电子技术论文(集锦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的电子技术论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
电子技术论文1
摘要：
教师要充分利用现代科技，对于枯燥乏味且生涩难懂的抽象理论知识可以采用图文并茂的教学课件，吸引学生的注意力，同时可以适度增加一些教学视频，直观的实物模型，开拓学生视野，进一步深化了对基础理论的掌握。同时可以充分利用网络向学生提供电子教案，培养学生的自主学习能力，收集学生的反馈意见，进行答疑，更好地与学生交流和互动。根据教学内容联系生活实际，给出一些简单的设计题目，让学生分组讨论进行理论设计，然后在计算机上进行仿真检验设计作品，培养学生的自学能力、协作能力和创新能力。
关键词：
电工电子技术,工业技术,教学管理课程教学重在能力培养，能力培养在于教学过程，对学生的考核也应该贯穿于整个教学过程始终。考核方案应本着促进学生能力发展的原则，建立注重综合素质测试为中心的考核制度，既要测试学生的实践操作技能，又要考核理论知识，并且还要加强对学生的学习态度和综合能力的考核，以此来督促和激励学生认真对待每一次课。考核成绩总评采用百分制，理论成绩+实操成绩+平时成绩，理论成绩采用试卷考核方式，检测学生掌握基础知识的情况;实操成绩采用实训项目和实训考试相结合的模式，对学生做出的实训作品、实验报告进行评分，加强平时实训实验课的考核，实训考试给出具体的实训要求，采用学生单人完成实操的方式进行考核，最后综合评定给出实操成绩;平时成绩主要侧重学生课堂表现，回答问题、师生互动等情况。
良好的职业规划能够为后续的学习和就业提供巨大的推动和促进作用，引导学生做积极的思想准备和必要的理论和实践铺垫;宏观加微观的就业指导，为学生正确指引未来的就业领域及岗位，明确行业和岗位的需求并为之做好针对性的准备和积淀。通过自身定位和对市场的了解和把握，引导学生自身的转变，进而增强学生的学习兴趣，提高学习的积极主动性。
需要教师在教学活动过程中的大胆改革和创新，使课程真正做到理论和实践的融合，又能够突出专业特色，加强职业规划和就业指导，注重学生自身的积极主动性，激发学生学习的趣味性和主动性，提高汽车类专业电工电子的教学质量，为社会培养出更多优秀的应用型的技能人才。
受传统教学理念的影响以及教学条件的限制，课程的学习仍然以理论讲授为主，实操后续进行，以验证性实验为主，而且受课程安排的影响，理论与实践课程间隔长无法及时同步，进而导致学生知识掌握不连贯，掌握不牢固。教材的设置和安排以灌输知识为主，对汽车专业的倾向性和针对性不十分明确，一味讲求全面和理论，重点不够突出明了，教学效果常常适得其反。
职业院校因生源因素的影响，学生基础相对薄弱，职业院校生源学科参差不齐，文理基础差异较大，稍难的理论知识学生学起来比较吃力，失去学习兴趣甚至有厌学情绪，学习中缺少积极主动性，动手操作能力也相对较差。
考核制度不能够充分体现实践技能和综合素质，在一定程度上阻碍教学环节的顺利开展，需进一步完善和加强，加强学生实际操作能力的考核和注重综合素质的提高。
职业类院校学生自身职业规划和就业导引有待加强，自身定位和学习目标的模糊性和片面性，最终严重影响学生学习的积极主动性和学习效果。
在课程的教学改革中，也涌现了很多成功的方法方案，在实际应用中也取得了很多实质性的进展，教育教学改革是一项需要长期持续、与时俱进的工作，在实际工作中，结合目前普遍存在的问题，通过对应对和改革措施的贯彻实施取得了良好的效果。
根据专业的需求，打破现有教材内容的束缚，对课程内容进行改革和整合。把学生必须掌握的理论知识融合在实验实训之中，用汽车电子电路的实际例子，帮助学生将电工电子基础知识与汽车专业知识迅速结合，激发学生学习兴趣，提高学生分析专业问题和解决实际问题的能力，逐步成为高等技术应用型专业技术人才。首先以实用为原则，将课程中与汽车专业关系不大的内容、一些繁琐复杂的理论推导与计算进行适度删减，减轻学生负担，避免学生厌学现象，比如单一参数的交流电路，RLC串联电路及串联谐振理论计算很强，但对汽车专业用处不大，直接进行删减，同时强化并注重电子电路集成的应用环节，对难度较大，求解过程复杂的例题、习题进行删减;其次针对不同内容，在讲授的时候要详略得当，比如二极管如何形成的单向导电性，三极管内部载流子的传输情况，这些原理知识对于以培养应用型人才为主的高职教育可以简略，对于二极管、三极管的应用，二极管正负极的判断，三极管的标号及管脚判别，以及如何选择二极管、三极管的型号等内容上则应侧重讲解并强化实训，对于铁磁材料的内容作为常识性了解就足够了，压缩学时，重点介绍变压器、汽车上的点火线圈等知识，同时考虑到生活用电问题，增加一些安全用电知识;再次对于实训项目的设计，减少一些验证性的实验，多增加一些现象性实训，使学生在实验过程可以看到现象，用成就感激发学习兴趣;最后，要突出专业特色，多引入一些与汽车专业结合紧密的实例，比如讲到直流电动机的使用时看一些汽车空调的风扇电机等一些实际的例子，使学生学习更具有倾向性和目的性;另外，在课程相关内容中增加现代汽车电子控制的新技术，既可以使学生提前了解汽车电子控制技术，又可以诱发学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极主动性。
在教学过程中，改革传统的教师讲、学生听的被动教学模式，倡导由学生自己积极探索获得知识，根据具体知识需求采用不同的教学方法，在授课过程中，注入多样化的教学方式方法。比如在介绍磁场的一些基本知识时，采用学生讲授，教师点评的方式互动教学，实现角色互换，督促学生学习;在讲授变压器是采用讨论式的方法，让学生先总结变压器的作用教师补充教学;对于二极管的检测采用图片和演示操作结合的方式教学，增加师生互动环节，演示操作吸引学生的学习兴趣;在实训教学中采用项目驱动的方式，教师给出具体实训任务，让学生自己测试连接线路，最后展示自己的作品，教师做出评定，既丰富了教学内容，又给学生一些探索的欲望和空间，做出一些具体的成果来激发学生的学习兴趣，让同学们在快乐的氛围中将所学知识融会贯通。
电子技术论文2
0引言
《电力电子技术》是自动化及其相关专业的一门重要的专业基础课程，它的内容繁杂抽象，但是实用性强，技工电气高职班的学生要很好地学习它还不是件易事，这使得教学工作进行起来比较棘手。经过总结多年的教学经验，我们摸索出了以项目教学法为核心，分步骤，对该课程的知识由浅入深，化繁为简进行教学，取得较为明显的教学效果。
1学情分析
首先，我们应对学习该课程的对象进行分析，结合学生接受知识的特点，有的放矢，设计出一套适合学生特点的教学方法，这为取得良好的教学效果打下坚实的基础。该课程是面对技工高职电气相关专业学生所设的，这样的班级在目前的技工教育中，人数一般为35～45人之间，其中有1/3的学生学习较为积极主动，1/3的学生需要在教师和同学的带领下被动地学习，还有1/3是无心向学的“差生”。针对这种情况，我们对全班的学生进行分组，通过以强带弱，以积极带被动的学习形式，同时培养学生的团队协作意识。技工学校电气相关专业的学生还是普遍存在动手能力强，理论分析能力差的情况。针对这样的学情，教师在教学过程中应该注意将难懂复杂的理论知识融入到一个个典型制作电路当中去。另外，因为他们是电气相关专业的学生，有一定电工电子技术的基础知识，为接受繁杂的电力电子知识打下一定的基础。
2制定教学计划
通过学情分析，我们几位一起任教该门课程的教师进行集体备课，这里要特别感谢陈琨韶老师和陈国荣老师，他们为我们上好这门课想出了很多好办法，他们结合深厚扎实的专业知识，将整门电力电子课程转化成几个项目进行教学。项目教学方法是将零散难懂的知识融入到每个具有代表性的项目上，这里是寻找合适的典型工作电路，再自制合理的工作页引导学生参与学习。这样一来，一向被公认难上的一门课，经过我们的努力将其变得更容易教，更容易让学生接受和对学生产生更好教学效果的一门课。
3确定典型工作电路
该门课程主要使用的工具有:示波器，万用表，电烙铁，变压器等。本课程结合重点知识、查找相关资料，设计出学生易学易懂的工作电路，主要用了两个电路作为实训内容。它们分别是调光灯电路———包含单相整流电路和单结晶体管触发电路两大部分;555PWM脉宽调制电路。调光灯电路。在实训室中为了方便学生实训并安全完成任务，我们将该电路的交流电源220V经过变压器把电压将为16～18V交流电，同时所用灯泡也更换为额定电压为8V的小灯泡。另外，为了适应以上改变，电路中的Ｒ1和Ｒ4两个电阻应被短接，这样才能出现既定实训效果。也就是当调节电位器Ｒp时，灯泡的亮度会随之改变。555PWM脉宽调制电路，该电路应用555芯片驱动整个电路，以起到控制直流电机速度和灯泡亮度的作用。学生可以通过示波器检测555芯片6脚和2脚连接处的波形，如果电路连接正确，检测出来的波形是锯齿波。如果不能出现该波形，应提醒学生检查电路的焊接是否出错。另外，学生可以通过检测NPN三极管的b极，测出正确波形为方波。
4制作有针对性的工作页
任务的实施通过了解学生的知识结构，我们编写了几个典型工作页，以此来引导学生“在做中学，在学中做”。第一个阶段的工作页是以复习电工电子知识为主，新学的电力电子元件知识为辅。从而引导学生回忆、巩固已学知识，对比、联系地来学新知识。第二个阶段的工作页一共有两个，是围绕图1、2—两个典型工作电路，展开一系列知识点编制的。该工作页的主要内容是设计相关的题目，这些题目主要体现了在学生制作该电路时所需要的电力电子技术方面的理论知识。通过工作页可以让学生边做题边从课本、网络中查找需要的知识。这样就有效地化被动接受知识为主动查找知识，教师在一旁加以点拨和提醒，协助学生完成。教师结合每次讲解的内容布置相应题目，并作为作业要求学生完成。
5项目的实施
项目的实施分为几大部分，分别是查找资料填写工作页、列出元件清单、绘制电路原理图、绘制电路实物图、焊接电路和调试电路。
1)查找资料填写工作页。学生根据教师提供的工作页，通过上网查找资料或者课本完成相关题目，为顺利完成该项目奠定理论基础。
2)绘制电路原理图。学生根据教师提供的原理图，自己动手绘制出来，一来锻炼学生绘图的能力，二来加强学生对原理图的理解。
3)列出元件清单。学生根据原理图和教师分发的元件实物列出元件清单，该清单包括元件的型号、参数、图形符号、文字符号等。
4)绘制电路实物连接图。学生以电路原理图为依据，根据元件引脚实际封装的位置汇出最合理的布线图，避免元件与元件之间的连接线路错乱，要求符合电路布线原则。
5)焊接电路，电路的焊接要求学生掌握熟练的焊接技术，不能出现虚焊、假焊、空焊和冷焊等。
6)调试电路。教师要求高职的学生应自己调试电路板。首先应该对照实物接线图检查成品电路板的连接有无错漏，其次利用示波器测试电路板相应位置的电路波形以检测所焊接的电路板是否能出现正确电路的波形图，如果波形吻合说明电路板制作成功，反之亦然。最后学生根据理论知识分析成功电路板出现对应波形的原理。
6师生小结
每制作完成一个典型工作电路后，教师会根据学生在该项目学习的过程中存在的主要问题进行小结和解答。学生则以小组为单位，上讲台汇报他们的学习成果以及提出学习过程中的疑问。最后教师要求每位学生应自行完成该项目的实训报告，以此作为作业。
7结语
该门课程的学习通过以上两个实训为载体，教师不再是纯粹讲理论，一味地灌输知识。学生也可以通过完成一个规定的项目，具体到制作工作电路板，调试电路，结合书本和工作页验证深奥难懂的知识原理，并且最终通过实现实验效果而获得学习的成就感。这使得《电力电子技术》课程变成教师爱教，学生爱学的一门课。不过教学过程中仍存在不足，我们会在接下来的教学中继续努力，争取将该门课程做成精品课程。
电子技术论文3
【文章摘要】信息技术的快速发展推动许多学科进一步完善，以电力电子技术为例，其本身具有较强的理论性、实践性等特征，涉及的波形图、电路图也较多，相关设计人员需掌握较多相关理论，且在设计分析中面临较多的难题。在此背景下便提出仿真技术，即Matlab，其可通过相应模型的构建使所有波形结果具有可视化特征。对此，本文将对电力电子设计中Matlab应用的必要性、基于Matlab的系统模块构建以及系统仿真思路进行探析。
【关键词】Matlab；电力电子技术；应用
0前言
作为近年来能够合理控制电能形态的技术，电力电子技术在信息技术推动下得到快速发展，其以自身相关器件转换与控制电能，无论数瓦电器或数千瓦输电系统，都可通过电力电子装置进行控制。据统计分析，国外许多发达国家依托于电力电子技术所转换的电能达到90%，而这一转换过程的实现主要得益于其在仿真过程中能够取得精确的结果。因此，本文对电力电子技术中Matlab的应用研究，对促进电力电子技术发展具有十分重要的意义。
1电子电路设计中Matlab应用的必要性
目前，电子电路设计中逐渐强调以自动化为主，通过原理图设计与仿真相应的电路，使电子电路的设计达到最优，并分析电路中的最坏条件等。然而这些设计自动化目标的实现，要求将控制领域中的典型代表Matlab引入其中，其具备基本交互式编程能力，且较多图像或数据处理以及原理图设计等都可利用其完成。特别Matlab近年来发展中，版本处于不断更新态势，且有较多系统模块与模型如电力电子器件、电路以及电机等都被囊括其中。加上完善中将Sinulink环境引入其中，更能容纳较多关于电力电子的相关模块，为电路电子设计提供具体的指导。同时，电力电子系统在构造中，将Matlab引入其中，也可直接通过仿真计算以测出相关电路结果，无需考虑以往因硬件试验条件缺失而难以仿真的难题，保证设计精准性的同时减轻设计人员的负担。因此，将Matlab引入电子电路设计中极为必要。
2基于Matlab的模型构建
模型构建中主要需考虑到Simulink环境，根据电气系统设计要求，将其融入SinPowerSystems中，该仿真系统对电力电子系统以及电路都较为适用，而且能够仿真电路传输过程以及电机拖动系统等。其中，SinPowerSystems模块在内容上应以晶闸管、整流二极管、Mosfet模块、Diode模块等为主，同时的也容纳较多集成度较高的模块与底层模块等，如Universalbridge、Thyristor模块。实际建模过程中由于需考虑整流系统，所以对各模块要求合理建模。具体建模过程中，主要需考虑Sinulink系统构建、仿真等问题，实现的步骤体现在：①将Sinulink进行打开，可从Matlab中寻找具体内容；②完成Sinulink构建后，对其进行命名，可使模型后缀名界定在mdl上；③根据电子电路设计需要，在模块集中进行相应模块的寻找，将其向所构建的模型放置；④进行电力电子系统的构造，并对该系统进行仿真；⑤综合分析仿真结果，得出最终结论。
3基于Matlab系统仿真研究
电力电子技术实际设计过程中，其目标多集中在如何控制与变换电能方面，其中电力可细化为直流电力、交流电力为主，前者多表现在干电池、蓄电池方面，而后者集中在公用电网方面。但电力由电源获取，应在电力变换的基础上才可满足电力电子设计要求，所以应做好电力变换工作。现行电力变换中，常用的方式主要以直流变与交流变直流、交流为主。一般被叫做整流的为交流变直流，而作为逆变的则为直流变交流；直流变直流主要指不同电压下直流的转变，交流变交流则叫做的交流电力控制，侧重于变换电力或电压。明确这些内容的基础上，便可引入Matlab完成仿真。具体仿真过程主要表现在以下几方面。
3.1仿真过程在整流电路中的实现
近年来整流电路在应用过程中，多以三相桥式类型为主，所以将Matlab引入后，主要对三相桥式类型电路进行仿真。具体仿真中，首先需做好Sinulink环境的构建，在此基础上完成三相桥式系统结构模型的构建。实践研究发现，该系统结构中要求电桥模块需保证具有较高的精度，且在触发脉冲方面，也需引入具体的脉冲发生器，这样可达到整流电路要求。完成仿真模型构建后，便可得到仿真结果，若利用相应的波形图表示，整个三相桥式电路在整流结果上将更清晰的显示出来，仅需对控制角进行操作，便可得到整流波形变化结果，为电路设计提供准确的参考。
3.2仿真过程在逆变电路中的实现
对于逆变电路，其主要指直流电转换为交流电。目前，逆变电路的应用也较为常见，如较多直流电源包括太阳能电池或蓄电池等，在对交流负载进行供电时要求逆变电路作用充分发挥。同时，也有许多电力电子装置，如感应加热或不间断电源以及变频器等，其在设计过程中都需将逆变电路作为核心内容。所以电力电子技术中关键的内容在于逆变电路方面。需注意的是，区别于直流侧电源，逆变电路通常以电流型、电压型两种形式为主，在仿真过程中需通过Matlab做好全桥电路的构建，在此基础上完成仿真过程。根据实践发现，整个构建的结构中，全桥逆变在构成上主要以四个桥臂为主，且各桥壁需依托于PWM发生器向其提供脉冲，这样便可通过仿真结果判断逆变后负载电流、电压波形等。综合来看，无论将Matlab用于整流电路或逆变电路中，仅需保证Sinulink环境合理构造，将相关电路与具体设计内容进行仿真，便可得到相关的波形与设计性能指标，为电路电子设计提供合理指导。
4结论
电力电子技术中引入Matlab能够为设计提供更多的指标数据。实际引入中应正确认识电力电子技术、Matlab的基本内涵，以Matlab为依托进行电路电子模型的具体构建，在此基础上将整流电路与逆变电路引入具体仿真过程中，可结合仿真结果分析实际设计中需注意的问题，能够保证电路电子的设计更为完善，推动电力电子技术的进一步发展。
【参考文献】
[1]龚爱平.基于嵌入式机器视觉的信息采集与处理技术研究[D].浙江大学,20xx.
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[3]李鹏飞,叶文.MATLAB仿真软件在“电力电子技术”教学中的应用[J].中国电力教育,20xx,03:85-87.
电子技术论文4
1） 探讨创新在应用电子技术专业中的运用
2） 高职应用电子技术专业工作过程系统化课程建设
3） 高职应用电子技术专业人才培养模式探讨
4） 应用电子技术专业课程体系改革初探
5） 多能力结构的应用电子技术人才的培养
6） 应用电子技术专业中高职协调发展的人才培养模式研究
7） 应用电子技术职师专业教学改革的探索和实践
8） 应用电子技术专业教学改革实践探究
9） 高职应用电子技术专业毕业设计作品化教学模式探讨
10） 创新在应用电子技术专业中的应用
11） 试析多能力结构的应用电子技术人才培养新规划
12） 基于工作过程的应用电子技术专业课程体系建设
13） 基于工作过程的应用电子技术专业课程体系构建
14） 应用电子技术专业工学结合人才培养模式的探索与实践——以安徽财贸职业学院为例
15） 对应用电子技术专业课程设置的思考
16） 中职“应用电子技术”专业课程改革的探索与实践
17） 高职应用电子技术专业人才培养模式改革与探索
18） 应用电子技术在建筑工程中的运用
19） 应用电子技术专业建设的探索与思考
20） 应用电子技术专业实验实训课程教学改革
21） 中高职衔接应用电子技术专业教学标准研究——以湖北省为例
22） 校企合作共建应用电子技术生产性实训基地的探索
23） 应用电子技术专业实践教学体系的探索与实践
24） 高职应用电子技术专业教学改革探析
25） 应用电子技术专业人才培养模式的探索与实践
26） 高职高专应用电子技术专业人才培养方案研究
27） 基于企业岗位需求的应用电子技术专业人才培养方案的改革
28） 高职应用电子技术专业人才培养方案改革
29） 高职应用电子技术专业“工学结合”培养模式实践教学体系研究
30） 新时期高职应用电子技术专业课程改革
31） 小议高职应用电子技术专业校内实践教学资源的建设
32） 中高职一体化的应用电子技术专业课程体系构建
33） 应用电子技术专业实践教学体系探析
34） 在应用电子技术教育教学中融入创新理念
35） 应用电子技术专业实验实训课程教学改革探讨
36） 高职应用电子技术专业教学模式改革与实践
37） 加强教学改革，培养创新能力，突出应用型人才培养——浅谈应用电子技术专业的教学改革
38） 基于企业调研的应用电子技术专业的改革
39） 应用电子技术专业课程体系探索
40） 应用电子技术专业中高职人才培养衔接研究
41） 应用电子技术专业中高职课程体系衔接研究与实践
42） 高职应用电子技术专业“宽基础、活模块”课程体系的构建
43） 基于现代学徒制的应用电子技术专业实训基地建设
44） 五年制高职应用电子技术专业人才的培养模式
45） 浅谈应用电子技术教育的创新方法
46） 应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探索
47） 高职应用电子技术专业课程建设的探索
48） 高职院校应用电子技术专业实践教学改革的探索
49） 小议实践教学在高职应用电子技术专业中的重要性与改进
50） 应用电子技术专业中、高职衔接的一体化课程体系建设研究
51） 高职应用电子技术专业课程体系改革探析
52） 浅谈应用电子技术教育专业实践课程的改革
53） 高职应用电子技术专业的改革与实践
54） 高职应用电子技术专业学生职业能力过程化考核与实施
55） 浅谈高职应用电子技术专业学生关键能力的培养
56） 应用电子技术专业教学改革的实践
57） 论多能力结构的应用电子技术人才培养新规划
58） 高职应用电子技术专业的能力培养与课程体系构建
59） 关于应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践
60） 高职应用电子技术专业课程建设思考
61） 多能力结构的应用电子技术人才培养新规划
62） 高职高专应用电子技术专业课程体系的探讨
63） 应用电子技术专业“教学做一体化”教学模式的应用——以《电子系统分析与设计》课程为例
64） 应用电子专业认识实习课程教学改革初探——以苏州经贸职业技术学院应用电子技术专业为例
65） 应用电子技术专业认识实习课程改革新思路
66） 地方高师本科院校《应用电子技术》（职师）专业“3+1”教学模式的实践与探索
67） 关于“应用电子技术”专业建设的调研报告
68） 高职应用电子技术专业提升学生职业能力的探索
69） 应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践
70） 适应社会需求的高职应用电子技术专业人才培养模式构建
71） 应用电子技术专业（LED新型电光源）人才培养模式研究
72） 关于高职院校应用电子技术专业教学改革的探讨
73） 高职院校应用电子技术专业群建设的思考
74） 从就业形势谈少数民族地区高师应用电子技术专业的改革
75） “新课改”视野下的专业方向课程体系重构——以“应用电子技术教育”专业为例
76） 应用电子技术专业实践性教学环节培养质量的研究
77） 电力电子与电机集成系统研究方兴未艾——访清华大学电机工程与应用电子技术系副主任、博导赵争鸣博士
78） 高职应用电子技术专业实践教学现状分析与研究
79） 高职应用电子技术专业课程有效教学模式研究
80） 高职应用电子技术专业校外教学资源开发利用的实践研究
81） 高职应用电子技术专业现代学徒制人才培养路径研究
82） 高职应用电子技术专业高端技能人才培养研究与实践
83） 应用电子技术专业工作室教学模式
84） 与国际接轨的中高职贯通人才培养方案研究——以应用电子技术专业为例
85） 谈职业技术学校应用电子技术教学策略
86） 闽台高职院校“校校企”联合培养人才现状及策略——以黎明职业大学应用电子技术专业为例
87） 浅谈中职应用电子技术专业学生关键能力的培养
88） 应用电子技术复合型人才培养体系的研究与实践
89） 中专应用电子技术的改革及发展探讨
90） 探究校企合作中应用电子技术专业的实践和发展
91） 湖北省中高职衔接应用电子技术专业调研及思考
92） 试论信息技术在应用电子技术专业教学中的应用
93） 创新在应用电子技术专业中的应用
94） 应用电子技术专业渐进的工学交替模式的探索
95） 应用电子技术教育专业实践课程的改革与建设
96） 职业教育中构建应用电子技术专业开放式教学体系的初探
97） 浅谈高职应用电子技术专业建设中的几个问题
98） 应用电子技术专业“工学交替”人才培养模式探索
99） 应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探讨
100） 示范建设背景下应用电子技术专业人才培养模式研究
电子技术论文5
1我国现阶段数字电子技术应用课程的发展现状
1.1教学内容相对滞后
笔者认为，同样是数字电子技术应用课程,在教学内容上要有区分，对于职高的学生而言，学校更应注重其实际操作能力的培养和提高。
1.2教学模式有待创新
我国传统的教学模式是以教师为主、学生为辅，通常是教师讲什么，学生就学什么，学生处于较为被动的地位。同时又由于《数字电子技术应用》这门课本身理论性较强、难度较大从而导致学生缺乏兴趣，不愿意自主学习和探索，这样就很难取得突破。
1.3教学理念急需转变
“应试教育”这一理念在我国的学校教育中可谓根深蒂固，虽然高职、本科生的教育强调学生要自主学习，给学生更多的自由时间，尽可能地让学生自己去探索和实践，但仍没有取得满意的效果。
1.4理论与实践相脱节
目前在我国高校教学中，对实验教学这一部分的重视程度并不高，主要表现在实验器材配置较落后、学生参与实验的积极性不高，多是为了应付考试、教师没有严谨地对实验过程和结果进行跟进和评估。而受我国传统教育的影响，教师偏重课堂上的理论教育，学生则多以看书学习为主，理论教学与实践教学的课时比例分配不合理。从而导致理论与实际相偏离。
1.5考核方式比较单一
大部分高校在进行学生学习效果评估的时候还是以考试为主，将笔试成绩、出勤率、实验课表现三个方面按不同的比例来分配，期末总成绩则由三项成绩加总而成。显然由于考核因素太少，这种考核方式存在很大的局限性，因此可以通过增加更多的考核因素来完善考核制度。
2数字电子技术应用课程的改革与实践之策
2.1传统教学模式与现代化模式相结合
现代化的多媒体教学则可以通过制作生动的课件将理论以视频、动画、图片等方式呈现出来，不仅可以活跃课堂气氛，同时还能让学生更好的理解教学中的难点、重点，将传统教学模式与现代教学模式相结合，学生对知识点理解会相对轻松有效。
2.2项目式教学模式的引入
项目教学法是教师带领学生在开展一个项目的基础上，通过实际操作将理论知识传授给学生的教学模式。该模式主要包括项目的选取、项目模块化、自主发挥部分、项目实施及总结评估几个部分。
2.3推行校企联合教学的模式
学校应加强与企业的联系，可以与相关企业签订实习协议，安排学生去实习，以提高学生的实践能力，此外也可聘请企业高级技术人才进校开展主题讲座，以给学生更多的机会去了解行业的最新动态，适当调整自己的学习方向，逐渐去适应企业的发展要求。
2.4调整考核方式
通过引进更多的考核因素，如学生参加科技竞赛获奖、自主做实验次数、实习期表现情况等方面，增强考试的公平性、合理性。
2.5多元化学习模式
同一专业同学可以根据自身的优势成立学习小组，团队成员间互相监督和帮助，提高学习的积极性。此外还可以通过成立课余兴趣小组、举办高校科技竞赛等方式来营造多元化的学习环境。
2.6实验室管理
更加人性化完善实验室管理,延长实验室的开放时间，并配备值班教师在必要时指导课余时间自主做实验的同学。
3结语
数字电子技术应用这门课程作为电子信息技术类专业的核心基础课，从专业人才的培养的长远发展来看，课程改革势在必行。教育改革一直是社会的热点问题，要取得改革的成功必须要有破釜沉舟的决心，如果相关政府部门、高校、企业等能够有效配合，我想教育创新改革的成功必将指日可待。
电子技术论文6
1什么是“教学做”一体化教学
要培养出适应社会需求的技能型、应用型人才，这就对高职院校提出新的要求，改变传统的课程教学模式，要使理论教学与实践教学有机地结合在一起，有效解决学生学习中的理论与实践结合的问题，就要开展教学理论与实践有机结合的教学模式，提高和强化学生动手能力。“教学做”一体化正是实现新的高职课程教学目标的有效手段。从教学改革入手，要求把教师的教与学生的学有机结合起来，做到边教边做、边学边做，在做中学，在学中做，从做中找出差距及时更正，重新复习所学的理论知识，再重新动手操作，学生学的过程也是融入做的过程。教师教完了整个项目，学生不仅学会了相关的理论知识，也学会实际的操作，使所学的理论得到实操的验证，专业技术学会了，技能也得到加强。
2如何进行“教学做”一体化教学
“教学做”一体化教学模式也是一种项目驱动教学模式，是在老师的指导下，将项目交给学生，从信息的收集、方案的设计到项目实施及最终评价，都由学生负责。每个项目设置了多个任务，以任务为主线、教师为主导、学生为主体，将所要学习的新知识隐含在这些任务中，学生通过对所提出的任务进行分析、讨论，学生在完成任务的过程中在老师的指导、帮助下找出解决问题的办法，从而实现对所学知识的掌握。“教学做”一体化教学一般包括“项目设计———项目实施———项目评价”等环节。通过“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”等一系列完整的行动来实施教学活动，在“做中学，在学中做”，理论和实践有机的融合到了一起，教学往往能达到事半功倍的效果。例如，在“学习情境一直流稳压电源的分析与实践”模块中，项目分成“掌握用万用表识别与检测二极管、稳压二极管、电解电容、发光二极管的方法”，“用数字电压表和示波器观察、测试二极管单相桥式整流电容滤波硅稳压管稳压电路的波形和输出直流电压值”，“能按工艺要求进行电路的装配与调试”，“能排除装配、调试过程中出现的故障现象”4个任务，让学生先了解要制作一个直流电源，不是照着电路图进行机械装配，还要了解其每个部分的作用，从而激发起学生的学习兴趣。在提出任务后，教师可以对任务进行描述：在电子设备中，内部电路都由直流稳压电源供电的。直流稳压电源在使用时，能向负载提供一个稳定的直流电源。电路由四部分组成：变压、整流、滤波、稳压。其中变压电路由电源变压器将市电220V电压降到电路所需的交流值，整流电路由半导体二极管构成的单相桥式整流电路组成，把变压器次级交流电压变换为脉动直流电压，再经过电容滤波后送给稳压管组成的并联型稳压电路得到一个平滑的符合负载需要的直流电压。让学生了解该项目情境，再分别列出完成这些任务必须要掌握的知识点和必须具备的技能，使得学生能够明确自己通过此项目训练得到那些收获。这样，学生能在任务的驱动下，带着兴趣学习，为了完成感兴趣的实训项目，而学习必须掌握的理论知识；为了顺利实现项目，必须按照技能要求来操作，最后大部分学生都圆满完成了设置的任务，不仅学习专业知识和技能，而且能够通过经历工作过程提高自身的职业素养，达到教学目的。其它的项目情境也是一样，理论是依据设置的实践项目而展开的，实践是依据教师传授的理论知识而开展的，两者相辅相成。理论教学遵循够用为原则，相应的设定需要掌握的实践操作技能。实践知识以深化为原则。实践不仅可以促进学生技能水平的提高，而且可以检验理论、深化理论。因此，在项目制定中，实践教学部分要充分考虑理论知识的延伸，真正体现做中学的理念。理论与实践只有有机的结合到一起，通过一体化教学方式，才有可能促进学生综合职业能力的提高，为学生的就业和职业生涯发展提供必要条件。
3结论
我国职业教育已步入现代职业教育体系建设的新阶段。随着我国工业化进程的加快，原来的职业教育已经不能很好的适应社会的发展，所以需要进行全方位的调整。“教学做”一体化是教学改革后实现高职课程教学目标的有效手段。要使理论教学与实践教学有机地结合在一起，提高和强化学生动手能力。以项目为导向，实现教学过程与生产过程对接，使高职毕业生真正成为高素质的技能型人才。
电子技术论文7
1.电力电子技术在智能电网中的应用
1.1电力电子器件
电力电子器件主要是由一些半导体半控器件和全控器件组，主要有IGBT、BJT、MOSMOSFET、GTR等组成。成为了满足广大需求、适应复杂多变的恶劣自然天气、自然灾害，生产出质量高、性能好的电压和电流，要求电力电子器件具有可靠性高，抗干扰能力强，温度稳定性高并且有一定的电气隔离能力，能承受短暂的高电压强电流。电子器件所控制得智能电网应该有自愈性、安全性、交互性、经济性、优质高效、清洁环保市场化程度高。
1.2在风力发电与太阳能发电中的应用
太阳能发电系统由太阳能电池阵列、控制器、蓄电池、逆变器、用户即照明负载等组成。其中，太阳能电池组件和蓄电池为电源系统，控制器和逆变器为控制保护系统，负载为系统终端，在太阳能的利用上同样面临这类似的问题，光伏发电系统主要以电源方式并入电网，其输出系统的电力跟踪电网电压电流相位变化，同时调整输出电流幅值的大小，使光伏系统注入电网中的功率最大，为了弥补光伏发电系统在功率上的波动，还需要通过控制器对蓄电池的双向充放电，以保证向电网输送平稳的电压电流，和规定的相位，使电网得到纯净的高质量电力。
1.3超高压直流输电技术在智能电网的应用
超高压直流输电技术在远距离大容量输电、异步联网、海底电缆送电等方面具有优势，因而得到了广泛应用。而特高压直流输电更可以有效节省输电走廊，降低系统损耗，提高送电经济性，它为我国解决能源分布不均、优化资源配置提供了有效途径。截至20xx年，我国已建成7个超高压直流输电工程和2个直流背靠背工程，直流输电线路总长度达7085km，输送容量近20GW，线路总长度和输送容量均居世界第一。预计到20xx年，我国将建成“强交强直”的特高压混合电网和坚强的送、受端电网，预计直流工程达50项，其中规划建设30多个特高压工程，包括5个±1000kV的直流工程。
1.4SVC在智能电网的应用
SVC是一种比较典型的电力电子控制技术，在电网应用中发挥着重要作用，它具有许多作用，可以调节电力系统的电压从而保证其稳定,并通过控制无功潮流来增加系统输送点的能力,提供无功功率给直流换流器,提高电力系统的暂态稳定性和静态稳定性,还可以加强对电力系统低频振荡的阻尼。SVC技术是提高我国电力系统稳定性,解决电网输配电存在的不足之处的一个非常重要的技术,它具有优化潮流和无功补偿的功能,可以有效改善电网的电能质量,提高电网的稳定性、安全性和输电的能力、效率。
1.5在电力分配上的作用
电网应该能满足所有用户的要求，特别是国家电网应该不允许出现这样的缺陷，电网所面临的用户多种多样，包括了普通家庭，医院，工厂，城市照明等，当电力通过电网输送到用户的面前时，还需要电网根据不同客户的要求输出合适的频率、幅值、相位，在面临雷击、短路、及自然灾害的情况下应该任然能维持电网的平衡稳定，积极满足用户的需求。如今。城市用电迅速增长，原来的架空电网的供应已经不能满足用户的需求，在交流的长距离出送中，需要添加电力电子设备，对电网缺失进行补充，增加电力电子设备环节对供电系统起着越来越重要的的作用。
2.小结
智能电网由此新生，大功率电力电子技术能够实现电网的转化和控制，是实现电网对进行电力参数灵活调整得到高质量电压的重要工具之一，本文就电力电子技术在智能电网中的应用展开讨论，首先介绍了智能电网，然后介绍了电力电子器件的分类作用，最后结合两个具体技术，分析电力电子技术在电网中如何实现电能的控制和转化。
电子技术论文8
摘要：
近些年，在电子技术工业发展推动下，其运用范围逐渐扩大，并被运用到社会的各个领域里。其中汽车电子技术作为衡量我国汽车行业发展能力的关键指标，能够使得汽车行驶的成本得到下降，实现汽车的绿色环保发展。电子技术在汽车领域中得到普遍的应用，需要进行全面研究。本文将先分析汽车电子技术的应用现状，然后探究汽车电子技术的发展趋势。
【关键词】
汽车电子技术；应用；现状；发展趋势
在现代化企业逐渐发展的环节中，汽车电子技术作为很关键的技术，影响着企业的发展。其中包含很多的现代汽车电路运行以及维修等相关技术，同时在现代企业以及电子技术不断发展的趋势下，我国汽车电子技术更加成熟。因此，需要全面认识当前汽车电子技术的应用现状，把握其发展趋势，从而实现合理的运用，以及推动汽车电子技术产业的更好发展。
1汽车电子技术的应用现状
伴随着我国社会的不断进步与发展，我国建设的关键点逐渐转移到经济建设的层面，积极推动经济发展，提高我国的综合国力。基于此背景下，汽车行业随之得到迅速发展。与此同时，企业发展也带动着电子导航、定位系统等方面的进步与更新。经过对汽车电子技术发展环节的回顾与总结，一共包含四个阶段。首先，在1950到1970年是汽车电子技术发展的起初阶段，其主要围绕的是提高汽车的整体运用效能，以及提高相关汽车电器产品的工作效率。其次，在1980到1990年，这一时期在汽车发动机生产环节中，电子技术逐渐表现出环保、稳定以及具有节能等特征。发动机运用电子技术主要表现在底盘电子控制、发动机电子控制等方面。然后，是1990到20世纪之间，该时期的电子技术逐渐向智能化的方向迈进，并被普遍运用到汽车发动机其他的附件生产方面。最后，就是从二十世纪初期至今。通过把电子技术恰当的运用到汽车生产的环节中，并没有只限制在发动机与生产附件方面，而是逐渐向机电一体化进行转变，并使超微型磁体和超高效电机给集中控制汽车打好一定的前提。该种方式在电子控制系统以及车载电子装置的调整过程中，逐渐实现成本的恰当有效控制。可以看出，汽车电子技术的进一步创新与改进作为以后汽车制造产业发展的必然方向与要求。
2感器技术的运用
伴随着在我国汽车里传感器的使用，使得我国汽车电子能力以及自动化水平得到显著提升。其中电子技术的使用，也促进了我国汽车系统功能更加多样化发展。无论是汽车行驶环节，还是汽车发展环节等，传感器技术都有着重要的作用，既可以保证汽车的稳定运行，又能够提升汽车的工作效率。因而，在研发传感器技术的环节中，相关人员应该注意开发资金成本不高、具有较高可靠性与安全性等方面，进而有效提升传感器技术的运用精度。目前，我国的传感器技术逐渐向系统化、智能化等方向发展。面对交通事故的发展，应该做好相应的预防措施，使得交通事故减少。比如光学传感器以及超声波传感器的使用可以发挥警示的效果，进而可以提升汽车行驶的安全功能。其中被动安全系统只有在交通发生时才发挥效果，比如安全气囊的使用。
2. 1节能减耗的发展趋势
随着社会的不断发展，其中能源消耗量逐渐上升。就汽车领域来说，汽车会排放很多的有害气体，例如二氧化硫、二氧化碳等等，直接对我国经济的长远发展构成严重影响。这时，汽车电子技术在发展环节中，应该提高对节能减耗的研究力度，提高相应的重视，把技术作为辅助，使得汽车行驶环节中能源运用率得到有效提升，并进一步减少能源的损耗。因而，汽车电子技术需要把减耗以及节能作为重要的发展目标，迎合可持续发展要求，从而进一步推动社会和谐稳定发展。
2.2绿色环保的发展趋势
随着经济的不断发展，其中也伴随着一些全球环境问题的出现，这时绿色环保尤为重要，并受到广泛的关注与提倡。在发展环境下，给汽车行业发展提出更加严格的要求，需要朝着绿色环保理念逐渐过渡。针对柴油发动机和电子控制系统展开一系列的研发过程，以及增强电动动力系统和混合动力系统创新发展的重视，促进汽车朝着绿色环保方向迈进。其中关于汽车动力燃料的开发也是未来我国汽车发展的关键点。其中汽车发动机和电子控制系统的配置能力，有助于提升汽车运行的经济性能，使得汽车尾气排放下降。当前，我国在汽车领域已产生太阳能的环保汽车，然而由于资金成本以及技术的制约，还没有在卡车以及重型卡车里进行推广使用，并成为我国汽车电子技术其中的发展趋势。
3结语
总之，在汽车发展过程中，汽车电子技术发挥着非常关键的作用，影响着我国汽车行业发展的水平。当前，需要全面认识汽车电子技术的运用现状，并以此为基础，逐渐向节能减耗、绿色环保以及传感器技术运用等方向发展，逐渐提高我国汽车电子技术的综合能力，推动汽车行业的可持续发展。
参考文献
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[2]朱明.现代汽车电子技术的应用现状及发展趋势[J].电子技术与软件工程,20xx(09):260.
[3]王文晶.汽车电子技术的应用及发展趋势[J].黑龙江科技信息,20xx(13):53。
电子技术论文9
1电子技术课程设计的关键性
（1）电子技术课程作为理工类专业的必修课程
可以体现出它是基础理论和正确实践兼备的特点，所以我们在课程的设计教学当中，只有把理论和实践相结合起来，注重全面的发展和创新完备的实际教学体系的建立，这样才能让学生养成自主学习的良好习惯，并形成勤于动手、独立思考、自主创新、单独解决问题的综合学习素质。但是传统的应试教育体系已经在我们心中根深蒂固，我们难免会受到这一体系的影响，而且我国在工科类专业教育方面投入的实际经费较少，体现出了这其中的看重基础、轻视实践；看重书本、轻视设计与创新的落后教育思维。如果不及时对此问题加大重视力度，并且及时修改和整顿，则会让学生耽误了终身的创新发展。
（2）电子技术课程设计教学在实际的操作中存在的主要问题
普遍来讲，现在我们国家高校现在正在实行的教学计划，电子技术的设计大部分都是安排在大二的第二学期上，当学生的课程结束以后就开始展开实习周，开始训练，这两个教学工作是由两位教师进行指导和教学。除了这两个环节其他比较分散的教学内容则导致了电子技术的课程设计内容和电工电子实现的基本内容存在一定的差距，不能更好地联系实际。设计课程的环节大部分都是以拟定的设计目标为依据，并且通过在实验器材上的实际操作与设计进行电力测试，这其中不包括动手制版的过程，也不能对学生的设计成果进行连接和调试。但是在电工电子实践的环节中，通常就是指导教师将已经是成品的电路板以及对应的电器零件发到学生的手中，学生按照发放的零器件对照给定的电路图对零器件进行对号入座后，用焊台和焊枪等将零器件连接起来，接上电源看看电路板是否能正常工作，实际上这种方法对学生的学习效果是不好的，因为学生在实际操作的时候根本没有了解各个零器件到底是什么功能，电路板的整体工作状态是什么原理。也就是说制版电路设计的过程和实际工程调试的实践过程被划分开了，成为两个单独的教学，这样就使学生无法将自主设计和实践操作相联系起来，得不到有效的设计和实践的充分锻炼效果，这就直接体现出了现实电子技术课程教学化实践创新的弊端。
2新教改下电子技术课程设计的教学实践改革
（1）使课程设计的手段和实验教学的内容变得多样化、彻底有效地贯通
课程设计和实习教学。丰富课程的设计手段和实验教学内容，是构建多样化、立体全方位教学体系的核心基础，因此，我们应该从加强基础的能力入手，是创新的教学体系以整体的形式覆盖模拟、数字化电子技术的教学内容，同时综合电路设计的专业训练，此外还包含了编程逻辑的器件、CAD设计、EWB方针、单片机等创新技术的实验教学，通过这些来促动电子技术课程设计教学内容的特点开展，如在点在的元器件教学的内容上采取利用多媒体文档的形式和教师的实验课程内容相结合起来的教学方式；电子课程的设计环节采用上机的实际操作的教学和教师课前准备的教学材料相结合的方式；在电子产品的实践制作的环节上以学生的实际操作为主，以教师的教学材料为辅的方式来达到预期的效果；同时学生自主探索式教学和问题的情境教学的方法相结合，可以有效激发学生的自主学习、开拓创新以及动手实践的积极性，要注重课程设计与电工电子实习教学的方法相整合优化、有次序的关联起来，通过这些方法为学生构建出集电子技术设计，电路器件的测试、计算机的辅助的应用和设计、制版焊接的技术应用、系统的调试技术等综合技能于一身的教学体系。
（2）科学的编制电子课程设计和教学内容
大力推举开放性实验室的管理模式的完善建立，在编制课程设计的大纲环节上，我们应该充分了解电子技术课程设定的教学目标的定位，以新一轮的教学改革为指导方向，要充分注重教学的实践性、素质教育、自主创新，要突出对学生的自主创新的能力和实际操作能力的双方面能力培养，为学生制定出一系列的、分为不同层次的、不同渠道的实践训练课程，推动课程结构和其他科目的贯通，从而使电子技术课程设计教学能跟上时代发展的脚步，能满足社会主义市场经济对这样的人才需求。当今社会信息化发展突飞猛进，我们必须要用现代化的信息武器来武装自己，充分利用现代化信息技术的设备、教学材料和各种教学媒体进行模拟演练、虚拟实验练习并构建完善的电子技术课程设计教学题库，使这一教学具有科学、综合、实践、新颖、包含的知识量多、内容完善的特点，从而可以推动学生对研究电子科学的积极性。我们在编写课程设计指导书的时候，要对学生参与实践操作的环节加以充分的重视，让学生通过查询各种不同的资料，为他们提供自主创新、通过计算机软件进行模拟、接通电力原件、测试调试环节的依据，从而使学生在科学有效的指导下实现自主的实践的充分锻炼。
3结语
通过本文可以了解到，我们只有改变现有的课程编排模式、切实有效地提高课程设计的教学水平和实践的效果，才能使我们更好地适应新教改体制的创新要求，才能使电子技术的课程教学更加具有新时代的特点，更加具有创新的价值。
电子技术论文10
一、电子技术实验教学存在的问题
实验教学内容没有或较少向生产应用延伸，当学生走上工作岗位时会发现在学校所做的实验内容与真正的生产实际差距很大，不能很快地为生产实际服务。为了解决以上在电子技术实验中存在的问题，我们经过不断地探索、研究和实践，在电子技术的实验方面做了大量的改进和创新，也取得了一些明显的效果，其中最主要的就是将EDA技术应用到电子技术的实验教学中。
二、基于EDA技术的电子技术实验教学改革
EDA即电子设计自动化（ElectronicDesignAu-tomation），它是以计算机和微电子技术为先导，汇集了图形学、逻辑学、结构学和计算机数学等多种计算机应用科学最新成果的先进技术。在我国，由于EDA应用技术先进，软硬件结合，知识面宽，实践性强，几乎所有理工科（特别是电子信息）类的高校都开设了EDA课程的学习。为了将EDA技术与电子技术的教学更好地融合到一起，我们在多个方面也做了建设和改革。
（一）基础设施建设
1.硬件设施建设
为了能更好地将EDA技术运用到电子技术的实验教学中，我们首先建立了两个EDA实验中心，配备了近百台性能先进的计算机，并购进了与EDA教学相配套的实验箱，学生在利用计算机上安装的软件和与之配套的实验箱可以完成由程序设计到硬件下载的全部过程。
2.软件设施建设
硬件设施只是基础框架，要想真正学好EDA技术，具备与之相配套的应用软件更为重要。现阶段，国内流行的、市场占有率比较高的EDA软件主要有6种。根据电子技术这门课程的特点，我们主要选择了其中的三种软件：即Multisim、Max+PlusⅡ和QuartusⅡ。Multisim这个软件最大的特点就是给出了类型相对完善、实用性更强的虚拟电子库以及各种仿真仪器，操作简单，仿真结果形象逼真，功能十分强大、实用。Max+PlusⅡ和QuartusⅡ可以完成电路的设计输入、编译仿真、编程下载等功能，并且其设计输入具有多种方式，可以满足不同层次的需求，同时可以实现电路的时序分析，实验结果简单、直观。
（二）电子技术实验教学内容的改革和创新
在基础建设完善之后，我们在电子技术实验教学的内容上也做了调整和改革。我们首先把实验内容分阶段、分层次地分成了三类，使更多的实验适合在EDA实验中心完成。
1.基础验证型实验
这部分的实验内容所占比例较少，主要是对理论教学中最基础的内容的一个测试：例如共发射极单管放大电路、集成运放的线性应用、基本门电路的功能测试等。这类实验的主要目的在于帮助学生认识常用的电子器件，了解实验设备，学会各种仪器的使用方法，掌握电子实验的基本知识、实验方法和实验技能，学会观察和分析实验结果等。
2.训练提高型实验
这部分的实验内容主要要求学生在具备一定的基础知识和操作技能的基础上，能把所学的不同内容、不同类型的知识和电路有机地结合在一起，形成一个相对完整的逻辑功能。这部分实验主要侧重于理论知识的综合应用，其目的是培养学生综合运用所学理论知识和解决问题的能力。
3.综合设计型实验
这部分的实验内容主要是以学生自行设计为主，教师指导为辅，要求学生根据实验题目的设计要求独立地完成查阅资料、设计电路、选择器件、安装调试等任务，分析实验数据，并独立写出实验报告。这类实验的开设，对于提高学生的实践动手能力、综合运用能力和创新设计能力有着非常重要的作用。
三、EDA技术与电子技术实验内容融合的策略
前面我们提到的是实验内容上的改革，那我们如何具体做到将EDA技术更好地应用到电子技术的实验中呢？我们从多个方面入手，加强EDA技术与电子技术实验的融合。
1.在正常实验教学中增大EDA实验的比例
以前我们所做的实验全部都是在实验箱上搭接完成，现在我们将部分实验内容转移到计算机，增大了EDA实验的比例，让学生在正常的教学计划内就可以接触到两种不同的实验方式，体会它们不同的特点，得到不同的训练。
2.充分利用学生自身的资源和业余时间加强EDA技术的学习
要完成我们上面所说的内容，单纯依靠教学计划内的几个实验是远远不够的。我们首先想到的就是充分利用学生自身的资源，现在计算机在学生中十分普及，几乎人人都有，我们将常用的仿真软件推荐给学生，让学生安装在自己的电脑中，这样学生就可以利用自己的业余时间来完成一些内容，以弥补课堂实验时间上的不足。
3.将实验内容延伸到电子实习、课程设计等实践环节
各个专业的学生在学期末都会有和理论教学相配合的课程设计和电子实习。在这些实践环节中都会安排专门的时间来让学生进行相关内容的EDA仿真测试，因此学生可以把实验中学习的内容延伸到其他的实践环节中，大大提高了学生的实践动手能力和理论知识的综合运用能力。
4.充分利用学校为学生提供的各种课外训练机会
学校为了给学生创造更多培养和训练实践动手能力的机会，在学校设立了多种训练项目。例如国家级、省级、校级的大学生创新创业训练计划并且提供相应的资金支持。在教师的指导帮助和学生的共同努力下，经过一段时间的学习和训练后，学生在这方面的技能有了很大的提高。近年来，社会对大学毕业生的需求也发生了一些转变，要求大学毕业生要具备更强的多学科的综合运用能力和实践创新能力。因此我们的教学内容和重点也要做相应的改变，在今后的教学中我们还要不断地学习和探索，不断地更新我们的教学模式和方法，将比较先进和前沿的知识和技术融入和应用到教学实践中，培养学生的自主学习能力、实践动手能力和创新能力，使我们培养出来的学生具有更强的社会竞争力，真正地做到为社会所需，为社会所用。
电子技术论文11
论文关键词：电子技术,直观教学,边缘知识,EDA技术
电子技术课程，在高等职业技术学院开设的电子、通信、计算机及其他理工专业的课程中，它是一门极为重要的专业基础课。它既有自身的体系，又是实践性和实用性都很强的特点，学生对这门功课掌握得怎样，将直接影响着其它专业课的学习。由于这门课概念多，元器件多，公式多，电路千变万化，所以常使学生感到抽象、零散、枯燥、难以掌握。而对这样的现状，应如何采用切实有效的方法来保质保量完成教学任务，使学生能基本掌握电子技术这门课程呢？笔者通过总结长期的教学实践过程中积累的经验教训，提出以下建议和方法。
一、提高教师自身业务素质和专业水平，与时俱进。
电子技术专业课教师必须努力钻研专业理论知识，开拓视野，丰富教学内容，完善自身的知识结构和提高层次。教师要注重相关专业课程的学习，例如《电工基础》、《计算机基础》、《电子线路》、《电力电子技术》、《脉冲与数字电路》等的学习。随着科学技术的不断发展，电子技术的发展更是突飞猛进，这就要求教师不断充电，扩充自己的专业知识水平及专业技术能力、教学科研能力、实验、实训能力，了解科技的前沿，关注本学科的最新动态，防止知识的老化。
二、激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
心理学研究表明：学生的学习规律总是意向心理占主导地位；兴趣是意向心理中最现实、最活跃、最积极的认知驱动力。学习兴趣是学生学习生活中的一个重要心理因素,它能引发学生探求知识的欲望。在教学中采用直观教学法，充分利用演示实验、录像片、挂图、模型等直观教学手段，结合实物，具体分析原理、性能等，让学生获得具体形象的感性认识。向学生介绍当今电子技术的发展现状，如电子技术在军事工业方面和与日常生活紧密相关的家庭文化生活方面的应用技术，向学生介绍电路板上常用的电子元器件和部分电路的作用，特别向学生讲解集成块的规模和作用。从而在直观上引起学生对电子技术这门课的兴趣。同时，在教学中还经常注意适当地利用“边缘知识”来提高学生的学习兴趣。比如：全球计算机硬件产业两大巨头Intel与威盛的CPU之争，诺基亚是如何从文具小商店成长为全球屈指可数的通信巨头之一。在教学中，传授电子学边缘知识，营造信息学氛围，可以促进学生极大拓宽知识面，有效增强信息意识。
三、运用现代化教学手段辅助教学，提高教与学的效率。
电子电路的计算机辅助设计与分析（EDA）技术已成为电子电路系统分析和设计的有力工具。如引入专门用于电子电路仿真的虚拟“电子工作平台”计算机软件——Multisim 20xx。由于Multisim 20xx具有直观的仪器设备，参数设置和分析显示，可以建立各种模拟、数字及混合电路并进行仿真，对学生不易接受的、比较抽象的、实验现象相对不明显的内容，制作出相应的仿真实验，既弥补实验仪器和元器件的缺乏，排除了材料损耗和仪器损坏的可能，也使某些不易观察到的现象进行了仿真。例如：讲解到晶体三极管时，利用Multisim 20xx的直流扫描分析（DC Sweep Analysis）和后处理器配合，可直接得出晶体管的输入、输出特性曲线及相关参数；也可以利用波特图仪测出幅频和相频特性曲线，曲线和参数的直观显示，多种测定方式，既节省时间，也加深了学生的印象，这样既提高了学生的学习兴趣和设计欲望，也方便学生在设计过程中进行调试、修改，更有效地掌握电子技术理论。
四、采用先实验后讲课的教学方法。
教师在讲理论之前，先让学生做实验，然后再通过总结提高为理论，即采取先做实验后讲课的方法。这种方法是：在做实验之前，教师必须向学生提出要求，要求学生观察什么现象，并提出有关问题让大家在实验过程中去观察和思考。在亲自动手的基础上，加深对组成电路元件的认识，从而激发起学习兴趣，增强主观能动性，同时，在做实验的过程中，鼓励和启发学生大胆质疑，提出问题。实验结束后，教师再对实验中观察到的现象，提出的问题进行必要或适当的讲解。即采取观察现象——提出问题——解答问题的步骤进行。例如：我们在学放大电路这一章时，可以先让同学们做一个单共射放大电路的实验。在实验之前教师提出几个问题：1、此电路由哪些元件组成，各元件的作用是什么？2、静态工作点包括哪几个量？如何测定？3、观察输入波形，输出波形，调节静态工作点，输入、输出波形是否有变化？4、输入波形与输出波形有什么不同？5、为什么波形会出现削顶和削底的情况？是在什么情况下出现的？6、如何使输出波形不失真？等等。带着这些问题同学们在做实验的过程中就会认真观察思考。通过做实验同学们对放大电路有了初步的认识，并对各元件之间的关系有了初步的了解，对放大电路有了整体框架。教师再对理论进行详细深入的讲解：输出波形比输入波形幅值大是因为三极管的放大作用。这样，通过教师的详细讲解，同学们对放大电路这一章的理论知识就有了更深的理解。这种带着问题去学习，在动手中学习的方法，既增加了同学们对放大电路的感性认识，全局认识，建立起各元件之间的相互联系，又提高了他们学习的兴趣，增强了学习的自信心。对理论的理解和掌握也变得简单而容易。这种先实验后讲课的教学方法效果相当好。
五、注重实训课，培养学生理论联系实际的实操能力。
高职学院的培养目标是务求学生既有基础理论知识，更要具有操作能力。因此，实训是一个重要教学环节，通过实训，不仅使学生学会一技之长，而且还可以在实训中增强不同学科知识的相互渗透，交叉运用。例如：学生在组装收音机的实训过程中要进行以下几个步骤：1、从一大堆零散的元器件中，选出所需要的元器件。这就要求他们对组成收音机的元器件的名称、型号、形状、识别方法、用途等要有所认识和了解。2、利用焊接技术将所需元器件焊接在主板上。在这个过程中对学生的焊接技术要求较高，必须先在练习板上苦练焊接技术。3、安装调试。将扬声器、天线、电池、开关等元器件安装在收音机箱体内，细心地调节中周到合适位置。学生通过组装收音机的实训操作，使他们掌握了对电子元器件的焊接操作技术，对放大电路，集成电路，调谐电路等的组成和作用有了更深刻的认识和理解。对电路的分析、安装、排除故障、调试等能力都得到了训练和提高。当通过他们亲手安装的收音机能收到电台时，成功的喜悦无法用语言来表达，他们自身的价值得到了体现和释放。
通过对上述教学方法的探索和运用，学生的积极性，主动性普遍提高，教学质量得到加强，收到了比较好的效果。总之，教学是一门艺术，教师在教学过程中只有精心策划、组织，充分挖掘学生潜力，调动学生的主观能动性，才能全面提高教学质量，才能真正把学生培养成为新时代所需要的复合型的人才。
参考文献：
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2、吕国泰、吴项主编《电子技术》第二版高等教育出版社20xx.1.
3、张友汉主编《电子技术》高等教育出版社20xx.5.
电子技术论文12
1模拟电子技术实验课程的现状
目前，各高校模拟电子技术实验教学的现状是:随着高校热门专业的逐年扩招，学生多，实验教师少，迫使很多高校模拟电子技术实验课不得不大班上课，一次2～3个班级，几十名甚至于上百名学生同时做一个实验，即使有两三名教师同时指导，也很难做到面面俱到，学生相互参考实验数据的现象经常发生。由于学生多，实验教师少，实验设备和实验空间有限，造成同一个实验内容，在一个学期内必须重复安排多次，学生上实验课的时间不能统一，一部分学生先做实验，另一部分学生后做实验，完全一样的实验内容很难杜绝学生之间相互参考实验数据，为了能从根本上解决这个问题，完全统一的实验教学内容必须改变。以上现状是高校模拟电子技术实验教师所面临的现实问题:教学模式陈旧，实验内容单一，学生的差异性在逐年加大，学生多，教师少，实验设备和实验空间有限，这些是高校模拟电子技术实验教学改革必须解决的现实问题。
2课程改革的措施和解决问题的办法
模拟电子技术研究的对象是半导体器件以及以半导体器件为核心的基本电路，具有较强的可操作性和实践性，因此，模拟电子技术实验教学课程改革必须坚持理论与实践并重的原则。
2.1调整实验教学时间
大连理工大学教学课程改革在实验教学时间安排上做了适当的调整，调整后的实验时间尽量与理论教学时间并行，紧跟理论教学的进度，做到理论课刚讲完的内容马上安排实验，以增强学生的记忆效果，加深学生对知识的理解，配合好理论教学，帮助学生通过实验掌握更多的理论知识。
2.2优化了教学内容，更新教学方法
(1)在第一次仪器实践课上，增设了二极管的实验内容。在以往的模拟电子技术实验中，没有安排二极管的实验内容，但二极管是模拟电路的基础，如果学生不能很好地理解二极管的工作原理，摸透二极管的工作特性，那么后续课程的学习必将受到影响。本次教改，将二极管的实验内容与仪器实践课安排在一起，让学生在熟悉仪器使用的过程中，设计实验电路，测试二极管的特性，掌握二极管的工作原理，让学生在电路设计和数据测试的过程中掌握仪器的使用。在实验过程中，学生可以根据不同二极管的参数特性，选择自己认为合适的电阻设计实验电路，测试并计算二极管的导通电压、工作电流、耗散功率、动态电阻等参数。通过实验帮助学生认识到决定二极管工作状态的主要参数是流过二极管的工作电流，知道二极管的导通电压、耗散功率和动态电阻都是由流过二极管的工作电流决定的。让学生充分认识到分析工作电流在模拟电子技术实验课程中的重要性。
(2)在单管放大电路的设计与测试实验中，以往只安排了一个实验电路，让学生在面包板上搭接指定电路参数的共发射极单管放大电路并测试。由于学生第一次在面包板上搭接实验电路，不熟悉面包板的结构，在搭接实验电路的过程中耗时过多，虽然只安排了一个项目的实验内容，但也有很多学生在规定的时间内不能按时完成实验。本次教改，设计了一个专用实验平台，在实验平台上给学生提供了偏置电流可以调节的静态工作电路，让学生在实验平台的基础上设置静态工作点，设计共发射极、共集电极、共基极三种不同组态的单管放大电路，测试、计算、比较并分析这三种不同组态放大电路的异同点。并通过改变静态工作点，观察、测试并分析放大电路的失真波形。通过对实验内容的调整，满足了多数学生的实验需求，实验技能稍差的学生，可以在实验平台上完成一部分实验内容;实验技能较好的学生，可以充分利用新的实验平台，在规定的实验时间内完成三种不同组态单管放大电路的设计与测试。这种层次化实验教学模式，有利于提高学生的实践技能。
(3)在差分放大电路的设计与测试实验中，本次教改后的实验内容增设了恒流源负载的射极耦合差分式放大电路的设计与测试。实验要求学生在静态工作点相同的条件下，比较电阻负载和恒流源负载这两种射极耦合差分放大电路的异同点。本次教改之前，在规定的实验教学时间内，大多数学生只能完成一个电阻负载射极耦合差分式放大电路的电路搭接和数据测试。为了帮助学生能够在规定的实验时间内完成两个差分放大电路的测试与比较，在本次教改的实验平台上，给学生提供了差分放大的基础电路，静态工作点的设置与调节电路需要学生自己连接。在新设计的实验平台上，保证学生可以通过调节电位器，将两个差分放大电路的静态工作点调成一致，以保证在静态工作点相同的前提下，比较两个不同负载射极耦合差分放大电路的动态特性，帮助学生在实验过程中真正理解恒流源负载射极耦合差分放大电路在性能上的提高。
2.3调整实验项目的设置原则
本次教改的重点集中在电路器件的选择上。在以往的实验教学过程中，每个实验项目的实验器件都是老师设定好并准备好的，每个实验项目的实验电路和实验器件完全统一，学生只需要按照实验教材上规定的实验电路，用统一的实验器件搭接实验电路、测量实验数据、验证理论计算就能够完成实验。本次教改调整了实验项目的设置原则:在保证实验器件可以安全工作的前提下，尽量让学生自己选择实验器件，全部实验的器件一起交给学生，让学生根据厂家提供的器件手册自己设置实验电路的静态工作点。这样的实验教学模式基本上能保证每组实验，学生所选用的实验器件不完全一致，在实验的过程中培养学生使用生产厂家提供的器件手册设计实际电路的能力。
2.4设计全新的实验平台
为保证在增加实验内容的前提下，不影响学生完成实验的进度，本次教改设计了一个全新的实验平台。在新的实验平台上，给学生提供了一部分基础电路，学生可以在基础电路上进行扩展，设计自己的实验电路。这样既可以保证学生在规定的实验时间内完成必做的实验内容，同时还保证了实验内容的多样性，解决了层次化教学管理这一难题。保证实践能力相对较强的学生有更多的实验条件，设计完成更多的实验内容;同时也保证实验技能相对较弱的学生能在规定的实验时间内完成基本的实验内容，做到了既注重精英人才的培养，又照顾到多数学生的学习热情，保护好每个学生学习的积极性，使学生能够在实验过程中得到充分的锻炼，为后续的课程学习以及走上工作岗位打下坚实的实践基础。为了能更好地贴近实际应用，激发学生的创新热情，在本次教改设计的实验平台上，还增设了多项与实际应用相结合的实验项目，如称重传感器小信号的检测与放大，室内光强变化的检测与控制，环境温度变化的检测与控制，障碍物的检测与判断等多种模拟传感器检测电路，让学生在实验室里就能直观地体验到所学到的模拟电子技术知识可以应用到现实生活中去，以充分调动出学生设计实际电路的创作热情。
2.5改革考核制度
为了帮助学生巩固所学到的知识，本次教改还建立了一套全新的实验考核制度，明确了每个实验项目重点考核的实验内容，以及每个实验项目的具体考核办法。实验考核内容分为仪器使用、电路设计、搭接实验电路、实验数据测试、实验数据分析等五个方面。细化到每个实验项目，实验考核的侧重点有所不同。例如:实验一重点考核学生学习使用电子仪器的能力;实验二重点考核学生设计电路的.实践能力;实验三重点考核学生实验电路测试和数据分析能力;实验四重点考核学生在面包板上搭接实验电路的实践操作能力;实验五综合考核学生在电路设计中的综合实践能力。通过对具体能力的考核打分方式，帮助学生清晰地认识到自己的不足，从而有针对性地学习，提高自己的薄弱环节，以帮助学生提高电路设计和创新实践能力。
3结束语
通过本次教改与实践，使大多数学生对模拟电子技术实验的态度有了明显的改变，学生做实验的热情有显著提高。当然在模拟电子技术实验教学过程中，还有很多工作需要改进，只要我们用心去做，以学生为中心，在实验时间和实验条件允许的情况下，给学生增设更多新颖的实验内容，就一定能激发出学生的学习热情，引导学生用多种不同的实验方法设计分析不同的实验电路，提高学生分析问题和解决问题的实践能力，以适应社会对高技术人才需求不断提高的发展趋势，提高学生的就业竞争力。
电子技术论文13
摘要：今天的信息时代，电子技术的应用正日新月异的发展，电子技术的应用极大程度上改变了人们的生活习惯，改善人们生活水平。随着电子技术的日新月异，在各行各业都能看到他的应用。在本文中，重点介绍了当前我国电子技术发展过程，从电子技术发展趋势分析，电子技术三个方面进行了阐述。本文主要研究电子技术的在各个行业中的运用情况，主要从电子技术的基本概述、电子技术的发展变化以及电子技术的发展前景分析三个方面对电子技术的发展进行总结回顾。
关键词：电子技术应用进展问题研究
中图分类号：TP315文献标识码：A
我国电子技术的不断发展，也带动了电子技术中的变频技术也在不断的发展，电子交流调速中变频技术的重要性是不言而喻的，而变频技术最最关键的就是其中所包括的电子技术，电子元件是电子技术中最基础的部分，如今，电子技术发展非常迅速，已经逐渐步入各个高新领域，成为科技含量较高的新兴技术，在今后几年，还会应用到更多的领域。
1电子技术概述
电子技术是依据电子学的基本原理，利用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，其中包括电力电子技术和信息电子技术两大分支。在二十世纪五十年代自从晶闸管问世之后，逐渐发展出电子技术这门学科，紧接着在开辟了整流器时代，在七十年代和八十年代又发展成为变频器时代，八十年代和九十年代电子技术又迎来高电压和高功率为代表的半导体时代，同时这一时期也开始了低频电子技术像高频技术转变的萌芽。如今，电子技术已经被广泛运用到各个行业当中，在生活中处处都可以看见他们的身影，在各行各业都有着非常重要的价值，它所包含的内容逐渐丰富，现如今其技术已经日趋完善，迎来发展的高峰期。
仅仅以电子技术发展的综合实力来看，我国电子技术的开发能力与发达国家相比仍有较大的差距，中国电子技术的发展要形成相应的产业规模，就必须依据中国实际发展国情，借鉴国外相关经验，走出一条具有中国特色的道路。从研究并分析国外先进技术，逐步走上自主创新，学科交叉渗透的创新，从电子器件选择和电路结构转型上进行技术上的创新，这是特别有用的电子技术创新的发展。同时也应该从新材料科学的应用，设备制造过程中技术的不断推动和促进实际应用电子技术，将产品应用、技术创新、市场营销三个部分进行有机整合，并促进中国的电子技术强有力的发展和转变为生产力的高度显著，快速促进国民经济的可持续发展。
2电子技术在行业中的应用
（1）随着计算机技术的越来越完善，电子科学领域的电气设备研究也发展的较为迅速，在通信行业中电源技术运用的比较多，现如今已经成为通信电源系统的必不可少的部分，一旦电源是单相或三相交流电流转换成直流8V。然而，交换机使用的一次电源，高频开关电源已经实现电源的稳定传输，同时可以实现供电的分流和效率的提高。目前，在日常生活中通信移动设备的开关稳压器的功率容量的使用情况也逐渐增加，通常使用的是从总线上的电压转换为直流电压的电源模块的高频隔离，不仅便于维护，易于安装，可以大大减少损失。
（2）电子技术中，DC转换器中的二次电源模块已经非常的商业化，它使用的是PWM的高频技术。随着电子技术的不断发展，集成电路、电源模块也越来越高，其功率密度电源模块的小型化的主要要求有更高的要求。
（3）变频器中所包含的电子技术，主要是体现在交流电机变频调速上面，这种技术在整个电力系统中起着不可替代的作用，同时还可以节能，主电路一般用于从AC到DC交换路由。通过整流器转换为一个固定的直流电压，高频率逆变器由一个晶体管具有大的功率，然后，由一个可变频率的交流输出的直流电压转换成输出。
（4）电子技术还运用在分布式电源系统。这种分布式电源系统主要是小型电源模块和大型控制电路图上，多数的电源系统都是由这两个基本部分组成，采用一定的新技术，完成智能化大功率开关电源系统，强弱电进行有机结合，高功率组件的使用耗能、压力被大大降低，生产效率将得到极大改善。该电源还具有高效节能的优点，已被广泛应用于在各种通信设备和计算机系统的低电压电源，分布式电源系统或一个更合适的电源，电机驱动电源拥有使用方便、体积小的特点，具有良好的发展前景，被广泛用于高新技术领域。
3电子技术发展引用前景
中国的电子技术发展已经进入智能化和高速化，电气产品的高速发展不仅可以节省材料，也能够进行节能，电子技术只继续开拓创新，为了更好地适应人们高科技时代电子技术的发展需求。创新和发展是当今电子技术的发展指引，并积极转向高频的方向发展，同时注重创新和发展，是电子技术发展今后发展的关键。达到较高的统一水平。高频开关电源和模块化技术的发展将带动整个电子技术的高速发展，更好地整合高效率和高品质的电力。更多类型的电源开关电源，而不是将成为一个必然的发展趋势。
4总结
如今，电子技术作为一个重要的新技术革命成果，它的潜在价值已经越来越被人们熟知和认识，并引起关注和重视。电子技术的创新与电子器件制造工艺，已成为世界各国工业自动化控制和机电一体化领域竞争最激烈的阵地，各发达国家均在这一领域注入极大的人力，物力和财力，使之进入高科技行业。科学技术和社会需求的不断提高，电子技术的飞速发展，将被广泛应用到各个领域，这将导致巨大的进步和电子技术的发展。
电子技术论文14
广电网络传媒系统中，要把电气技术应用到应急电源系统和照明系统。广电网络工程中，应急电源以及照明系统要能达到光电网络传媒的要求。应急电源系统可包括300kVA快速启动柴油发电机组以及为供电连续性较高的广播相关设备采用的UPS组和为消防应急灯分散设置蓄电池组。在照明系统中，要应用电气技术确保照明系统不会因为故障导致广电网络传媒大面积停电，另外，还要在不同的广电网络传媒系统中运用不同的照明照度设计。如在演播室内的照明照度应该为100xl，而在办公用房可采用格栅式荧光灯。广电网络传媒中的防雷接地系统要采用电气技术达到标准，并且要设置火灾报警以及消防联动系统。在广电网络传媒中心，要采用综合防雷方式防止直击雷和侧击雷雷击，还要将建筑物内的防雷装置等电位连接，形成统一的导电系统，并合理布线，防止雷电电磁脉冲引起的过电流和过电压，确保建筑物的安全。同时，要在建筑物内采用一级保护措施，设置火灾报警系统。
当建筑物内出现火情的时候，要通过火灾报警以及消防联动系统在最短的时间内进行有效处理。对建筑物内的电梯也要进行有效监控，要运用电气技术设置相关指令开关以及通过消防控制室的联动控制盘发出消防指令，尽快处理险情。对各消防系统也要有相应的硬线启动控制，并通过消防紧急广播系统使险情降至最低。在功能设备的配电设计中，要采用电气技术做好电视节目制作、播出设备以及演播室相应的工艺设备的配备。对工艺以及演播室灯光系统要按照具体的照度标准，并要在具体的设计范围内设置好光源，并调整好光源的色温、显色指数。在演播室的设计中，要采用电气技术布置演播室水平吊竿的位置，提高布光时的灵活性。同时，在设备层还要增设单机吊点增加用光的灵活性。在调光控制系统中，也要采用大型电脑调光控制设备，同时配备相应的特技效果以及电脑灯控制器，这样可以产生不同的节目需要的各种效果。
应用电子技术在广电中心智能化设计系统中的应用
（一）广电网络流程管理已经由过去的单一模式转变为众多业务为一体的网络运营。
随着数字化发展的深入，广电网络传媒已经由过去的单一模拟电视经营者转变多功能、多业务的网络运营管理。在这个模式中，简单的电视运营已经变为数字电视、付费节目以及宽带上网等多功能的网络运营模式。因此，在广电中心已经开始运用应用电子技术进行智能化设计。在光电网络传媒系统中要采用流程化的手段，采用应用电子技术进行IT系统固化流程的运营，从而提升光电网络传媒中网络运营的运营效率。在光电中心的业务以及管理流程要实现电子技术化优化整理，基于SOA中间件技术设计相应的电子流程管理系统。
（二）光电传输技术中要运用应用电子技术做好传输视频信号、数据信号以及语音信号的安全防范，确保系统正常运行。
目前，广电网络传媒中心已经逐渐拓展提供语音、图像以及数据共缆传输的多媒体网络平台，在设置系统的时候，就要运用应用电子技术做好视频、数据以及语音信号的安全传输，使客户端能够正常收看到数字电视。应用电子技术可以巧妙采用射频总线以及双绞线相结合的方式，使网络传输距离远，规模大，可以有效进行远距离信号传输，同时信号质量好，可靠性高。成熟有效的应用电子技术可以非常容易提高系统的可靠性，轻松实现多功能的融合。同时，还可以根据用户的不同需求，建立分层网络平台，还可以根据用户的需求组建升级平台，并采用简便的安全调试方法，使客户端使用起来更方便。
在广电网络传媒系统中，要运用应用电子技术进行广电网络的双向改造
（一）广电网络的双向改造技术离不开应用电子技术。
光电网络双向改造包括双传输网改造以及用户接入网改造。在接入网光传输改造技术当中，要使有源光网络和无源光网络形成广电网络应用的技术，就必须采用应用电子技术。尤其是在无源光网络改造中，要形成多用户共享系统，必须突破原有的技术障碍。在用户接入改造技术当中，同轴电缆传输以及双向数据业务可以使用IP协议实现，以确保有线电视网络中多种业务的正常进行。同时，在进行双向改造的过程中，要选择合理的技术方案，要使工程质量以及进度得到有效的管理和控制。
（二）在广电网络双向改造的过程中，要有精通应用电子技术的专业人员全程跟进。
在广电网络双向改造的过程中，要有精通应用电子技术的专业人员进行全程跟进。专业人员要不断根据现实情况调整各种广电网络双向改造技术方案，要能在出现问题的时候，迅速提出解决问题的最佳途径，使问题能够迅速解决。
（三）在广电网络传媒中，IP技术是实现语音、图像、数据等综合业务的最佳方案。
随着视频编码技术的发展，光电网络传媒系统中IP技术为网络电视提供了实现的可能性。高效的视频编码保证了现实的互联网以及互联网电视提供了有效的视频服务。IP技术实现了同等视频质量条件下，提高了视频传输质量的可控性，而且纠错能力较强。同时，H．264可应用于网络电视、广播电视、数字影院等多个广电网络传媒行业。
总之，随着数字化时代的到来，各种计算机技术提高了广电网络传媒的使用深度。而电气技术以及应用电子技术的不断发展，也使电气技术以及应用电子技术在广电网络传媒中得到了广泛的应用，使多媒体、通讯、计算机以及网络、数字信号等全方位融合，使广电网络传媒系统兼具了交互性、复合型以及电视的真实性。
电子技术论文15
摘 要：伴随着我国科学技术的不断创新与发展，人们的要求也在不断地提高，电子技术的应用也日益广泛，当今社会，电子技术应经成为传统产业和信息产业共同的桥梁，在国民经济中也占据着相当重要的位置。电子技术主要是以电路技术、半导体元器件和计算机技术等共同支撑的一个技术平台，为此将重点介绍电子技术的应用和发展趋势，从电子技术应用的几个方面进行简单的分析。
关键词：电子技术；应用；问题分析
我国电子技术的不断发展，变频技术也成为电子技术中一个重要环节，变频技术在交流调速中是核心技术，电子技术也是变频技术的核心内容，电子器件也是电子技术的基础，电子技术在近几年间迅速发展成为一项高新技术，较为广泛的应用于电机转动和机电一体化等领域中，已经成为我国目前一项发展中的高新技术，电子技术也将覆盖越来越多的领域中。
1 电子技术的主要概括
电子技术是一门以电力技术和控制技术为主的新学科，这门学科发展始于上世纪五十年代的晶闸管的发明，六七十年代经历了整流器时代，七八十年代经历了变频器时代，八九十年代主要以高压和大电流为主的功率半导体器件为主，这也是传统电子技术的低频技术处理往高频技术处理发展的一个重要转折时代。电子技术在我国各领域已经被广泛的应用，有着非常特殊和重要的存在价值，它所包含的内容也在日益完善，现如今已经进入了一个非常鼎盛的时期，各项先进的技术也在一天天的实现。
2 电子技术的应用问题分析
（1）伴随着计算机技术的迅速发展，电子技术也进入了电子和电气设备领域，电子技术中的高频开关电源主要应用于通信业，成为通信供电系统的重要部分，通信领域中常用到的整流器也被叫做一次电源，而直流变换器则被成为是二次电源，一次电源在应用时，主要是将单相或是三相交流电转换成具有48V的直流电。不过现在很多交换机中所使用的一次电源中，高频开关电源已经代替了传统的稳压电源，关于高频开关电源在工作时，通常是控制在50兆赫到100兆赫的范围之内，最终实现小型化和高效率，近年间，开关整流器自身的功率容量也在日益扩大。在通信设备中，通常采用的是高频隔离的电源模块，从母线电压转换为各种直流电压，不仅方便维护、易于安装还能够大大减小损耗等。
（2）电子技术中的DC变换器可以将固定直流电压转换成可变直流电压，此技术已经在电车等的无级变速中应用。用直流斩波器替代变阻器能节约电能，不但可以调压，还能够控制不必要的电流噪音等作用。关于二次电源中的DC变换器已经变得商品化，它的模块利用PWM的高频技术，伴随着我国电子技术集成电路的不断发展，对于电源模块的要求也越来越高，要求电源模块要以小型化为主，对它的功率密度也要较高的要求。
（3）电子技术中的变频器电源，它主要在交流电机中完成变频调速的工作，在整个电气系统中有着日益显著的地位，并取得了较大的节能效果，它的主电路一般采用的是从交流直流再到交流的方案，通过整流器转化为固定直流电压，再通过具有较大功率的晶体管共同组成高频的变换器，把直流电压转换成可变频率的交流输出。
（4）电子技术中的电源供电系统还有分布式的，这种供电系统主要是通过小功率模块以及大规模的控制电路两种基本部件，采用新理论和新技术，完成智能化较大功率的开关电源系统，将强弱电有效地结合一起，将大功率的元器件的压力大大降低，将生产效率有效地提高。这种供电方式还具有高效节能等优点，也被广泛的应用于各通信设备和计算机的系统等，对于低电压电源，它还是一种较为合适的供电方式，在电解电源和电机驱动电源等大功率领域，也被广泛的应用，具有很广阔的发展空间。
3 电子技术的应用发展趋势
我国电子技术已经开始走入高频化和智能化的时代，电器产品提高自身的频率就能省材还能节能，电子技术要不断地发展和创新，才能更好的适应于这个变幻多端的高技术时代，电子技术要往高频化不断地发展，同时注重标准模块器件的不断发展，这也是电子技术发展的一个主导方向。我国目前比较先进的模块已经和多个单元共同实现了器件标准化以及所有产品的系列化等，它们之间已经达到了完全统一和较高水平。电子技术中一个重要部分就是开关电源技术，它们之间共同发展不断创新，随之不断发展起来的新技术也会推动着越来越多的新技术不断地更新换代，并且还会不断地开拓出越来越多的崭新的应用领域。开关电源的模块化和高频化等技术的发展，会带动着整个电子技术领域的发展和成熟，使具有高效率和高品质的用电，两者更好的结合，开关电源将代替更多类型的电源，这会成为一个必然的发展趋势。
4 结语
本文主要从电子技术的主要概括、电子技术的应用问题分析、电子技术的发展和应用趋势分析三个方面，对电子技术进行了阐述。电子技术的应用日益广泛，随着新技术的不断发展，更多的电子技术产品也会随之不断的更新换代，加上电子技术新元器件的不断发展，使之能够应用于更多行业领域，为我国经济的发展做出一定贡献。电子技术的发展和重大改革，也将成为新世纪电力研究的新方向，从而更好的为人类发展和社会的进步做更大贡献。
参考文献
［1］吴大江.电力电子技术在电力系统中的应用探讨［J］.科技传播，20xx，（05）.
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［3］钟秀伟.现代电力电子技术应用发展分析［J］.科技传播，20xx，（13）.
［4］韩建设.浅谈电力电子技术的发展及应用［J］.硅谷，20xx，（03）.
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