工商管理毕业论文答辩开场白范文
论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。以下是小编搜集的工商管理毕业论文答辩开场白范文，欢迎阅读参考。
范文一：
尊敬的各位评委老师：
大家好!我是来自网络学院工商管理专业1003班的学生***。我的毕业论文题目是《西安鱼化寨二手车交易市场现状及问题分析》。
我当时之所以选择西安鱼化寨二手车交易市场是因为在发达国家，二手车市场已经发展的相当成熟，二手车的交易量已经达到新车交易量的2—3倍。近几年随着国民经济的快速增长和汽车保有量的迅速提升，我国二手车市场已经进入到一个快速发展的阶段。各类二手车经营主体逐渐走向成熟，二手车市场已成为汽车产业链中非常重要的一环，虽然如此，根据我国汽车流通协会的统计，截止上月的数据显示，我国的二手车交易量也仅为新车交易量的三分之一。由此可见，我国二手车市场的发展潜力仍非常巨大。
目前的中国二手车市场交易尚不规范，很多消费者一直对二手车交易存在着很大的顾虑，担心买到事故车、有安全隐患的车、与商家承诺不符的车等等，对二手车商家不信任是影响当今二手车交易的一大重要原因。由于对车况及二手车行情不了解，消费者对价格也相对敏感，担心售后无保障，致使消费者对二手车交易普遍缺乏安全感。缺乏一套完整、严谨、科学的二手车鉴定评估标准，没有完善的质量保证体系，欠缺售后服务，这些问题都严重影响了二手车市场的健康发展。
在着手准备论文写作的时候，我针对西安鱼化寨二手车交易市场现状及问题，大量阅读相关方面的各种资料，对我国二手车发展现状、
西安二手车现状概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和西安交通管理部门的数据资料。在郭雪松导师的耐心指导和帮助下从中选取了主要的参考资料，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于20xx年x月底正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了国内二手车市场现状、西安二手车市场现状及二手车市场的发展趋势，为下文进行深入论述打下了基础。
第二部分，是在对西安鱼化寨二手车交易市场现状进行了详细论述的基础上，运用SWOT分析法对西安鱼化寨二手车交易市场进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的.分析和判断，既是对交易的深入挖掘，也是对文章理论体系的完善。
第三部分，通过实地调研和数据统计法对西安鱼化寨二手车交易市场的消费群进行需求分析，重点分析了 影响二手车出售的因素和影响二手车购买的因素。
第四部分，也就是毕业论文结束语，针对前文所提到的西安鱼化寨二手车交易市场存在的隐瞒车辆真实情况、评估不公平公正、价格混乱不真实、质量无保证、售后服务没有保障、缺乏有效营销手段、市场经营管理落后等问题，提出建立交易车辆维修、交易档案、设立专业车辆技术检测中心、建立二手车价格评估发布体系、建立二手车
经营者信用档案、 建立销售新渠道——拍卖、完善汽车后市场相关配套设施、完善市场管理制度同时，也将论文的结构作了最后的收尾和完善，使论文整体结构完整，论述合理。
近年来，随着我国汽车业不断发展，二手车市场也迅速升温，在二手车快速发展的同时，二手车交易市场存在的问题也渐渐突现出来。所以二手车交易市场的对策研究，就显得相当必要。
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，并参考了其他同学的毕业论文总结范文，但是，由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
相关说明：学生答辩注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的
语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己
独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
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