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浅谈加强网络文化建设增强图书馆社会教育职能
论文关健词：网络文化 图书馆 社会教育
论文摘要：本文闲述了什么是网络文化，网络文化对图书馆的形响与挑战。对应对挑战，增强图书馆社会教育功能提出了自己的看法。
网络文化正改变着当于t人们学习、生活的模式，影响着人们的人生观、价值观，使传统的德育面临新的挑战。
网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息文化，可以分为物质文化、精神文化和制度文化三个要家。物质文化是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络文化环境;精神文化主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方法等.其范围较为广泛;制度文化包括与网络有关的各种规章制度、组织方式等。这些要素都不是孤立存在的，而是相互制约、相互影响、相互转化的，显示出网络文化的特殊规律和特征:
首先，内容庞杂。网络文化超越了主流文化和非主流文化的明显界限，显现着不同阶级、不同民族、不同地域文化共存，系统文化意识与混沌心理的相互渗透，文化教育精华与文化糟粕的交织，东西方文化的并存。
其次传播迅速，不受地域影响。网络缩短了人们交往的时空距离.只要点击鼠标，就可以迅速浏览来自远近不同的各个国家的新闻信息和文化趣事。
再次交往随意，隐蔽，不受性别、年龄、身份的限制。与常规的面对面交往和传统的电讯交往不同，网上的交往可以忽略交往的真实主体，很多主体信息被淡化或隐没，导致了交往的隐蔽性和神秘性。
正是网络文化具有的这些特征.为图书馆的社会教育带来了新的机遇，同时健少寸图书馆提出了严峻的挑战。
一、网络文化给图书馆社会教育带来的机遇
网络文化给图书馆社会教育带来了更大的发展空间和吸引力。网络具有丰富的知识资源，迅速的传播方式，及时的参与性.是大学生和成年人获取知识和各种信息的重要来源和渠道。网络作为一块新的文化教育阵地，图书馆如果不以积极向上的心态去占领，其它的思想和意识形态就会去占领。而且，网络的图像、动画、声音都更具形象、生动的特点，所以，图书馆应及时在其中占据一席之地.运用新的、现代的方式提高图书馆的社会教育的实效性。桂林图书馆正是基于这种指导思想，在市场尚未形成之前抢先占据了这块阵地，使一批青年人从这里学到了使用计算机获取知识.谋求更高发展的途径，也使一些成年人的知识更新提高了一大步。一位下海几年搞建筑新型材料的经营者，通过在图书馆的学习.掌握了网上查找信息的方法.为自己开发新产品，及时掌握市场动态创造了先决条件，2002年他开发的新型建材产品获得了国家专利。
二、网络文化给图书馆社会教育带来的挑战
网络文化内容丰富庞杂，信息数量大，而且西方大量的信息垃圾也在网上大肆传播、泛滥，一方面分散了人们的主要精力，使高效利用信息受到阻碍，另一方面，也使得人们对网络的负面影响产生担优，特别是青少年学生，思想比较单纯，对趣味性强的搞笑、游戏兴趣浓，而对知识性的东西则相对关注的少，这就给图书馆社会教育带来了很大难度。
针对上述清况和问题，图书馆的社会教育，应该积极抓住机遇，应对挑战，加强网站管理，提高工作的实效性。
1.建立一个深受读者欢迎的图书馆社会教育网站
图书馆读者上网习惯和特点主要体现为上网“看”和“用”并重。上网目的依次排序为:搜集信息.日常联系.娱乐休闲和网上学习，上网看新闻;看中网络服务功能的多样性，追求上网内容的丰富性.认同网友的特殊作用;总体上对网络信息持怀疑态度.但对网上客观性信息较为信任，对网上宣传舆论持相对开放态度。所以，提高图书馆社会教育功能，建设好一个网站.应把握好以下几个原则:一，在网站设计理念上.应坚持“综合化”建设方向.即服务方向上应是全体，而不是个别人群或社团，在网站的构建内容和舆论引导上应充分尊重受众习惯，突出个性化服务功能;二.在网站建设上注意技术保障;三，在网站形象宜传上坚持多种手段的综合运用。
随着我国改革开放的不断深入，市场经济的日趋成熟.互连网的走进百姓生活，社会各方信息纷纷涌入了人们的视.野.不良信息的传播也随之而来.因此顺应形势.强化图书馆网站的社会教育功能，对提高国民素质显得尤其重要。广西桂林图书馆网站顺应时代要求.不失时机地推出了全国文化信息资源共享工程，并以发挥图书馆效益为中心.把强化社会教育职能和传递文献的职能作为工作的突破口.在全国文化网站上率先实施了自己的网上品牌战略.为广西经济建设、社会发展和人才培养做了大量工作，先后被国家文化部授予“全国文明图书馆”、“全国文化工作先进集体”、“中华优秀文化网站”等称号。图书馆计算机网络建设也荣获文化部科技进步三等奖。
2.开展网上心理咨询
社会性教育是被动教育。广义的社会教育是指社会文化教育的影响;狭义的社会教育是指学校以外的文化教育因素对人们教育的影响。健康的社会教育应该建立在主动教育的基础上。因为，人的发展离不开社会环境.文化是社会环境的重要内容，它影响人的发展方向和性质。图书馆网站要顺应时代的要求，开展网上心理咨询，对症下药，有的放矢。桂林图书馆在网络建设上多年来一直致力于提高图书馆的社会教育功能，特别是图书馆社会教育对青少年成长的影响，从网络建立运行的一开始，就把青少年的社会教育列为重点来抓，经过多方努力，2002年他们与广西科技成果处共同推出了面向广大青少年朋友的科普信息资源平台—科普大本营。它集文本、图片、声频于一体.具有图、文、声、像并存的特点。这一成果的推出，深受广大青少年的喜爱。
3.加张中华民族优良传统道德教育
从网络本身来看.合理、适用的现代网络伦理有待建立.需要传统伦理来补充。要突出“导”的功能。“导”即发挥管理人员的主导作用，一是引导读者学习，学习是全面发展的人所必须具备的基本素质。故管理人员要重视对读者的引导和自学能力的培养。二是引导读者思考.有思考才有收获，从而去掉盲目性.增强自觉性和科学性.有效地利用网络学习.增长知识与才干。
4.培育网络过德伦理.提升民族凝聚力
在网络文明建设的过程中.应大力加强网络社会道德伦理的培育和塑造，以提高广大网民的思想道德素质和科学文化素质.从而培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代网民.形成民族凝聚力。
除此之外.图书馆网站要加强监督与管理，管理人员自身要加强科技素质，掌握一定的专业知识和查询技术，提供个性化网络服务。
21世纪是知识经济的时代，随着知识更新周期速度加快和传播形态的变革，社会对劳动者的素质要求越来越高。这一发展趋势使得现行图书馆远远不能满足个人成长和工作的需要.人们对学习充满着无限的渴求和希望，教育的价值正悄悄发生着变化。对个人来讲，教育不仅是提高自身素质、适应社会发展、实现自我价值的有效途径，同时也是一种个人消费和智力投资，这种投资的回报就是知识。在今天，知识就是实力，就是资本，就是财富，接受教育已成为人们生活的基本需要。传统的图书馆社会教育功能受观念和条件的限制.已经不能适应终身教育、继续学习的需求.不能满足人们不断更新知识的追求，新的时代促使图书馆拓展、完善其社会教育职能，提升服务层次，担负起现代网络教育的神圣使命。
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