电子商务英语词汇特点与教学方法

时间：2023-01-01 11:35:14 电子商务毕业论文我要投稿

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电子商务英语词汇特点与教学方法

　　商务英语（BUSINESS ENGLISH ）是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。以下是小编为大家整理电子商务英语词汇特点与教学方法的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

电子商务英语词汇特点与教学方法

　　电子商务英语词汇特点与教学方法篇1

　　[摘要] 电子商务英语是电子商务活动中的重要工具。本文分析了电子商务英语词汇具有的五大特点，并探讨了与之相适应的词汇教学方法，期看对改善电子商务英语的教学效果有所帮助。

　　[关键词] 电子商务英语词汇特点教学方法

　　一、前言

　　自二十世纪90年代以来电子商务在世界各地得到迅猛发展，作为国际化语言，英语在电子商务活动中起到了非常重要的桥梁作用，不断吸收电子信息技术和商务词汇，逐渐形成了一种具有鲜明特点的特殊用途英语--电子商务英语。由于我国2001年才开始电子商务专业招生，电子商务英语教学还属于起步阶段，国内学者对其关注较少，对电子商务英语词汇的研究就更少了。但词汇教学是电子商务英语的基础，在现阶段进行电子商务英语词汇特点的回纳并讨论其教学方法对改善电子商务英语的教学效果是很有意义的。

　　二、电子商务英语词汇特点

　　1.词汇内容丰富、专业性强

　　电子商务是一门涉及计算机技术、网络、营销、物流、治理等很多领域的交叉新兴学科，因此电子商务英语词汇不仅内容丰富而且专业性强。例如，intranet (内联网)、digital certificate(数字证书)是网络技术词汇；internet marketing(网络营销)是营销词汇；supply chain(供给链)是物流学词汇。

　　2.词缀使用频繁

　　词缀法是电子商务英语词汇构成中的一种重要方法。电子商务英语中最常用的前缀是e-(电子)， online-(在线)， cyber-(网络)，如E-business(电子商务)、online bookstore(网上书店)、cybershopping(网上购物)。除此以外还常用hyper-(超)、tele-(远程)、-ity(性质)、-ware(物件)等词缀来与其他词语连用构成新词。

　　3.大量使用缩略词

　　电子商务英语中有大量通过缩略形式构成的新词(主要是首字母缩略词)（范勇，2007），如: EDI (Electronic Data Interchange)电子数据交换、CA (Certificate Authority)认证中心、SET(Secure Electronic Transaction)安全电子交易协议。

　　4.利用数字符号构词

　　电子商务英语吸收了网络词汇的特点，用数字代替相应的英语单词，并将数字与英语字母连用构成新词，形式新奇、拼写简单，很轻易记忆。最典型的是用“2”代替“to”，例如: B2B (Business-to-business)企业与企业之间的网上交易、B2C (Business-to-consumer)企业面向消费者的网上零售业务、C2C (Consumer-to-consumer)消费者。之间的网上交易。

　　5.旧词新义

　　一些常用的通用英语单词在电子商务英语中被赋予了新的`含义或专业化了，如：hash(加密)、hit(访问人数)、link(链接)、browser(浏览器)、program(程序)。

　　三、电子商务英语词汇教学方法

　　基于以上分析的电子商务英语词汇特点，教师应采用有针对性的教学方法，进步词汇教学的效率。具体说来可以采用如下几种方法：

　　1.先容基本的构词法

　　在日常教学中，教师应先容基本的构词法，包括词根、派生、合成，其中着重先容常用的词缀，如cyber-(网络)和e-(电子)。此外教师还可以先容其他常用词缀，如否定前缀a-，in-，non-，il-； macro-(大)， micro-(微小)；后缀 -ify(使….化)、-meter(计量仪器)、-gram(书写物)等。学生在把握了词汇构成的基本规律后，可以利用已有的普通英语词汇基础迅速扩大词汇量。

　　2.采用对比教学法

　　电子商务英语中有很多“旧词新义”的单词，在教学中教师可以引导学生进行对比学习。如：

　　教师可以鼓励学生在碰到此类词汇时做记录，在课程结束时进行整理，形成一个“旧词新义”清单，帮助词汇记忆。

　　3.充分利用网络资源进行词汇教学

　　电子商务英语是网上交易的重要工具，同时网络也为电子商务英语词汇教学提供了最真实、最鲜活的教学资源，因此教师可以充分利用着名专业电子商务的中英文网站来进行教学，如阿里巴巴、卓越网、当当网、亚马逊等。教师可以预先给学生设定时间并指定网页，学生通过比较同一网站的中英文网页就可以学会很多词汇，然后教师进行点评。这种教学方式可以充分调动学生的积极性并培养学生自主学习的能力。

　　电子商务英语词汇特点与教学方法篇2

　　〔摘要〕随着信息技术的发展，信息技术与课程整合成为现代教学的重要特征。信息技术为电子商务英语教学提供了理想的教学情境和教学工具，提高学生学习兴趣，从而更有效地提高了电子商务英语课程的授课质量。但是，信息技术支撑的教学并不是十全十美的，仍有很多的问题亟待解决。

　　〔关键词〕信息技术电子商务英语媒体评价

　　一、引言

　　上世纪中期以来，现代视听媒体、通讯工具进入教育、教学领域，有效地提高了教育、教学质量。随着信息技术的成熟，信息技术与课程整合成为教育、教学改革的重点，利用信息技术提高学科教学质量成为人们关注的焦点。当前，信息技术与课程整合受到了广大教师的重视，人们利用信息技术多渠道地开展整合教学，在实践中体验着信息技术带给教学的巨大变化。

　　近三年来，为提高教育、教学质量，我校开始尝试信息技术与电子商务英语的整合教学，运用信息技术为教育、教学创设情境，有效地提高了教育教学质量。同时，在整合教学的实践过程中，我们积极反思教学实践活动，辩证的思考信息技术给现代教育带来的影响，进一步提高了对信息技术与课程整合的认识。

　　二、信息技术与电子商务英语课程整合的必要性

　　信息技术与电子商务英语课程整合有利于激发学生学习兴趣。在电子商务英语课程的教学中，以计算机和网络为依托的信息技术被引入作新的教学媒体，一方面，展示出的多媒体课堂教学内容更加活泼生动；另一方面，学生可以常常借助计算机网络工具来完成课程的学习，从而更好地参与到教学活动中，通过新的教育技术手段，有利于激发学生的学习兴趣，以达到更好的学习效果。

　　信息技术与电子商务英语课程整合有利于实现资源共享。教师可以将有关课程信息发布到网上，使学生获得丰富的教学资源；师生之间、生生之间可以通过各种网络通讯工具进行一对一或一对多地进行交流，将学习过程中独特的想法及时与他人进行沟通，通过讨论，相互帮助、解决问题，这样有利于学生对知识的消化和师生之间感情的沟通，将在一定程度上提高教学质量。[1]

　　信息技术与电子商务英语课程整合适应教育改革，培养人才全面的信息素养。教育部文件《基础教育课程改革纲要》里提出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与合作能力。”但是受升学压力影响，学生信息技术教育这一任务更多地落在高等教育的肩上。在课程整合的教学实践中，学生需要通过网络系统获得有关学习信息，学生在学习的过程中，潜移默化地培养了其获取信息、交流信息的能力，课程整合对于培养学生信息素养的这种特殊优势，正切合教育改革的需求。

　　三、信息技术与电子商务英语整合的教学实践

　　05年以来，我校积极开展信息技术与电子商务英语整合的教学实践，在实践中改变了传统的授课方式、评价方式以及师生交流的方式，提高了学生对电商英语学习的兴趣，从而有效提高了该课程的教育、教学质量。

　　（一）教学实践

　　由于教师信息技术应用能力和学生学习环境的制约，信息技术与电子商务英语整合教学实践的开展不是一步到位的，而是随着教师信息技术应用能力的提高、学生学习环境的改善而逐步完善的。在实践过程中，我们从多媒体课件在教学中的辅助应用到网络课程学习、专题站的学习，经历了一个漫长的教育技术提高过程，同时也是电商英语教学改变教学模式、拓展教学空间的过程。

　　1、多媒体课件在教学中的运用

　　信息技术与电商英语整合的教学实践从多媒体课件在课程教学中的应用开始。近年来，随计算机在高校中应用日渐普及，学校要求教师积极开展计算机辅助教学，多媒体教学逐渐走向教学舞台。

　　“电子商务英语”以电子商务基础知识为教学的脉络，因此其英语语言的教学必然要拓展到专门用途（计算机、经贸等）英语等多方面范畴，其课程必须是一门综合应用型的英语课程。[2]对于这样一门应用性较强的课程，在教学过程中除了需要通过实践加强学生英语语言能力外，还需解决语音学习、模拟或创设虚拟的商务交易过程等问题，为此，将多媒体可见引入教学活动中。

　　多媒体课件能够提供丰富的信息，丰富了电商英语的教学内容；创设有利于学生学习的环境，促进学生的已有知识迁移；多媒体课件集成多种素材（视频、音频、动画、文本等），扩大了教学空间。在教学中灵活地运用多媒体课件，能够丰富课堂的教学内容，激发学生学习兴趣，提高了电商英语的教学质量。

　　2、利用网络课程进一步拓展学生学习空间

　　由于高校的教师管理体制等原因，多数教师授课结束后即离开了学校，使学生的学习空间局限于教师的课堂讲授，大量的课下时间无法充分利用。因此，合理地利用学生的课余时间是提高电商英语水平的有效途径。

　　为了解决课后学生学习的需要和教学需求，我们积极利用信息技术开展网络课程教学活动。在网络课程中，包含在线学习、辅助资料、辅助学习工具等。其中，在线学习主要包含课程教学中所需要的教材内容；辅助资料包括教学中需要的文本资料、视频资料、网络资料等；辅助工具包括学生的自我测评系统、电子答疑系统等；为了师生及生生间的交流还专门开设了讨论区。

　　通过网络课程，学生能够在课余时间进行学习，打破了教学的时空限制，拓展了教学空间，丰富了学生的学习文化生活。藉由网络课程提供的各个功能系统，学生可以进行自我测评，查找与课程有关的专业知识。同时网络课程所提供的讨论区，组织学生进行课后积极的讨论，从而对知识有更深入的了解。

　　3、专题站为学生提供系统全面的专题学习资源

　　电商英语教学中需要讲解的知识较多，涉及到计算机、网络、经济与贸易、英语等多方面知识，但授课时间较短，如何对知识进行系统的讲授，成为制约教学的重要因素。为了拓展学生的知识结构，我们积极开展基于专题站的教学活动。“专题站是指在网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。从这个角度来看，专题站提供的是基于丰富的网络资源的平台。”[3]专题站不仅为学生提供丰富的专题学习资源，还为学生提供功能强大的写作平台和专题讨论区，为学习者展开协作学习、交流与探讨相关问题、展示自己学习成果提供了良好的平台。学生通过访问专题站，能够获得大量的有关语言与文化、计算机网络、经贸以及相关电子商务的原始英文资料等方面知识，拓展了学生的知识结构，实现了信息技术与课程的有机整合。

　　（二）改革教学评价方式

　　在信息技术与电商英语整合教学的实践过程中，我们采用多种方式开展教学评价活动，积极使用形成性评价，把形成性评价获得的信息作为教学调整的重要依据之一。

　　以往的教学评价经常用期末测试成绩评定学生的电商英语掌握情况，而形成性评价打破了考试的时间限制，能够依据学生的要求随时进行测评并给予反馈。网络课程的教学策略包含评价反馈系统的设计。学习这对学习内容做出反应、表现出行为之后，应及时让学习者知道学习结果。反馈有利于强化学习者的学习效果。[4]电子商务英语网络课程中，提供了在线的各单元测试，以帮助学生进行自我评价。如果学习者未达到学习目标，网络自评系统能够给出相应原因并给出建议与答案。效果评价后，给予相应的鼓励语言以调控学生的情绪与注意力，从而保证学习者的最佳学习状态。

　　另外，网络课程系统能够自动记录下学生进入学习系统的所有操作，教师可以通过学生学习记录了解其学习过程和学习效果，在必要的时候对学生的学习予以指导。基于信息技术的评价方式不仅仅依赖于网络课程提供的评价系统，现代网络通讯工具也发挥着重要的作用。学生和教师通过各种聊天工具进行在线交流，教师在与学生交流的过程中获得教学反馈信息，促进教师调整教学计划与教学内容、改进教学方法。

　　在运用现代信息技术进行电商英语教学的同时，我们并没有忽视传统的评价方式在教育、教学中的应用，通过长时间的对比、反思，总结两种评价方式的优缺点，以便不同的教学情景中使用不同的评价方式。

　　（三）信息技术作为交流工具

　　人与人之间的交流是教学重要环节之一，也是教学目标能否得以实现的重要因素之一。将信息技术引入教学，在课上活课下为师生、生生交流创设一定的平台，能够促进师生感情的培养，提高学生学习积极性，同时促进教师调整教学策略与教学方法。当前，主要的信息技术交流方式包括，在线聊天工具的实时交流、bbs与聊天室的探讨交流、Blog（博客）的争鸣交流。当然，传统的交流方式也发挥着重要的作用。

　　在线聊天工具的实时交流主要使用MSN、ICQ、Yahoo信使等交流工具，提供实时交流与即时应答。在上课期间，师生加入到指定的群或组，大家在群/组内发表各自意见，探讨教学中存在的问题。群/组提供的记忆功能能够准确的记下所有成员的发言，教师和学生都可以查阅聊天记录，查阅有关学习的信息。

　　bbs与聊天室是一种相对传统的讨论方式，应用在教学环境中，教师可根据教学需要或学生兴趣开设不同专题或聊天室，并赋予学生自由开辟专题的权利，使学生在课后有机会对课程内容、课程形式、教师有缺点以及其它无法解决的问题等进行充分的交流。Blog作为一种近两年来流行的工具，受到了越来越多人的偏爱，很多学生和教师都拥有自己的Blog，博主可以将自己的观点以日志的形式发表在上面，与更多的爱好者交流、讨论。

　　四、信息技术与电子商务英语整合教学的反思

　　信息技术环境下电商英语的教学实践中，我们积极探究信息技术带给教学的便利，同时也反思信息技术与电商英语整合教学的不足，以便更加充分有效地利用信息技术为教学服务，提高教学质量。

　　（一）网络知识的多元化与教学控制

　　以往教学中，教材与教师几乎是学生获取知识的唯一通道，信息技术环境下的各种通信工具拓展了学生获得知识的途径，更多未经加工的信息涌向课堂教学，更多新观念、新思想融入学生学习环境，教学知识呈现多元化。

　　不可否认，传统的教学方式能够对学生的知识进行有效的控制，能够保证学生获得必要的知识、技能。信息技术的应用导致了大量的知识涌向学生，自主性较高的学生就能获得更多有效知识，而自主性相对较差的学生就可能被其他事物所迷惑，因此信息技术环境下，对知识的控制、对信息的控制，对教学内容和教学方式的控制仍需进一步研究。

　　信息技术环境下的教学模式还不是很完善，仍需要更多的实践检验与理性思考。教学是学校教育的.基本任务之一，完全依赖信息技术是不能解决教育、教学中的所有问题的，当不同的信息涌向学生时，怎样过滤对教学不利的信息仍有待深入研究。

　　（二）学生的学习风格与教学

　　反思传统的教育教学过程，教师是师生交往过程的控制者、整个教学过程的主宰者，学生成为客体或附庸、或被强制的逆反者，导致教与学相互隔离，教学活动难以顺利进行，学生的主体意识、主动精神难以得到培养和发挥。随信息技术在教育领域中的应用，人们对教育理论研究的深入，“主导——主体”的教学模式走进课堂。教学中，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，学生可以自己调控教学进度，因此学生的学习自主性必须引起人们的注意。

　　信息技术应用于教学，促使了教育、教学改革，为教师和学生都提供了诸多的便利。但必须认识到，信息技术环境下的教学需要对学生进行有效的分析。不同认知风格的学生在学习过程中有着不同的认知模式、心理状态和行为偏好，因此在信息技术应用于教学过程中，应该清楚地认识到信息技术的作用，教师应首先分析学习者的特征、学生的认知风格，由此制定相应的教学策略，因材施教，从而提高教学质量。

　　（三）传统教学媒体与教学工具的作用

　　科技的发展为教育事业带来了许多现代化媒体，促进了教育现代化、教育信息化的发展，但传统教学媒体和教学工具仍在教育舞台上发挥着不可替代的作用，这是由其自身特点和当前我国教育与社会的现状决定的。

　　我国现行的教育体制依然是以班级授课制为主，教师要想对教学效果实施更高效的控制，必须把学生集中在有限的空间。同时，在现有的教学环境中，并不是所有的教师都配备了计算机及联网功能，因此有些教育理念和教学模式仍然不能在现行的教学中完全实施，而传统的教学媒体和工具则较好地解决了教学中的许多问题。信息技术带给人们便利的同时，应该认真对待传统的媒体及其作用，不能走“技术至上论”，而是应在不同条件下使用不同的教学媒体，媒体的选择既要有效又要节约成本，即教学活动的开展过程中应科学选择教学媒体与教学工具。

　　五、小结

　　在信息技术融入到电子商务英语教学和教研的过程中，各种教学资源、教学要素和教学环节能够实现有机整合，促进教学相长。实践中，信息技术能够有效地促进学生认知、激发学生学习兴趣，为学习创设情境；同时，促进传统教学方式的变革，培养学生创新精神、实践能力和自我学习能力。

　　在提高了教学质量的同时，信息技术与电子商务英语教学的整合仍存在诸多不足，有待进一步研究、改进、提高，本文结合教学实际对信息技术与电商英语课程整合进行了初步思考，仍有很多不完善的地方，期待专家提供更多的研究成果以促进教学，提高教育教学质量。

　　参考文献：

　　[1]张艳明．Blog在高校网络环境下课程整合中的应用研究[OL]．

　　[2]徐源．“电子商务英语”课程建设初探[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），2002，（3）：76-78.

　　[3]邵瑜．专题站在学科教学中的作用[J].中国电化教育，2003，（10）：38-39.

　　[4]易凌云，王颖．网络学习中学习者自我交互的研究[J].现代远距离教育，2004，（1）：48-51.

　　电子商务英语词汇特点与教学方法篇3

　　摘要：随着经济全球化、信息化的到来，电子商务成为国际贸易活动中的一种重要的业务形式。国际电子商务活动中存在的沟通交流问题成为影响交易双方的重要因素，如何通过有效的途径来保证沟通的顺畅很有必要。近年来商务英语无论在理论研究还是实践应用上都取得了显著的成效。

　　关键词：商务英语国际电子商务

　　第一，国际电子商务中的电子商务

　　1. As the Internet technology， electronic commerce is mature and developed an Internet-based business.通过电子商务可以进行网上订货、网上支付等销售和服务活动。人们对电子商务理解经历了一个由狭义到广义的过程，随着电子商务活动的不断扩大，已经很难从业务范围、业务形式上对其加以限定。从本质上看电子商务具有以下特点：一是电子商务的核心内容是商务活动，包括商品或者服务的购买与供应、产品的宣传与介绍、售后信息的反馈等；二是电子商务的手段是电子化工具。电子商务下的商务活动，从广告宣传、咨询洽谈，到订购支付以及售后服务等都主要通过网络，以电子方式来进行。

　　2. The so-called international e-commerce， generally refers to cross-border or cross-regional e-commerce， it has all the common e-commerce， and has its own character .其主要的特点之一就是其所跨地域为全球范围。虽然国际电子商务消除了国内与国外的区分，跨越了空间距离的影响，但是电子商务这种跨越国界、无需当面交易的商务形式在给各种贸易活动带来极大方便的同时，也带来一定的新问题，这种跨域广泛性使得交流方面的问题突显出来。语言文字是一切信息的载体，任何活动都离不沟通，要沟通就需要语言作为媒介。寻找一种大家普遍接受的规范语言工具成为一种观需要。

　　3.Business English is the international trade in the context of increasing the birth and continue to improve， and is an independent， open， integrated and practical application of language。是对多种外贸英语的借鉴和吸收，又融合了商务活动中所需要的其他内容。随着商务英语理论的不断成熟，以及在实践应用中的经验积累，它已经成为不同国家之间进行贸易活动的沟通媒介，成为国际电子商务活动中的“世界语言”。

　　第二，商务英语在国际电子商务中的应用

　　1.国际电子商务中的商务英语阅读：国际电子商务活动中会形成大量的交易记录、往来信函等。只有通过对这些材料、信息的阅读才能获取有关产品或服务的基本信息，了解对方的信息做出正确的经济决策。只有良好的阅读能力才能保证正确理解其中的含义，在面临大量业务时，还必须提出对商务活动资料的处理速度，因此出色的商务英语阅读能力具有重要作用。而且，由于经济业务活动的不断发展变化，业务活动范围的扩大和新业务活动的出现，将会出现新的专业术语，因此掌握足够的语言知识和专业知识是十分必要的。

　　2.国际电子商务中的商务英语写作：Business English reading if that is an effective way to get information， then it is the expression and transmission of your information， the most common and most effective way.在介绍和描述产品的特征时采用列表的形式列出有关商品的信息，这样既可以方便对方及时获取所需信息又可以节约自己的时间。在国际电子商务交易中，有关产品特征的描述，双方针对交易活动的交流信息往往采用“书面”的形式进行，其中最为常见的是E-mail这种方式，其内容一般包括交易前协商、订货与回复，付款与发货以及售后交涉等多方面内容。在写作过程中，应注意不同交易对象、不同产品的写作细则，要保证商务电子邮件的.简明，友好，准确完整等原则，文件格式则以齐头式为宜.

　　3. International e-commerce business online exchange for business English reading and writing in English to obtain information on a certain lag， or a kind of static information acquisition and transmission.在国际电子商务活动中，已经出现了许多在线交流工具，这些工具的出现极大的提高了信息交流的及时性，使得静态的商务英语变成动态的交流，从而使商务英电子商务中应用比较广泛的在线交流工具有微软提供的MSN，AOL(美国在线服务公司)旗下的ICQ以及SKYPE等。这些在线交流185International Trade 国际商贸探索《中国商贸》 CHINA BUSINESS&TRADE平台在国家电子商务发展中发挥着越来越重要的作用，通过在线交流和离线留言功能实现交易洽谈，网上支付，进出口报关，货运查询，确定交易，申请赔付。通过搜索引擎搜索目标服务、安全与认证服务等等，极大方便了使用者获取信息，可以说在线交流软件是多种商务英语知识在国际电子商务应用中的综合体，涵盖了商贸、物流、金融、会计等专业英语的知识，是商务英语人员必须掌握的交流工具，将极大提高商务英语工作人员的商务英语知识和实践水平。

　　总结:

　　Can be seen from the above analysis， business English has become an essential part of international e-commerce activities. 从业人员商务英语水平的高低对工作效率有着重要的影响。进一步而言，我们不仅要培养学生的英语语言应用能力，更要注重学生的商务能力，这不仅仅是正确应用商务英语的需要如果能将商务英语方面的学生培养为高素质的商务人才，使商务英语真正成为一种服务于商务活动的语言工具而不是一种服务于商务活动的职业．

　　参考文献：

　　[1] 胡文仲.跨文化交际学概论.北京外语教学与研究出版社，2004.(2).

　　[2] 王兴孙，陈洁.对商务英语课程体系设计的几点思考.国际商务研究，2005.(5).

　　[3]黎孝先.国际贸易实务.中国人民大学出版社.2004.(8)

　　电子商务英语词汇特点与教学方法篇4

　　摘要：电子商务是近年来我国发展最为迅速的行业之一。在电子商务背景的影响下，商务英语翻译已经逐渐成为现阶段最热门的行业之一。但目前，我国的商务英语翻译还存在诸多的问题。本文主要针对电子商务环境下商务英语翻译进行研究，首先从商务英语翻译的主要特点和电子商务环境的主要特点入手，然后分别从商务英语翻译的语法角度和在翻译的过程中存在漏译的角度对现阶段商务英语翻译中存在的问题进行分析，最后总结出电子商务环境下商务英语翻译的实践策略。

　　关键词：电子商务; 商务英语; 英语翻译;

　　商务英语是以适应市场需求为目标而展开的商务交流模式，商务英语能够深入到商务活动的各个方面。随着电子商务行业的发展，商务英语翻译行业也逐渐得到了发展，市场对于商务英语翻译人才的需求也在日益增大。商务英语的翻译人员不仅需要掌握相关的技能，还要了解电子商务行业的发展理念，并且具有较强的交际能力，能够了解如何和外国人合作、外国人工作的方式方法，以及他们的生活习惯等。只有这样才能确保翻译工作的顺利进行，进而促进电子商务的稳定发展。

　　一、电子商务及商务英语翻译的特点

　　1. 商务英语翻译的主要特点

　　(1) 翻译的专业性强

　　电子商务是现代科技的产物，电子商务的发展象征着时代的进步。传统的英语翻译只是对人们的生活中常见的问题的翻译表述。而在电子商务的背景下，商务英语翻译更多的偏向于专业名词与技能的翻译，通常都是应用于各个国家之间的商务交际的过程中，具有较强的专业性，因此对于翻译人员的自身能力的要求也比较高。

　　(2) 翻译的灵活性较强

　　由于我国的语言文学的博大精深，对于外国人而言，很多的字词甚至是语句比较难以理解，这也就要求翻译人员在翻译的过程中要灵活变通，将隐晦难以理解的语句翻译为通俗易懂的简单句子，方便别人的理解。尤其是在电子商务的交易过程中，由于专业的名词较多，只有翻译人员能够做到灵活变通，才能更好的促进电子商务的发展。

　　2. 电子商务环境的主要特点

　　(1) 商品交易的过程更方便

　　近年来，随着信息技术的发展，人们的生活方式也逐渐趋向于信息化。手机、电脑已经成为人们生活中的重要组成部分，是人们交流交流情感的主要方式。目前随着电子商务行业的发展，人们已经开始了网上购物的交易模式，人们可以在网上选取自己需要的物品，自主的进行购买，节省了人们出门购物的时间。电子商务的发展，使得人们的生活更加方便，让人们足不出户就可以将自己需要的东西购买回来。

　　(2) 能够保证资金的安全性

　　在传统的商务环境下，人们出门需要携带大量的现金，既不方便出行，资金的安全又得不到保障。但在电子商务的背景下，人们可以减少现金的使用，更多的选择使用微信、支付宝或者是银行卡进行电子交易，在电子交易的过程中一般都设有密码，这既实现了对资金的保护，又能够方便人们的出行。所以，相对于现金交易而言，电子交易的过程更加的安全高效。

　　二、现阶段商务英语翻译中存在的问题

　　1. 对于语法的翻译比较忽视

　　在英语的翻译中，想要将句子的原意更加直观清晰的表达出来，就需要翻译人员能够充分的理解原文中的语法结构，只有将语法很好的翻译出来，才能将原文的语意表达的更加清楚，语法翻译是提高译文质量的关键。但在就目前的翻译状况而言，在遇到语法结构复杂的句子时，翻译人员往往不能对句子进行深入的分析，掌握不了句子的重点所在，这也就导致其不能将句子的意思正确的翻译出来，影响其他人员对于原文的理解。

　　2. 在翻译的过程中存在漏译的情况

　　漏译是指在翻译的过程中翻译人员对部分单词或短语出现遗漏的现象。出现漏译的主要原因就是翻译人员的细心程度不够，在了解句子的大意之后就对句子进行翻译，没有对句子进行深入的分析。这种情况下翻译出来的文章会存在较多的漏洞，译文的质量较低。

　　3. 在翻译中不能体现电子商务的灵活性

　　在翻译的过程中，翻译人员一般会采取直译的翻译形式，将文章的内容按照单词的顺序依次地的翻译出来，这种情况下，翻译出来的译文质量一般都比较低，其他人员不能很好的理解其主要意图。并且由于直译的方式的灵活性不高，常常会导致译文意思过于僵硬，甚至会偏离汉语的意思，对电子商务的发展产生影响。

　　三、电子商务环境下商务英语翻译的实践策略

　　1. 加强对于语境的分析，确定词汇的意义

　　在电子商务的背景之下，商务英语翻译的要求也越来越高。在英语的知识中，很多单词在不同的情况下都有不同的含义。在对于多含义的单词进行翻译时，翻译人员就需要充分的了解语境的背景和要求，确定单词在此语境下的意义，进而将文章更好的翻译出来。有时，同一单词商务英语和普通的英语中的翻译也不相同。比如单词autarchy在商务英语中的意思是“闭关自守”，而在普通的英语翻译中则是“独裁”的意思。在对待这类单词的翻译时，翻译人员就需要结合文章的语境进行分析，避免出现错误翻译的情况。

　　以issue为例分析，在商务英语中的汉语意思是“发行”，而在普通的公共英语中则是“问题”的意思。在电子商务的交易过程中change一词经常出现， change具有“改变”和“零钱”的意思，如果翻译人员对于文章语境的了解不全面，很容易出现翻译错误的现象。在对待这个单词的翻译时，翻译人员必须要联系上下语境进行具体的分析，将文章的意思准确的翻译出来，避免翻译错误而引起不必要的麻烦。

　　2. 在确保此意不变的基础上进行扩展翻译

　　英语单词中具有较多比较抽象的词汇，在对待这类单词进行翻译时，翻译人员可以在确保单词原意不变的基础上对单词的进行扩展性的翻译，将原本抽象的单词具体化，以便于将文章的意思更加清晰的表达出来。

　　在电子商务的发展中，对于汉语意思比较单一的`单词，为了提高译文的质量，翻译人员必须要对词语进行扩展性的翻译。比如单词scarcity的汉语意思为缺乏，以例句This helps farmers adapt to heat and water scarcity.为例进行分析，这句话的翻译是“这有助于农民适应炎热和水资源缺乏的现象。”在对这句话进行翻译时就实现了将词汇进行扩展性。将原意的缺乏翻译为“缺乏的现象”。通过对带刺的扩展翻译，加强译文的准确性，促进电子商务活动的顺利进行。

　　3. 提高专业术语的掌握

　　随着电子商务的迅速崛起，越来越多的专业名词涌入翻译人员的视野。随着专业术语的增多，电子商务行业对于翻译人员的要求也逐渐增大。对于翻译人员而言，只有掌握最多的专业名词，才能在翻译的过程中将文章的意思准确的表达出来。比如generalized system of preferences普通优惠制， export subsidy出口津贴等都是电子商务的专业术语。电子商务的专业名词具有较强的专业性，这不是普通的英语专业的人员可以做到的，所以在翻译的过程中，翻译人员应该及时的加强对于自身专业词汇的提高，不断的更新自己的词汇库，使自己能够满足电子商务发展的步伐。

　　4. 加强对于语法的翻译

　　语法是英语学习的基础，其渗透于英语的阅读、写作、翻译等各个方面。尤其是对于商务英语的翻译而言，掌握良好的语法基础，是确保翻译工作顺利进行的重要保障。在商务英语的翻译过程中，翻译人员应该加强对于语法的翻译，进而将原句的意思更好的表达出来，以便于其他人的理解，进而促进电子商务交易的顺利进行。

　　四、结束语

　　综上所述，商务英语翻译是一种应用于各种商业活动的语言。为了适应社会的需求，在电子商务环境下的商务英语翻译也应该做到与时俱进。翻译人员在进行翻译的过程中应该加强对于语境的分析确定词汇的意义、在确保此意不变的基础上进行扩展翻译、提高自身专业术语的掌握等各方面的重视，实现对商务英语翻译方式的优化，以此来提高自己的专业技能，进而促进电子商务行业的稳定发展。

　　参考文献

　　[1]乔慧.跨境电商背景下电子商务英语翻译与农村电商发展关系研究--以辽宁东港农村电商为例[J].农业经济， 2016 (12) :96-97.

　　[2]林渊.跨境电商平台中基于目的论的商务英语翻译技巧研究[J].唯实 (现代管理) ， 2017 (12) .

　　[3]郦珲.实用商务英语翻译的文化差异--评《实用商务英语翻译》[J].新闻与写作， 2017 (11) .

　　[4]汤小艳.对电子商务英语词汇“创新组合”特点的分析及翻译研究[J].教育教学论坛， 2017 (52) :196-197.

　　[5]徐霞.浅谈电子商务英语在网络商品推介中的翻译及运用研究[J].疯狂英语， 2017 (3) :79-80.

　　[6]袁立耿.经济一体化环境下的商务英语翻译教学工作研究[J].中国多媒体与网络教学学报 (电子版) ， 2017 (3) .

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