毕业论文答辩需要注意的问题

时间：2024-09-27 09:09:19 智聪论文答辩我要投稿

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毕业论文答辩需要注意的问题

　　毕业季即将到来，同学们在提交了论文之后不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩，那么，答辩者在答应该注意哪些方面问题呢，一起来看看吧。

毕业论文答辩需要注意的问题

　　【毕业论文答辩需要注意的问题】

　　一、答辩前的准备

　　1. 熟悉论文内容

　　对自己的毕业论文要做到了如指掌，包括研究目的、方法、结果和结论等各个方面。能够准确地阐述论文的核心观点和创新之处。

　　梳理论文的逻辑结构，确保在答辩时能够清晰地陈述论文的思路。

　　2. 准备答辩材料

　　制作简洁明了的 PPT，内容应包括论文的标题、作者、摘要、研究背景、目的、方法、结果、结论以及创新点等。PPT 的设计要简洁大方，文字不宜过多，重点突出。

　　准备好相关的资料和笔记，以便在答辩过程中能够及时查阅和回答问题。可以将论文中涉及的重要理论、数据、案例等整理出来，方便随时引用。

　　3. 预演答辩过程

　　可以自己对着镜子或者找同学、朋友进行模拟答辩，注意语速、语调、肢体语言等方面的表现。尽量做到表达流畅、自信大方。

　　预测可能被问到的问题，并准备好答案。问题可能涉及论文的各个方面，如研究方法的合理性、结果的可靠性、结论的局限性等。

　　二、答辩中的表现

　　1. 仪表仪态

　　穿着得体、整洁，展现出良好的精神风貌。男生可以穿着正装，女生可以选择得体的职业装或连衣裙。

　　注意言行举止，保持礼貌和尊重。进入答辩场地时，要向评委老师问好；答辩结束后，要感谢评委老师的指导和建议。

　　2. 陈述论文

　　陈述时间一般在 10-15 分钟左右，要严格控制时间，避免超时。陈述时要语速适中，声音洪亮，确保评委老师能够听清。

　　按照 PPT 的内容进行陈述，重点突出论文的核心观点和创新之处。在陈述过程中，可以适当引用一些案例或数据来支持自己的观点。

　　3. 回答问题

　　认真听取评委老师的问题，不要急于回答。如果没有听清问题，可以请评委老师重复一遍。

　　回答问题时要简洁明了，避免冗长和复杂的表述。如果问题比较复杂，可以先分析问题的关键所在，然后分点回答。

　　对于自己不知道或者不确定的问题，不要不懂装懂，可以诚实地表示自己不清楚，并表示会在今后的学习中进一步研究。

　　回答问题时要保持冷静和自信，不要紧张和慌乱。如果遇到比较难的问题，可以先思考一下，然后再回答。

　　三、答辩后的总结

　　1. 反思不足

　　答辩结束后，要认真反思自己在答辩过程中的表现，找出不足之处。例如，陈述是否清晰、回答问题是否准确、仪表仪态是否得体等。

　　针对不足之处，要制定改进计划，以便在今后的学习和工作中不断提高自己的能力和水平。

　　2. 整理资料

　　整理好答辩过程中的相关资料，如 PPT、笔记、评委老师的问题和建议等。这些资料可以作为自己今后学习和研究的参考。

　　将毕业论文和相关资料进行归档保存，以备日后查阅。

　　总之，毕业论文答辩是一个重要的环节，需要认真准备、充分发挥，以展示自己的学业成果和能力水平。

　　【毕业论文答辩过程】

　　1、毕业论文答辩的一般程序

　　1.1.学员必须在论文答辩会举行之前1周内，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

　　1.2.在答辩会上，先让学员用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。

　　1.3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

　　1.4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

　　1.5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员另行答辩。

　　2、主答辩老师的提问方式

　　在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

　　2.1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强我能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

　　2.2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。

　　2.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，不要轻易使用不对，错了，谬论等否定的断语。倘若作者的观点并不成熟，完善，也要善意地，平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。

　　【毕业论文答辩的技巧】

　　学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。

　　在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

　　【在听取教师提问时所要掌握的技巧要领】

　　沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明

　　在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

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