浅析高校财务管理专业学生自主学习能力的培养策略论文
自主学习指的是，学生能够对自己的学习活动、学习行为进行控制调节，自觉选择学习方法、完成学习目标的一个过程。对于高校财务管理专业学生而言，优化自身的自主学习能力，对于提高自身学习成绩、促进自身未来发展，具有重要意义。本文首先分析了当前高校财务管理学生学习能力及教学现状，在此基础上，提出了相关对策，以培养高校财务管理专业学生的自主学习能力。
一、高校财务管理专业学生学习能力现状
当前，高校财务管理专业学生的学习能力不强，主要表现在：第一、学生缺乏对人生观、价值观的思考，不清楚学习的目的，整体学习动力不足;第二、学生在学习财务知识的时候，大多采用死记硬背的学习方式，这种不良的学习习惯，影响了学生财务管理知识的真正掌握;第三、学生在学习过程中，通过并未掌握“阅读、分析、归纳、应用”等科学的学习规律，制约了学习效果;第四，学生的团结合作意识不强，第五、学生并未掌握正确的学习方法，课前预习不够，课后不曾认真复习，这种学习现状，都影响了学生财务管理知识的掌握。
二、高校财务管理专业学生自主学习能力的培养策略
学生自主学习能力的培养，首先要注重培养自己的自我调控能力，能够主动调控自己的行为，努力学习;其次是改进学习方法，培养自身良好的学习习惯;第三是，摸清财务管理专业学科的学习特点，掌握学科学习规律;第四是加强和教师、学生间的沟通交流，最后是做好课前预习工作，加强课后复习，以不断提高自身的自主学习能力。
1.树立正确的人生观，增强学习的动力
人生观指的是，人们对自己人生目标、态度、价值的基本观点，主要回答人们为什么而活着?人们应该用怎样的方式去度过自己的一生，成为什么样的人等等。人生观会决定着一个人的人生方向、道路选择，人们的思想和行为会不自觉的受到人生观的指引。对于高校财务管理专业的学生而言，应该树立正确的人生观，明白自己人生的前进方向，并为成为一个合格的财务管理人员而努力学习，切实掌握专业知识和各种操作能力，提高自己的综合素养。
2.改进学习方法，培养自己养成良好的学习习惯
学生的学习方法是否正确，影响着学习效果。我国当前大部分高校财务管理专业学生，在学习专业知识的的时候，常常采取死记硬背的方法，这种学习方法，使得学生难以理解财务专业知识，制约了教学效率的提升。基于这种特点，学生要注重改进自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高财务管理专业课程的学习效率。学生首先要注重制定科学的学习计划，明白每单元要掌握的知识，注重在课堂上认真听讲，课后认真完成作业，切实掌握财务管理知识，学生还要注重做好学习总结，总结自己学习过程中的不足和优点，养成良好的学习习惯，提高自己的自学能力。
3.掌握财务管理专业学科的学习特点，按照学科学习规律进行学习
通常情况下，每个公司都会设置财务部门，财务部门又由财务和会计两部分组成。财务主要是对整个公司的经济活动进行决策，而会计的任务是确认、计量、报告。财务管理专业是门实践性较强的学科，这就要求学生在学习时，要掌握“阅读、分析、归纳、应用”的'学习规律，注重加强财务管理理论知识和实践操作技能的结合，真正掌握财务管理专业知识和操作技能，不断提高自己的自主学习能力和应用能力，提高自己的财务管理水平。
4.加强和教师、同学间的合作交流，提高自己的自主学习能力
高校财务管理专业学生在学习过程中，要注重加强和教师以及同学间的交流，在遇到专业学习中的困难时，要注重及时向教师反映，通过获得正确答案，来解决学习上的困惑，掌握财务知识;同时学生还要注重加强和学生间的合作交流，例如在一些财务管理专业的实践技能操作活动中，学生要加强和其他学生间的沟通、交流，不断丰富自身的知识储备，熟练掌握各种技能操作，提高自己的自主学习能力。
三、结束语
高校财务管理专业学生自主学习能力的培养，并非是一朝一夕之事。学生首先应该树立正确的人生观、价值观，增强自己的学习动力;学生还要注重改进学习方法，养成良好的学习习惯，来提高自己的自主学习能力。另外，学生还应该掌握学科学习规律，按照学科规律进行学习，切实掌握财务管理知识，除此之外，学生还应加强和教师、同学的沟通交流，加强课前预习和课后复习，不断提高自己的自主学习能力。
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