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复旦教授对发表论文的8点深层次思考
发表文章在某种程度上和科研能力、个人素质等都有关联的。比如学到了新东西，有助于发表文章，下面是小编搜集整理的一位复旦教授对论文发表的8点深层次思考，欢迎阅读。
一、出文章和学习新东西的矛盾。让我们想想，一个科研工作者做一个实验室已经有经验积累的熟悉的体系，把这个物质换作那个物质，颠来倒去、依葫芦画瓢地做实验，甚至一篇文章拆成几篇来写，能发很多文章，但是没有学到新的东西。而跳开目前的课题，投入新的课题、学习新的技能(如固态核磁共振、量子化学计算)，得花大量时间学习，一下子很难出成果，可是对自己的长期的发展有利。这反映了一种追求短期的快乐和长远的发展的平衡，也体现了一种选择。
二、自己写文章和导师操刀的矛盾。有的导师让学生自己学着写文章，而国外很多导师甚至包办了文章。大家看Nature、Science文章的贡献部分，常常说文章是导师写的。那些文章的导师这么做，一是要得到更多的功劳，二是嫌学生写不好，三是怕学生耗费工资，因为学生放下实验而坐在办公室里写文章，也是耗费工资的。于是，实验室成了文章加工厂，成了生产流水线，学生只管做实验，老师提出点子、写了文章。如次这般，得到了立竿见影的效果短期的快乐。是不是会影响长期的发展呢?这种做法的副作用是否会显现出来呢?这么做的人往往拿到了教职，而从头做起的连面试的机会也没有。如何做，还看你自己拿捏好平衡。
三、写综述和发表原创论文的矛盾。有时候老板也会兴冲冲地问你要不要帮他写综述。
从利的角度来说：
(1)通过写综述，作者能够更好地把握该课题的发展，了解来龙去脉，增加知识，从而把自己的科研放在一个合适的“上下文”中。
(2)通过撰写综述，作者能总结自己的科研思路和学术成果，把自己的成果介绍给学术界。
(3)一篇好的综述能够带来一定的引用次数。
从弊的角度来说：
(1)做了这个，就不能做那个了。要是你静下心来写综述，会影响自己的实验，这是毫无疑问的。如果写成一篇不痛不痒的垃圾文章，写了也没有用。而写成一篇有影响力的好综述，至少损失好几篇原创的实验论文。
(2)在出去作报告、将来评职称的时候，别人只关心你做了啥工作，你总不能什么也说不上来，只说：“我写了篇综述”吧。
(3)学生替老板写综述，对老板来说是最合算的。因为他拉来了生意，“发包”给你写综述，你写了综述得第一作者，他得了通讯联系人，所有的好评和名气都往他那里吸。同行只是记得通讯联系人写了这篇综述，谁认识你呢?
四、发表文章和作了什么工作的矛盾。国内更看重发表多少篇文章，文章发表在什么杂志上，而国外更看重作了什么工作，在这个领域里有什么主要贡献。如果表面上出了一些文章，但是东打一枪、西放一炮，见什么热，就做什么，那没有用。再比如帮别人跑龙套，虽然也做了很多工作，发了不少第N作者文章，但如果工作不系统，或者说不上来的话，也没有用。这个问题值得深思。另外，国外更看重开会做口头报告。在报告会上，报告者说“我们”做了这个、“我们”做了那个，虽然没有一个实验是他做的。
五、文章数量和质量的矛盾。数量和质量当然存在着矛盾。那么什么叫作质量呢?影响因子在一定程度上能和质量关联，因为通过了同行评议，但是不同学科缺乏可比性，就算同一个学科，不同方向、不同课题都缺乏可比性。
六、发表文章和学科建设的矛盾。回国任教后，曾有国外大学教授邀请我去做访问教授，许诺将来发文章时也可挂上国内单位的名字。我回答：“哪怕发了文章，对目前单位的学科建设没有贡献。既然回国，我还是要把阵地放在这里。”
七、当教授(或副教授、讲师)不仅仅是发表文章。一只板凳四只脚，缺一只都不行。能否申请到科研经费，能否上好课，是否有学术界和社会影响力，都是重要的。
八、复旦大学出版社出版的《我心中的好导师》使我很有启发。我了解到，科研(或者发表文章)有两种：一种是短平快，什么东西都不深入，每次都说催化剂的效果其好无比，后续研究正在进展中。发出来的系列文章如《西游记》，每次都是九九八十一难中的一个独立的故事，每次都说这个催化剂效果好。还有一种科研风格就是抽丝剥茧，或者说象剥洋葱一样，直捣核心。《我心中的好导师》中有篇文章，说学术研究需要耐得住寂寞，十年磨一剑，而不是一年磨十剑。可是现在的大学里，几年不出成果的混不下去，而混得如鱼得水的都是一年磨十剑。可见这里面有如何平衡、协调的问题。
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