学校开展辩论赛活动总结

时间：2024-09-20 07:54:46 辩论赛我要投稿

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学校开展辩论赛活动总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的学校开展辩论赛活动总结，希望能够帮助到大家。

学校开展辩论赛活动总结

学校开展辩论赛活动总结1

　　辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。

　　本次辩论赛的.主题是“社会更需要全才还是专才”。在比赛之前辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参与，气氛相当融洽。

　　从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。在默契上，反方也不如正方，几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。

　　虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案；在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的；比赛时间安排的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清；还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。

　　总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好！

学校开展辩论赛活动总结2

　　第xx届金秋大学辩论赛已经结束，但有很多事情我们必须考虑。下面，我将从五个方面进行总结：

　　首先，辩手不熟悉比赛规则。有两个原因：一是我们发出通知有点晚，导致一些部门选择辩手太仓促，没有达到选拔人才的效果；第二，有些辩手本身没有主动学习比赛规则，准备不足。鉴于上述情况，我们在每场比赛前半小时召开辩手会议，强调辩护风格和比赛规则，这些问题在比赛后期逐渐减弱。

　　二是人员组织和部署存在一些问题。比赛开始前，我们的分工非常明确，对人负责。每个工作组由两名大二干部和一群大一成员组成。以大一为主，大二干部主要起指导和监督作用。在真正的`工作中，一些大二干部没有履行各自的职责，导致大一会员不知所措。针对这种紧急情况，我们现场任命胡辉为总负责人，进行人员配置和指导工作。后来，我们大胆任命了一批大一新生负责各自的工作组工作。效果不错，基本没什么大问题。

　　第三，主持人身份、评委身份等问题。在第二次预赛中，主持人既是辩手，也是监督部门的负责人，以个人名义邀请评委等一系列问题。其次，辩手也是评委和评论等一系列问题。针对上述问题，我们采取了回避措施，辩手不得有其他身份，如果有本系选手参加比赛，相关工作人员应避免。

　　第四，工作中的一系列细节问题。虽然每次赛前都有针对性地召开工作人员会议，强调相关注意事项，但仍存在一些细节问题。一是会场门口负责迎宾疏散工作人员工作时讲小话；二是后勤人员没有及时给评委和嘉宾倒茶；三是计时工作人员提示音不统一；四是会场布置人员没有安装立体背景等细节。发现问题后，我们立即召开工作人员会议进行批评和纠正。后期没有类似的问题再次发生。

　　第五，本次辩论赛有一些创新。首先，针对精彩而激烈的自由辩论时间太短，我们将自由辩论时间从8分钟增加到10分钟，总结演讲阶段从8分钟减少到6分钟；第二，计时方法从不公开的手机计时到投影计算机计时，真正公开，零误差。三是在比赛过程中增加了计时评分人员、评委、监督办公室代表的宣誓环节，强调了比赛公平、公正、开放的原则；四是邀请高校领导颁奖、教师评委、三所高校兄弟会作为评委嘉宾，阵容强大。第五，活动场所规模宏大，从过去只能容纳100人的小教室到现在能容纳500多人的图书馆会议中心。

　　对于下一届金秋大学辩论赛，我将提出几点需要注意：一是至少提前一个月发布比赛通知（含比赛规则），要求各部门组织辩论赛，选拔人才，加强比赛规则；二是每次比赛前召开工作人员会议、评委会议、辩手会议，强调注意事项；三是注重细节；四是在本次比赛的基础上，认真学习总结，扬长避短，充分发挥创新精神。

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