职业院校女学生体育兴趣的培养研究
摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对辽宁金融职业院校女学生体育兴趣的现状进行调查分析，指出了影响职业院校女学生兴趣培养的因素，并提出了一些培养女学生体育兴趣的策略，希望为职业院校女学生体育兴趣的培养提供一些参考。
关键词：职业院校;体育兴趣;培养;女学生
大学阶段女生的身体形态、机体的代谢功能都已日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。大学阶段女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊;在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验;在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等。如何培养女学生的体育兴趣，树立终身体育观，是职业院校所有体育教师的责任。
1、研究对象
为了研究职业院校女学生体育兴趣的现状，以辽宁金融职业学院在校的女学生为研究对象进行研究。
2、研究方法
2.1文献资料法
查阅期刊网上关于女学生体育兴趣调查研究方面的论文，研究总结女学生体育兴趣的影响因素。
2.2问卷调查法
对辽宁金融职业学院在校的女学生进行问卷调查分析，共发放问卷300份，回收290份，有效问卷286份，有效率98.6%。
2.3专家访谈法
走访辽宁高校体育教学的专家学者，就女学生体育兴趣的培养进行讨论。
2.4数理统计法
就问卷调查结果运用SPSS软件、EXCEL进行整理分析，为论文的写作提供科学有效的数据。
3、结果与分析
3.1女学生体育活动态度的调查分析
表1女学生体育活动态度调查表
体育活动态度 喜欢参加 不喜欢参加 一般
人数 75 168 43
百分比% 26.2 58.7 15
通过表1对女学生体育活动态度调查表可以看出，当前女学生体育活动态度并不积极，仅有26.2%的女学生喜欢参加体育活动，有58.7%的女学生不喜欢参加体育活动，有15%的女学生体育活动态度不积极。从表1的调查数据可以总结出，当前女大学生体育活动的态度较差。
3.2女学生体育活动地点调查表
表2女学生体育活动地点调查表
体育活动地点 体育课 俱乐部 田径场 其他
人数 156 45 65 20
百分比% 54.5 15.7 22.7 6.9
通过表2对女学生体育活动地点进行调查可以清楚地看到，有54.5%的女学生体育活动的方式是体育课，有15.7%的女学生选择到俱乐部进行体育活动，有22.7%的女学生选择田径场作为体育活动地点。对表2的数据进行分析，由于女学生体育活动态度不积极，而体育课又是学生的必修课，因而，体育课就成为女学生的主要活动方式。由于社会上健身俱乐部的发展，有一部分女学生喜欢到俱乐部在专业教练指导下进行锻炼，健身俱乐部也成为一些女学生体育活动的场所。总体来看，适合女学生体育活动的地点较少，如何为女学生提供体育活动的场所是学校体育要解决的问题。
3.3女学生体育兴趣影响因素调查表
表3 女学生体育兴趣影响因素调查表
影响因素 学习压力大 体育课枯燥 业余生活丰富 体育活动场所缺乏 其他
人数 46 78 65 58 39
百分比% 16.1 27.2 22.7 20.3 13.6
从表3对女学生体育兴趣影响因素调查表的数据可以看出，有27.2%的女学生认为体育课枯燥是影响体育兴趣的就要因素，有22.7%的女学生认为，业余生活丰富，缺乏体育活动时间是影响体育兴趣的主要因素。有20.3%的`女学生认为缺乏体育活动场地是影响女学生体育兴趣的主要因素，有16.1%的女学生认为学习压力大是影响体育兴趣的主要因素。分析原因，由于学习条件的改善，学生课外生活丰富，有很多学生喜欢在寝室上网聊天，没有时间进行体育锻炼。而职业院校体育课的教学内容单调，体育课缺乏新意，也成为女学生体育兴趣的影响因素。职业院校学生专业课学习压力较大，也阻碍了女学生的体育兴趣培养，这些因素共同影响了女学生的体育锻炼兴趣。
4、结论与建议
4.1当前职业院校女学生体育活动意识较弱，没有形成良好的体育锻炼习惯。
4.2影响女学生体育兴趣的因素是复杂的，主要来自学习压力、体育课、体育场馆的影响。
4.3加强对女学生体育兴趣的培养，使女学生理解体育活动的重要意义，自觉主动的参与体育活动，形成终身体育的意识。
4.4对职业院校体育课教学进行改革，为女学生提供更多的体育活动项目，改变体育课教学枯燥的现状。
4.5加强校园体育设施的建设，满足学生体育活动的需要，使学生可以很容易的进行体育锻炼。
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