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提高学生英语写作能力的几点体会
市近年来，随着中考英语书面表达的命题标准及答题要求的提高，以及题材的多样化，许多学生面对书面表达无所适从，如何才能提高学生书面表达能力呢？下面我介绍一下自己十几年教学生涯的几点体会；一、英语写作能力的培养，应由浅入深由短及长，由易到难的来进行；1、初始阶段，可通过连词成句的造句的训练为写作打下坚实的基础。文章是由句子组成的，连词成句和造句能使学生运用所学单词和短语按正确的顺序排列。2、用笔头来回答有关课文的问题，也能提高写作能力3、课文、对话改写4、写英语日记：教师可以鼓励学生写一些小的日记，记录一天的活动或心情，这样逐渐加深，就会培养学生的思维，语言表达能力。5、写英语作文：作文是培养写作能力，训练思维，想象和组织能力的一种好的形式。教师对于好的文章应当众宣读举办，一些作文展鼓励激发学生的定作热情。英语写作能力的提高是一个循序渐进的过程，只要我们肯做有心人，定能收到惊人的效果。二、持之以恒、注重平时练习1、培养英语思维、从平时做起书面表达考查学生综合运用语言的能力，是产出的过程，并非三朝两日可成，因此除平时大量的练习外还应坚持使用英语，以培养语感。（1）应背诵课文中的对话或课文（2）平日要多写、每周坚持写一篇周记，中考前写2－3篇（3）练习复述课文，学生可在写人时借助文中的许多词汇和句型有利于增强学生写作时的自信心和准确性。（4）扩大阅读量，培养语感，“读书破万卷”才能“下笔如有神”2、养成良好的限时写作习惯明确题目后在规定时间内完成写作、修改定稿的任务3、同学之间互助互批。写作完后让同学帮忙批改更容易促进写作水平。三、书面表达的应试技巧书面表达除了持之心恒、由易到难的训练过程，在应试中还要有一定的写作技巧。1、认真审题、确定格式、文体、人称和时态2、求准胜于求异：写自己保证准确的句子，适当运用复朵的句子和语法结构。不要只求新异而写错句子。3、要写全要点，但不要逐个要点罗列翻泽，必须有连贯的语意。4、若试卷上没打印出开头，结尾，则自己一定要写好，做到万无一失。5、必须先打草稿，词汇、句型、语法要应用正确。6、书写要规范、漂亮。正确使用标点符号，给人看后有一种干净、赏心悦目的感觉。7、仔细检查完美写作：在写完之后要进行认真细致的检查看有无拼写错误、语法表达错误，要点是否齐全，字数是否在题目要求范围内。总之书面表达是英语应用的最高境界，只要有信心，恒心，不段地进行由浅入深，由易到难的写作训练，日久天长就一定能取得令人瞩目的成绩。论文出处(作者):第一实验中学 李莹浅论大学生英语学习动机的培养与激发
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