以多样化的教学方式提高工程力学教学质量
工程力学是土木工程类专业的一门重要技术基础课程.在生源质量下降,理论教学时数减少,实践课时要求增加的条件下,针对民族学生的生源特点,必须对现行 《工程力学》课程的教学方法、教学手段及考试方法进行改革,才能取得令人满意的教学效果。下面是小编搜集整理的以多样化的教学方式提高工程力学教学质量的论文，欢迎大家阅读参考。
【摘 要】工程力学是机械专业的一门专业基础课，具有很强的实用性。本文在工程力学教学体会和经验的基础上，提出了一些改进力学讲授方式及考试、评价方法的改革以促进工程力学教学质量的提高。
【关键词】工程力学 教学方法 教学质量
一 绪论
工程力学既是学习机械专业内容的基础，又直接与工程实际联系紧密。它有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点，与实践联系紧密，需培养学生较强的运用基本理论分析、基本概念解决实际问题的能力。所以其教学效果、质量将对后续课程的学习带来直接的影响。教学方式和方法是否合适对教学质量的影响很大，下面是本人教学实践中有关教学方式提高教学质量的一点心得，供大家参考。
二 注重课堂教学方法，提高教学质量
课堂教学是每门课主要的教学手段、方法，工程力学也不例外。它是决定教学质量的关键之一，其教学质量的衡量主要有两个方面：(1)学生对基础知识的掌握;(2)实际生产中的应用，主要是分析问题、解决问题的能力。
1.学生课前预习、试讲配合老师讲授
上课之前要让学生预习，这样有利于学生了解课本主要内容以及自己理解困难的内容，便于上课注意听讲重点内容及难理解内容，如有时间，可以让学生试讲一部分简单内容，从而加深学生对内容的理解、记忆。之后是教师的讲解，教师对内容已有了较深层次的掌握，在钻研教材的过程中，对讲解内容的重点、难点已经有了较好的总结，重点、难点要详细讲解，使学生理解清晰、透彻，这也是教师教学的关键。
2.灵活多样的教学方式，增加学生的学习兴趣
教学过程是以教师为主导的双边活动，整个过程不仅是教师的教，也是学生的学。在学生学习的过程中，其兴趣、积极性尤为重要。课堂教学方式的多样化，会让学生和教师有不一样的感觉和体会。
第一，直观教学。工程力学课程理论性较强，其基本概念、公式较多，在教学过程中如果只用单纯的传统意义上的粉笔、黑板讲解法，有些内容学生很难理解，必须配合比较形象的教学模型、多媒体技术演示，把本来抽象的概念形象化，以提高学生的兴趣。如在讲解塑性材料和脆性材料时，可以用粉笔和橡皮泥为例;讲解压杆稳定概念时，可以用一根细长的钢丝为例，钢丝细长，在没有受载荷的情况下就很难保持自身的直线状态，容易失稳。
第二，问题教学。学习的目的是学以致用，解决实际问题。在工程力学教学过程中，一些特殊的内容可以用问题教学方法进行。即提出一些与实际相联系的问题，让学生自己找解决的方法。如梁的`合理设计，可以让学生自己通过查资料等途径得到一些合理设计梁的方法和注意事项，这样学生既得到了锻炼解决问题的能力，也理解、巩固了所学内容，还提高了学生的学习兴趣。
第三，实验教学。工程力学是一门应用性很强的学科，课程本身也有较多实验，所以实验在其教学过程中有很重要的地位。实验一方面可以检验学生所学的一些理论、结论，另一方面也是学生对所学内容学以致用的很好体现，它是学生由理论到实践的很好的连接纽带。在实验教学过程中要尽可能地发挥学生的动手、动脑能力，让学生真正感受到所学的东西是有用的，以增加学生的成就感和兴趣。在实验教学过程中要让学生多问为什么，多想怎么做。
第四，现场教学与事例讲解。在保证安全的前提下，可分批组织学生到实际的生产一线和建筑施工一线去现场感受和学习，在那里学生将见到和学到在学校里无法接触到的一些设备和生产经验。毕竟学校里的学习和实际的应用是有一定的差距的，特别是技术职业院校，更要注意加强学生在学校所学理论与实际的结合。
教师在讲授内容过程中不仅要与时俱进，讲解一些实际的工程例子，还要搜集资料，丰富课程的内容，如引用美国华盛顿镍克尔卜克尔剧院，在1922年的一场大雪中倒塌，原因就是屋顶的一根梁失稳。
三 考评、考试方法革新
当前的教育要培养的是理论与实际操作兼备的人才，为了适应这个要求，我们不仅要在教学模式、教学方法上革新，在科目的考评、考试方面也要有新的突破。工程力学的理论性强，同时又与实际生产联系比较密切，它在考评方面要有自己的一些特点和革新。考评可以分为三部分：(1)理论内容的考试。这个和其他科目的考试形式一样，以试卷的形式考核学生对理论内容的掌握情况，其分数约占总评的40%。(2)实际操作的考核。通过实际操作的考核，可以检验学生对理论知识的灵活运用以及对一些实验仪器使用的能力，是学生理论联系实际的体现，其分数约占总评的40%。(3)平时成绩。包括学生平时上课的表现、作业完成情况等，其分数约占总评的20%。
通过这个考核方法的试用，学生的理论知识得到一定的强化，动手操作能力得到锻炼，学生的学习积极性有一定的提高，效果良好。
四 结束语
以上内容是笔者在实际教学过程中，对工程力学的一点点体会。只要在教学过程中，从实际出发，以人为本，理论联系实际，掌握正确的教学方法，调动学生的积极性、好奇心，总能培养出适应现代以及将来社会的有用人才。
参考文献
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