机械教学中信息技术的实际应用

机械教学中信息技术的实际应用

　　是工程技术类有关专业的一门技术基础课程.目前在制图课的教学中突出存在一个问题是学生的空间想象能力较差,不容易将平面图形与 空间立体形状对应起来,学生学习此课程比较困难.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。

　　摘要：机械专业作为一门应用范围广泛、操作性较强的学科，在目前科学技术不断发展的同时，如何利用科学技术来推动机械教学的发展，已经成为社会关注的话题之一。而信息技术与机械教学之间的结合，便可以充分发挥信息技术的优势，不断推动机械教学的发展。在机械专业的教学中利用信息技术，必须要根据学生的认知规律、教学内容和教学环节之间的需求，从而可以将抽象的内容更加直观地呈现出来，以此帮助学生建立良好的三维立体的概念。

　　关键词：信息技术;机械教学;互动

　　一、信息技术在机械教学中的应用

　　1.1灵活运用信息技术来培养学生的学习兴趣

　　在机械专业的课程学习过程中，学生的学习兴趣对于教学开展工作具有非常重要的影响。在我国传统的机械教学中，教师仅对机械理论和实践知识进行讲述，但是枯燥和抽象的知识难以引起学生的兴趣。因此在现代化机械教学中必须要利用信息技术来进行辅助教学，只有通过这种方式，才能更好地激发学生的学习兴趣。

　　1.2多维度呈现教学内容

　　在我国传统的黑板授课中，机械教学的内容与学生难以形成高效的“组合”方式，更无法实现数与形之间的有机结合，大部分都是依靠机械教师的讲述授课。而这种方式则让很多学生感受不到机械图形的具体布局，很容易让学生产生迷惑，而利用信息技术则可以很好地解决这一问题。利用多媒体课件，可以充分吸引学生的注意力。例如，在讲解发动机的分类时，让学生自主了解四行程内燃机和二行程内燃机显得非常困难，若是仅依靠教师来进行讲述则难以达到教学的效果。可以通过构建情景，播放相应的视频和图片，从而让学生观察到这一现象。

　　1.3采用清晰化的教学思路

　　从某种程度上看，要想不断提升机械教学课堂的效率，不仅要依靠知识点之间的串联，还要及时总结课堂所学知识点，将课堂学习的内容与学生平时积累的知识有机地整合起来，才能构成一个高效科学的课堂。一堂课讲授完，教师可以利用PPT进行本堂所学知识与以往所学知识的联系性展示，通过教师清晰的讲解，进一步强调课堂知识的重点和难点，以此加深学生对所学知识的理解，从而达到机械教育的主要目的。

　　二、信息技术在机械教学中的作用

　　2.1进一步拓展了师生互动的策略

　　利用信息技术，可以让机械专业学生更加具有成就感，在今后的学习过程中产生强烈的学习欲望。而且学生、教师与多媒体之间的三方互动，有效地改变和突破了传统师生的互动方式，不断延伸了教学活动互动的策略和方式。

　　2.2逐步提升了教师对信息技术的运用能力

　　在机械教学的过程中，通过信息技术的运用，可以不断促进教师计算机水平、课件制作技术以及计算机问题处理能力的提高。在教学过程中，便于教师可以随时使用视频、音频、图片以及课件等方面资料库，随时可以从网络搜集素材来进行相应的补充。与此同时，教师还可以充分利用moviemake以及PS等方面的软件来制作相应的课件，从而不断提升教师的多媒体技能，以此不断提升机械教师的业务处理能力和教育思想境界。

　　2.3信息技术促进教师理念的创新

　　在机械专业的教学活动中，信息技术可以对教师的教学手段、方法以及知识体系等方面具有改革的作用。而且，教师可以充分利用现代化的教育技术手段，逐步融合学生的感知、理解以及巩固能力。将时间空间逐渐放大或者是缩小，将一些抽象的事物之间的联系具体化，更好地符合学生的认知体系。信息技术在教学过程中，对于师生关系、教学内容和形式等方面具有重要的作用。在机械教学的专业活动中利用信息技术的优势，可以在很大程度上促进教师教育理念的更新或者是工作方式的改变。

　　2.4极大促进了学生思维水平的提升

　　从目前来看，信息技术是促进机械专业学生形象思维形成的重要方法。在电教媒体中，可以为机械专业学生进行有计划的学习提供大量的视觉表象。而这些的表象则是经过处理，可以深入表现出物体的本质特征，不断去除一些非本质特征。为此，利用电教手段，可为学生提供良好的感知形象和视觉形象，以此更好地促使学生形成丰富的联想能力和想象能力。机械专业的教师，可以利用信息技术教学，坚决贯彻和落实“循序渐进”的原则。在教学中侧重于机械设备结构和特征等方面，逐步扩大学生的视野，不断培养学生的观察力。而且，更为重要的是，利用信息技术对机械设备的内部构造和性能进行深入探究。与此同时，在信息技术的运用方面，可以在很大程度上延伸了学生的思维空间，极大增加了教学过程中的趣味性，提升学生在机械操作方面的能力。

　　三、结束语

　　在机械专业的教育和教学中，合理地运用信息技术，便于更加直观和形象地进行教学，促使机械专业教学更具有高效性，从而变成一种有情节的活动。同时，信息技术的使用，可以对学生的认知、技能的提升、个性培养等方面具有重要的推动作用。而教师的职责主要是灵活利用信息技术，巧妙地运用科学方法，逐步提升机械教学的效果，只有通过这种方式，才能更好地推动机械教学工作的稳健进行。

　　参考文献：

　　[1]杨慧敏,张利娴.多媒体技术对护理教学的拓展[J].广东职业技术教育与研究,2013(1):200-201.

　　[2]崔婷.多媒体与网络技术在高等院校教学中应用研究[D].暨南大学,2008.

　　[3]曾晓云.浅析幼儿教育中多媒体技术的应用[J].中国校外教育,2016(26):166-167.

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