教师考试之浅谈诗歌鉴赏答题技巧
在语文教师招聘考试中，你知道如何鉴赏诗歌吗?以下是YJBYS小编搜罗的教师考试之浅谈诗歌鉴赏答题技巧，供参考。
解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境，艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。为提高答题的准确率，应特别注意以下几点：
一要注意题目。古代诗歌的题目往往揭示诗歌的时间、地点、时间、主旨等，是解读诗作的重要切入点。比如《送孟浩然之广陵》，题目点明这首诗是送别诗;《咏梅》，题目点明这首诗是歌咏梅花的，属咏物诗;《越中览古》，题目点明这是怀古诗。
二要注意作者，考试中选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品。例如：李白的浪漫主义诗作，王维的”诗中有画，话中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放诗，杜甫的忧郁顿挫、忧国忧民的诗。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。
三要注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想感情。比如：刘克庄《落梅》，诗后注：这首诗写于作者被贬之时。有些解释相关语句，那是在暗示你本诗的用典或意境。还以刘克庄的《落梅》为例，注释中解释：“飘入迁客，坠似骚人”分别是指韩愈“朝奏夕贬”和屈原“失宠被逐、投江而死”之事。
四要看题材。一般而言，送别诗多是叮咛对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。咏史诗，怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望。边塞诗表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的.边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。
五要注意意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式，评价诗词情感和内容的基本前提。如马致远《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。从而表达了作者踽踽独行于异地，倍思故乡的情感。
以上技巧，对解答诗歌鉴赏题是十分有帮助的，希望能给那些参加教招笔试的同学指明方向。
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