潜意识的需要,而是生活的必需,历史已经证明,追求长远的且久远的进步,不是将竞争放在首位,而是合作他人,合作他国,才是经济发展、科学进步、文化交流的长远之道,因此,我方坚定的认为合作比竞争更重要。"说完后,我紧张的望了望周围,只见同学们都对我投来了赞许的目光,我心里顿时松了一口气,慢慢坐了下去。
这时的时间已经所剩不多了,只要他们再不抛出一个问题的'话,那我们就赢了,我美滋滋地想。但随即他们就提出了一个“重磅炸弹” 一一那按你们这么说合作才能取得更大的成功的话,那考试的时候呢?你们也要互相合作吗?
此话一出,我们反方好像被毛巾堵住口似的哑口无言,这个问题真的很难回答啊,只见我们主辨手的脚不住地颤抖,额上不断地冒出汗珠;只见同学们有的用手托着下巴,有的坐在凳子上,用手不停地抓着头发;而“罪魁祸首”正坐在自己的凳子上,静静的等着看我们的笑话呢。可惜的是,直到时间到了,也还是没能想出来合适的答案。
独木难成林,单丝难成线,一棵树难以形成森林的苍郁辽阔,一根线难以织造锦衣的精致华美。随着四辨的结辨结束,这场精彩的辨论赛也就此落下了帷幕。一次难忘的辩论赛周九旭
正如篮球比赛一样,辩论赛并不是一个人口齿伶俐、能言善辩的表演,它是一个团队共同努力的核心。是四位辩手相互帮助、相互合作合作结晶。巧的是,刚好我们班最近也举行了一次精彩的辩论赛。
在这次比赛中,我印象最深刻的一场辩论赛就是我们组亲自经历那场了。在这场比赛中,我们组成员发挥十分稳定。不过在这场辩论赛中,发挥最好的还是我。
在这场比赛的一开始,我们就己感到大势已去了,因为我们的对手基本都参加过辩论赛,并且在校级辩论赛中勇夺金牌,为我们班带来了至高无上的荣誉。他们每个人都身经百战,经验丰富。不过我们还是没有放弃希望,准备背水一战。一开始,大家正常发言,直到辩论赛进行到自由辩论环节,事情才出现转折……
对方二辩陈涵宇率先发言:“在20xx年的卡塔尔世界杯中,阿根廷队夺得了冠军。这难道不是阿根廷队的队员们相互合作的结果吗?因此,我方认为合作比竞争更重要。我立即抓住他的漏洞,进行反驳:“那么请问,阿根廷队的队员有着良好的配合,那么他们的合作不 是为了更好地与其他队伍进行竞争吗?如果不是为了更好地与他国队伍进行竞争,那还要合作何用?”接下来,我们又与对方争持了好久,可是我们队的二号辩手接连出现失误,被对手打的落花流水。到了最后,我又用一番慷慨激昂的发言,为我们组拉回了一点儿票数。也保住了薄面。
通过这次的辩论赛,使我懂得了一个道理:竞争是表象,合作是或根本。虽然今天我们输给了对手,不过我们还是虽败犹荣的。
辩论赛的作文6
究竟“祸根”从何而起?连老师都决定要为《缺钙水浒》这本书举行一次专题辩论会。为了这件事,我可真是寝食难安呀!
事情发生在20xx年4月5日上午,我在班上的阅读交流会上向同学们展示了《缺钙水浒》一书,(作者:林长治;类型:幽默搞笑,来源:改编中国古代四大名著之一——《水浒传》)。我还为同学们念了书中一段情节,惹的大家哄堂大笑。读完之后开始点评,大多数同学们都挺喜欢这本书,但是,我意想不到的事出现了。“死党”张江昌唱起了反调:“我认为这本书严重侵犯了作者的原著权,而且篡改得太离谱了!又搞笑又荒唐,这对原著是个讽刺!”紧接着越来越多的“反对派”、“死敌”出现了,他们的唇枪舌剑一起射来。我刚想反驳,语文教师曾老师说话了:“同学们议论的这个问题很有趣,改日我们来开个辩论会好吗?”“好!”大家异口同声地说。
看来大伙儿对这辩论会都很感兴趣,大有非扳倒我不可的趋势,我该怎么办?下去准备准备吧,临时抱佛脚也好呀,无论如何我都要向同学们阐明自己的观点。
我请来支持者——女将丁田力和对手帅男胡隽为我进行临时抱佛脚训练,我和丁田力一组,胡隽单枪匹马,看来他十分自信。
下午,精彩的微型辩论会现在开始了,首先正方由我表明观点:“同学们,我等同学们认为这本书是本好书,它改编水浒人物古板的面孔和形态,用现代人的眼光、情趣去分析历史的故事情节,所谓有益嘛,这是古为今用,贴近了我们现代人的生活。”
反方胡隽立即反对:“我等同学认为这本书不是本好书,它不仅仅侵犯作者的原著权,还把内容改得很离谱”。反方胡隽信心十足地问:“这本书胡乱改编原著的内容,幽默太过头,大家认为这样好吗?”
我不慌不忙地说:“时代在进步,我们已经生活在二十一世纪了,历史故事给人们生活中借鉴,我们为什么不能用现代的眼光去解释历史的故事?为何不把这种风格看作是一种创新?一种幽默?我们在学术上要尊重原著,可是在现代的'生活中应该允许多姿多彩的。如果大家都像反方的古板思维来约束我们今天的生活,这样的话,那笑星周星驰先生早就该下岗了!”“这是创新!”还没等我说完,丁田力就已经“忍无可忍”了:“有这么一句话你听过吗?幽默使写作笔下生风,幽默是作文飞起来的灵魂。”这次防守暂时把对方镇住了。
过了一会儿,反方又向我们“发炮”了,胡隽说:“我认为这本书侵犯了作者的原著权”。我和丁田力商量之后,决定使用《孙子兵法》第三十七计——将计就计。“你的意思是这本书已经侵犯了作者的原著权?” 胡隽毫不犹豫地回答说:“对!”我抓住时机马上反击:“如果这本书侵犯了作者的原著权,那它还有可能出现在你面前?”胡隽洋洋得意地说:“那可不一定哦!现在社会也有一些不良书籍,它们也还是出现了呀!此书改编水浒原著其内容就是侵权!”
谁说女子不如男,女将丁田力大显神威,她问:“语文书第一课中的《卜算子咏梅》是毛主席按照陆游的《卜算子咏梅》填写的词,难道毛主席也侵犯了陆游的原著权?古代文学改编的故事、电影、电视剧是不是全是在侵犯原著权?”
胡隽不堪一驳,顿时像泄了气的皮球无言以对。
虽然这次辩论我们胜出,但是我临时抱佛脚收集资料,远远不能从理论上、法律法规上,引典举例去说服对方。通过辩论使我深深感到自己知识乏力,我必须勤奋学习,不断吸收知识营养,对学习历史文学、外国文学时必须取其精华去其糟粕,学无止境,让我们都怀着一颗创新的心,去打破常规,去创新!
简评:好精彩的微型辩论会!仅仅三个辩证手,却不亚于一场声势浩大的辩论赛。其间人物的语言、神态、气势是如此传神,边读边如临其境,可见小作者的说写功力不薄。而精彩的小学校园生活也由此窥见一斑,这就是写“真”,写“新”,写“活”。
辩论赛的作文7
第一节下课了,课间同学们异常兴奋激动,呱里呱里讲个不停。竟几乎无一人出去玩,原因自然是下节要辩论!
“当!当!当!”上课铃像锤子一样敲打着我的心,我的心砰砰直跳个不停。这节课要辩论的内容是:“开卷有益”还是“开卷未必有益”?全班分成了正方与反方,准备了自己辩手的充分资料,按捺住要跳出嗓门的心,睁大眼睛注视着华老师。
我是反方三辩,需要提出3个问题给正方1、2、4、辩。并总结下前面辩手们说的话。华老师先说了一下规则,便让1辩上来了。
段彦然开始发表了。她声情并茂地讲了讲“开卷有益”这个话题。反方1辩唐嘉苑也亳不逊色,她响亮地围绕“开卷未必有益”这个话题说了很多。老师各给她们加了5分。
接着反方2辩蒋雨涵走上去,面不改色地反驳正方1辩,但正方2辩章婧萱反驳反方1辩也不错。两人都得到了5分。
正方三辩冯奕炜又走了上去,可是琢磨了半天只提出2个问题,正方也没人补充,我们反方回答得很好。如果我不是她敌人,我会替她感到惋惜的,准备不充分呀!但我可是反方的,正方加2分,反方加15分,这自然给我及所有反方同学极大的鼓舞。我高兴地走上台,提出了与“开卷未必有益”息息相关的3个问题,正方1、2、4、辩都不错,每人加5分。
最后我们三辩都总结了个大概,冯奕炜加3分,我加4分,可没说完。但我们反方可是很自信的。
8个辩手讲完后,正反方的第5辩手们登场了。林佳蕾表现得不错,举手很多次,可反方的盘国平、陈乙铭对答如流。我们反方乐开了花,心情就像波浪一样,一波未平,一波又起。有的`大声讲话,有的拍手拍桌子,甚至还有的高声歌唱,兴奋地看着一个又一个5分像小鸟一样飞入反方积分里。结果可想而知,被华老师当头淋了两次冷水:扣过两次积分。但这压得住表情,心里却压不住。
下课了,华老师又让正反方四辩总结了一下,辩论会在反方的欢笑中结束了。胜利了!胜利了!反方胜利了!六年级余歆慧
辩论赛的作文8
我觉得愚公搬家好。
愚公移山体现出愚公一种坚持不懈的精神当然很重要,但是不能只是为了体现出愚公的精神而去无限的去违背自然规律。愚公让他的世世代代都去移山,如果他们肯一直移山,那么他们岂不是会吃不消吗?还有一种可能,就是孙孙们难道不会觉得太累而不想去移了吗?每个人的生命只有一次,让愚公的子孙去移山,难道不是占用他们宝贵的生命和时间去移山吗?
愚公移山不仅消耗了人力,还破坏了自然生态环境,把一座山挖了填进了海里面,那岂不是会破坏山本身还会破坏大海的环境吗?移山可能会造成生命危险,带你上山去移山时,如果不小心挖到山脉了,山被挖塌了,愚公怎么办呢?如果愚公在移山的过程中碰到一些野兽,又该怎么办呢?
的确,移山代表着坚持不懈,但未免过于死板,爱迪生说过,成功需要99%的汗水和那1%的灵感,可他也说过,那1%的灵感是最重要的。愚公想要过上美好的.生活的方法不止一种,除了移山,还可以选择其他更方便的方法。当你的方向错了就等于零,无论多努力,零乘任何数也是零。
所以,我们要从实际的角度出发,选择搬家,因为搬家不需要很多的时间,也不需要很大的人力物力,也更能体现出一种创新的思维方式,为如今的美好生活做准备。
辩论赛的作文9
上课了,如果你漫步在走廊上,可以听到琅琅的读书声或是美妙的歌声……但如果你站在我们班的教室外,听到的却是一阵阵喧闹声。难道是我们班的纪律差?哈哈,怎么会呢!我们是在开“辩论赛”呢!
语文课,老师对大家说,今天她给我们准备了一场辩论赛。辩论赛的主题是:未成年人可不可以独自外出旅游?
老师将我们分成两个阵营:一个是正方,一个是反方。一开始,双方便踊跃发言,积极辩论,你来我往,两不相下。
正方中的我和陈冰琪、林佳益与反方中的郑琳婧和池思义“杠上”了,几人针锋相对,巧舌如簧,没让其他组员说上一点儿话。大家唇枪舌剑,你方唱罢我登场,好不热闹。
又到我辩论了,我一说完,与我不常玩的'男生居然鼓起掌来,这让我大吃一惊,给我了很大的信心和勇气。
我们在激烈的辩论时,旁观者们有的哈哈大笑,被我们的精彩发言打动,笑倒在同桌的身上;有的紧皱眉头,摩拳擦掌,似乎想站起来,加入辩论的队伍中;还有“敌对阵营”的同学也为对方鼓掌、喝彩,被对方的妙语连珠打动。
随着下课铃声的响起,辩论会就在这一片欢声笑语中结束了,选手和旁观者都意犹未尽,下课了都还在讨论辩论赛的内容。正应了一个成语:乐在其中。
辩论赛的作文10
昨天,我们班举行了一个辩论会,主题是小学生能不能上网。
我是正方一辩,所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。
随着上课铃的一阵歌声,我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。
我清了清嗓子,大大方方地对大家说:“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发,十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的应用,有助于提高孩子的智力。难道不是吗?”
接着,我方刘波又举了一个课本上的真实事例:“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网,那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了,看他那气势汹汹的样子,我就有不祥的预感。不料,他却说:“放学后玩一玩电脑也是可以的,劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了,边笑边说:“是啊,是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了:“朱含,估计潘宇哲想投靠咱们,没见他搬石头砸自己的脚吗?”
我方又说了:“上网也是有好处的,可以在网上学习,学语文,学数学等等。而且网上还有网校,像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了,说:“既然网上可以学那么多学科,为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌,面红耳赤。
台下支持反方的同学都鼓起掌,那雷鸣般的`掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿,早已跑得无影无踪了。
时间一分一秒地过去,辩论赛也结束了。老师告诉我们:“这一次,根据场面是反方获胜,反方四个同学争着说,更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎么能不听呢?
胜不骄,败不馁。虽然我们这一次失败了,但是,从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛,我一定要再接再厉,充分准备材料。争取我方胜利!
辩论赛的作文11
今天,是一个特别的日子,因为我们五年级同学要进行一场辩论赛。“家务该不该给报酬?”这是我们的辩论题目。很吸引人吧,一起来看看小伙伴们的辩论吧。
“做家务活应该给钱,这样孩子更有积极性,经受锻炼。”苏啸然同学首先表明态度,还非常绅士的敬礼:“所以我认为应该给报酬。”话音刚落,五(3)班的同学站了出来,不紧不慢的反驳:“我认为不该给报酬,家务是家里的义务,而我们是家庭的一份子,应该主动去做!”
五(四)班的葛佩玺马上举例反对:“这个说法不对,我们的父母也是公司的一份子,他们干活也拿钱的呀!”大家你一言,我一语,辩论很快进入白热化状态。
有选手开始推出新的观点:“报酬不一定是钱啊,可以是表演、鼓励或者看场电影,玩电脑游戏等。”反对方不同意,称“报酬在字典的意思是钱,同学!”我们班的选手不急不躁的回应:“人在进化,字典也需要进化,万一你的字典落后了呐?”
“现在是自由提问时间!”辩论赛主席的一句话将白热化状态推向高潮,现场观众的`心也被揪了起来,蠢蠢欲动,高举手,想发表自己的看法。
经过激烈的辩论,提问,大家头脑都被风暴了一把,终于挑选出了两位最佳辩手,分别是5(4)的万思洁和5(3)的黄卓尔。她们当之无愧的接过了奖状,大家都为她们出色的辩论鼓掌。
辩论赛虽然已经结束了,但精彩激烈的过程使我们久久难忘,一直印在脑海中。
辩论赛的作文12
“我宣布,辩论赛正式开始。……”主持人的话语刚落,全场就已经十分安静。而我作为正方三辩,心中自然是更加高度紧张。
辩论赛是一种高级的智力游戏,在于对方你争我往的辩论中,双方的脑力就已经高速运转。
在比赛的过程中,我一直因为队友的发挥失常,而心里感到焦躁不已。很想替他上去说,但是又害怕违背规则,为本队扣分。还有一点,就是在我的质辩环节,虽然一开始就做好了准备,可是因为自己的疏忽,我忘记了质变,小节这一个环节,所以当我听到有质辩小结的时候,真是帮我打了个措手不及,但是后来我还是硬着头皮上了,讲完之后,心里的大石头终于落了下来。
在最后的结果中,我获得了”最佳辩手“称号。我们正方虽然输了,但我也从中学悟出了许多道理。无论胜败如何,我们都要不放弃。要学习别人的优处。还有一点就是今后无论做什么事都要认真仔细,不要在关键的.时候掉链子,要和团队团结一心。
感谢雷老师举办的这次辩论赛,虽然它只有短短的40分钟,可是却教会了我很多道理,无论是在团结方面,还是说在自己的某些缺点,要学习对方的优点,这样我们才能在之后的事情中获胜。
希望下次也能举办了很精彩的辩论赛。
辩论赛的作文13
开卷有益?开卷未必有益?这个问题一直在我们的脑海环绕。所以今天,我们五(8)班开展了一个关于开卷有益的辩论赛。
比赛即将开始,大家都信心满满,跃跃欲试。男方的主辩手大步走上台,神态自若,好像想在辩论赛中打败我们女生,我们女方也不甘示弱,我方的主辩手神采奕奕地走上台,显得十分精神。我们女生用我们雷鸣般的掌声簇拥着主辩手上台。
“今天,我们班开展了一个关于开卷有益的辩论赛。”随着老师娓娓道来,辩论赛就已经开始了,“下面有请正、反方的陈词手为我们讲述他们的观点。”“我认为开卷有益,因为大文豪高尔基说过:‘书籍是人类进步的阶梯’……”话音刚落,就博得男生们的一片掌声。我定睛一看,原来是正方的陈词手张俊哲同学声色并茂地说道。我的'心里一下子慌了,张俊哲说得头头是道,合理地运用了名人的读书名言,竟让我们找不出一点瑕疵,我向四周望望,男生们都喜笑颜开,而我们女生,都眉头紧锁。我的心里更紧张了,又望望我方的陈词手童云晋,只见她不动声色,一副很有信心的样子,悬在心上的一颗大石头总算落了下来。“下面有请反方陈词手童云晋来讲述她们反方的观点。”童云晋很有感情地把我们反方的观点陈述出来:“我认为,开卷未必有益,因为看了那些不健康的书反而会对身心有害……”教室里顿时鸦雀无声,我在心中暗暗为她较好,她给正方选手带来了极大的压力。陈述词讲完,大家就你一言我一语地辩论起来。虽然不动手,但教室里仍然是刀光剑影,针尖对麦芒。“我认为开卷有益,因为如果你们不读书,爱迪生就发明不了电灯,当年爱迪生读了千余册书,做了许多次实验,才发明了电灯……”张俊哲又对我们反方发出了猛烈的进攻。我不禁为我们反方选手捏了一把冷汗。张俊哲刚讲完,我方许诺不假思索地反驳道:“我们只是说开卷未必有益,并没有说开卷一定没有益处。”在台下的南方观众们仍没有善罢甘休,大家又激烈地讨论起来。
“叮铃铃”正当我们辩论地津津有味时,不知不觉中,就下课了。大家都意犹未尽,老师也只能无奈地宣布下课。
上完这节课后,我觉得辩论赛没有谁对谁错,而是锻炼我们的口语表达能力,把双方的想法与观点互相交流。
辩论赛的作文14
俗话说得好“书犹药也,善读之可以医愚。”这也印证了“开卷有益”这个成语。但开卷真得有益吗?这是一个很难回答的问题,因此我们班展开了一场激烈的辩论赛……
当老师宣布规则后,双方辩友便在同学们热烈的掌声中登场了。我作为反方的一辩,自然也是压力山大,双手紧握着拳头,豆大的汗珠一个劲的流着,心也是跳个没完,喘息声迟迟不停,别提多紧张了!在正方和反方互相认识后,辩论赛的第一轮便打响了。两方人马,两方势力,各抒己见。有的用名人名言论证自己的观点,有的联系历史事件战胜对方,还有的通过生活小事捷足先登。
两队说的`不可开交,反方则得意洋洋,仿佛他们已经胜利了,高兴的手舞足蹈。正方则略带紧张,经过几次“口水战”正方已多次被反方问得哑口无言。站在他们这边的观众也替他们捏把汗……
赛场上的“刀光剑影”,唾沫横飞,精彩的发言也使得掌声不断。正方逐渐扳回了分数,而此时比赛却已进入了白热化……双方积极发言,当正方四辩问到:“既然你们都觉得读书无益,那你们就别读了时”反方顿时没了声,而正方不停的笑着,那笑是多么疯狂啊!这时,一个希望的喊声,反方一辩——我出场了。巧妙地使出了我们的杀手锏——转移话题:既然你们这么爱读书,那你们为何要玩了,干脆所有的时间都去读你们的好书吧!笑声顿时停了,热烈掌声如潮水般把我们推上高潮,全队都为我喝彩。而正方面对我们充满杀意的笑容,则抓耳挠腮,孰不知刚才发生了什么。
我方队员乘胜追击,打得对方溃不成军,在对方的苦笑中,却让我忽地感到一丝不妙。果然,队方又再一次启动“绝招”,而我们却已经料到,双方便再次扭打在一起,前一秒我刚说完,队方马上开始反驳,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老师的制止下,这场“世纪恶战”才得已消停。
终于,到了最后一个环节——观众提问。可让我们没想到的是,他们问的问题可谓五花八门,千奇百怪,如炮弹般狂轰滥炸。更为惊讶的是,原本是正方的叶云衫同学竟“叛变”了,这可让正方大跌眼镜啊!个个咬牙切齿,目露凶光,却又无可奈何……这次的辩论赛也在一片笑声中落下帷幕了。
这真是一次难忘的辩论赛,我们不仅收获了知识,还收获了友情,太幸福了!
辩论赛的作文15
今天,我们班里举行了一次主题为“开卷是否有益”的辩论赛。在这次辩论赛中出现了两位铁快嘴,这两个人都是女将,一个是我,另一个是王慧。
当听到主持人的话语时,这场辩论赛就很快地开始了。我们正方的观点是“开卷有益”。我站起来向反方说:“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。多读书就会增长知识,开阔视野。毛主席就是因为熟读兵书,才可以让新中国成立。”我很快的说出,反方还没反应过来,可“铁快嘴”就听出来,于是,她很快的说出一些有关看了不利于健康的书而走上不归之路的人。还好我听出了一些漏洞。反驳说:“我们要像冰心说的,读书好,读好书,好读书,读书是有选择的.。”王慧顿时说不出话来,这时反方改变了话题,说“多看书会造成眼睛近视。”还好,我找到了关于预防视力下降这个问题的方法。我站起来说:“我们可以每到半个小时就向远处看一会,如果掌握不住时间的话就可以定一个闹钟提示。我们是五年级学生了,是会有自控能力。”王慧再次转话题说:“我们又不会选择书,又分不清楚书的好坏。”我轻轻一笑站起来说:“我们多读书便可以去判断谁是谁非,判断书的好与坏;我们语文书中课文篇篇都是佳章,那我们不就读了许多佳作,就会判断书的好坏了。”最后,我们正方赢了。
最后老师总结出说:开卷有益,但要读好书,取其精华……这些话语让我深记在心。同时两位“铁快嘴”的辩论,让我开心,快乐。
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