- 相关推荐
极域电子教室在机房中的应用调研论文
《大学计算机基础》是每个高校的必修课程，为了适应信息化的不断发展，提高教学质量，如何将传统的计算机基础实训教学模式转变成灵活丰富、互动性强的教学课堂是需要认真思考的话题。传统的教学模式，即教师在课堂上通过讲述理论、概念来传授知识，学生缺少直观的认识和动手操作的能力，这样的教学方式已经不能适应当代计算机基础教学的实训要求。而如果能够边讲解边演示，那么就能大大提高学生的直观认识，帮助学生更好地掌握知识难点，从而达到理想的教学效果。
1 极域电子教室软件的特点
极域电子教室软件是一款专门针对多媒体网络教学的软件，只要将机房里教师用机和学生用机的IP 地址划分在同一段VLAN，就能实现教师机对学生机的屏幕广播、学生演示、监控转播、文件分发、远程命令等操作来辅助教学。突破了传统单调的教学模式，使得教学手段灵活丰富，师生之间互动性强，是教学方式质的飞跃。
2 极域电子教室软件的功能
2.1 教师机的主要功能
2.1.1 屏幕广播
教师可以通过“屏幕广播”的功能，将主屏幕实时传送给机房里的每一台学生机。这样，教师的授课过程就能展示给机房里的每一个学生，学生在自己坐位上，就可以像看电视一样观看到教师的演示过程。教师在演示计算机基础实训的操作步骤时将更加直观，学生对所学内容也更容易掌握。
2.1.2 学生演示
在上机操作的过程中，如果发现某个学生对实训内容操作熟练，完成较快、较好，就可以通过“学生演示”功能，让该学生向教师和其他同学演示他的桌面操作。这样，不但可以增强学生的学习积极性，还可以加强教师和学生之间的互动性，活跃了课堂的气氛。
2.1.3 监控转播
在传统的机房教学模式中，教师们通常都会遇到布置完上机实训内容后，有个别学生不按教师的要求完成实训，而是在下边看电影、上网、玩游戏等。那么通过“监控转播”功能，可以让教师实时监控所有学生的屏幕桌面，及时掌握学生的学习动态。此外，还可以利用“监控转播”中的“遥控辅导功能”，控制某个学生的桌面进行遥控辅导，指导学生操作。
2.1.4 文件分发
教师在讲解和演示完教学内容后，需要将实训内容的素材发送给每一位学生，此时可以通过“文件分发”功能将素材分发到机房里的每一台学生机，并指定好保存素材的根目录，一般是将素材文件发送到学生机的D:盘下，并让学生将该文件夹以学号+姓名进行改名保存，方便后面向教师机提交实训作业时教师查看。
2.1.5 远程命令
“远程命令”功能可以让教师远程对学生机进行启动、关闭、重新启动等操作。并且可以通过“远程命令”中的“启动远程应用程序”功能来远程执行学生机上的某个应用程序。上课前教师可以通过远程启动来启动学生机，这将大大节约课堂教学时间。下课后教师可以通过远程关闭来统一关闭学生机，这样就避免了有些学生离开教室时忘记关闭计算机使得计算机长时间的处于开机状态出现安全隐患。
2.2 学生机的主要功能
2.2.1 举手
在实训操作的过程中，如果学生遇到不懂的地方，需要询问老师，都可以使用学生端工具栏上的“举手”功能向教师提问，教师在屏幕上看到学生“举手”后，将可对其进行单独辅导。
2.2.2 提交文件
学生在完成课堂实训作业后，将其存放在以学号+姓名的文件夹中，通过极域学生端工具栏上的“文件提交”的功能选项，将此文件夹提交到教师端计算机上的指定目录中。文件提交成功后，教师机会收到信息提醒，这时，教师就可以在“文件提交”的选项中选择“查看已提交的文件”选项来查收学生提交的课堂实训作业。
2.2.3 学生屏幕录制
学生在上机操作的过程中，还可以利用“屏幕录制”功能，自己录制屏幕的操作内容，方便检查和改正自己错误的操作，提高学生自主学习的能力。
3 常见故障及解决办法
3.1 学生机无法登录到教师机
通常是因为教师机和学生机不在同一段VLAN，首先使用ping 命令来检查学生机和教师机的网络是否连通。如果不通，就要检查教师机和学生机的IP 地址是否在划分同一段VLAN。如果遇到教师机或学生机有多个网卡，需要将连接局域网的网卡绑定正确的地址。网络畅通后还是无法登陆，就要检查教师机和学生机是否使用的是同一个频道号。
3.2 无法将课件中的声音广播给学生机
遇到此类问题，首先要确认是否选择了带语音广播选项，然后再检查教师机的声卡是否为全双工声卡以及确认学生机均安装有声卡，且声卡都能正常工作。最后在教师机主界面录音设定中查看录音设备的Stereo Mixer 小方框是否有勾选，如此，就可以将课件的声音广播出去了。
4 教学效果研究
广西农业职业技术学院是一所高职院校，《大学计算机基础》是学院每个院系各个专业的必修课程，该课程注重理论与实训的结合，注重培养学生的动手操作能力。每次上课笔者都会合理安排理论讲解、操作演示和学生课堂实训的内容，先通过极域电子教室软件的“屏幕广播”功能给学生讲解理论和演示操作步骤，然后通过“文件分发”功能把实训素材发送给学生，学生接收到实训素材后按照《计算机基础实训教程》的要求完成实训。学生在操作过程中如有疑问，可对其给予个别辅导。在2 节课的时间内，学生基本能独立完成课堂实训。应用极域电子教室软件辅助教学，教学效果直观，师生互动性强，学生学习的反馈效果良好，大大提高了教学效果。《大学计算机基础》的总课时是64节，其中理论课时是10 节，技能训练是48 节，复习是6 节，通过极域电子教室软件辅助教学，可以让学生在有限的课时内熟练掌握Windows7 操作系统的基本操作、Word 文字处理软件的操作、Excel 电子表格的操作、PowerPoint 演示文稿的操作以及计算机网络的基本操作。通过一个学期的学习，学生基本能熟练掌握操作计算机和使用Office 办公软件以及基本的上网操作，并有部分学生能通过国家计算机等级一级考试。
5 小结
使用极域电子教室软件辅助教学，比传统单调的教学方式有着明显的优势。通过极域电子教室软件在《大学计算机基础》实训教学中的应用，使教学变得更直观，方式更丰富，学生对所学的知识更容易掌握吸收，大大增强了教学效果，提高教学质量。
【极域电子教室在机房中的应用调研论文】相关文章：
论语域理论在大学英语教学中的应用11-21
导数在经济中应用的论文05-27
浅析论语域理论在大学英语教学中的应用03-18
初中物理教学中的应用论文05-21
教具在数学教学中的应用的论文12-10
产品设计中的材料应用论文05-09
教育技术中教学实践应用论文11-30
沟域地区沟域经济发展的论文12-02
计算机技术在机房管理中的应用研究03-08
无机房电梯技术的分析与应用12-04