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语文教学如何演绎真正的艺术
语文教学中的艺术失之久矣。自建国以我们的语文教学，一直在重教而轻学的道路上以一百八十迈的速度向前狂飙，飙到现在，没有结果就是当前语文教育的收获，学生们只知道有语文课却不知语文为何物；语文课已沦与政治课无异。教学过程完全是种变态的，病态的，畸形的，无趣的教化而已，艺术何来之有？自2000年来，语文教育改革的呼声高涨，说明有识之士已经认识到问题的严重性，但是，改革的阻力远大于三十年前的改革开放；之后的语文教学，也只是在原有基础之上小有改变，一丁点儿也没有革新的味道。所以至今我们的语文教育都是种奴性教育，缼乏人性的培养。而我只有幻想在未来语文教学中演绎艺术，不敢谈现在的教学！因为现在的，是个悲剧；再谈会伤及人心，影响天朝教育的尊严！关键词：语文教学 艺术 言传身教 大学一、一切为了学生，为了学生的一切。一切不以学生为中心的教育，都是失败的教育，终将被历史搁浅。在教学中，我们已过多的强调了老师的作用，逼得老师们上课当演员下课当教员，整得学校像收容人格分裂者的精神病院； 在课堂中，难道一个老师的能量会比一群八九点钟太阳的能量大吗？导语再美，也美不过学生冰雪化了便是春天的比喻；课件再华丽，也华丽不过学子真真切切求知的心灵。老师不是艺术的演绎者，而就是艺术的引导者领导者，学生才是艺术的演绎者。老师的独角戏可唱，但不能唱得太久。师生共融共通，把学校当成人类精神的家园，学生走进来，就是引导他们追求真善美，追求生命，生活，人生的更高境界。老师不能只传授多年教学经验的精华，也要传授能让学生受益终生的学习智慧。——王金战《金战育才方案——学习哪有那么难》【语文教学如何演绎真正的艺术】相关文章：
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