项目管理技术在学生管理中的应用研究

时间:2020-10-09 12:01:49 管理毕业论文 我要投稿

项目管理技术在学生管理中的应用研究

  摘要:90后学生的全面入校,学生管理将面对更多的新态势,通过干系人管理技术对学生管理中的相关人员进行分类,并采取处理策略,提高对学生的管理效率,为新时代的学生管理探索新的方式和方法。

项目管理技术在学生管理中的应用研究

  关键词:90后 干系人 学生管理

  随着教育改革的深入及以人为本的管理理念推广,新的教育管理形式也呈现出多点开花的特点,众多领域的知识与学校教育管理相结合,可以较好地解决当前面临的诸多难题,不仅可以调和传统的师生关系,还能更好地促进学生在管理活动中的主动行为,为学生管理带来更多的新变化。本文通过对新时代学生特点的分析,对学生管理干系人进行分类,设计不同的管理策略和实施措施,提高对学生管理的效率。

  一、干系人管理

  干系人管理是实现对活动过程中影响或受影响的全部人员、群体或组织的管理,分析他们的期望和影响,制定合适的管理策略来有效调动他们参与决策和管理。通常可分为识别干系人、规划干系人管理、管理干系人参与和控制干系人参与等环节。

  识别干系人:识别能影响管理过程和结果的个人、群体或组织,以及被管理过程和结果影响的对象,分析和记录他们的相关信息的过程。规划干系人管理:对干系人可能对管理过程和结果产生的影响进行分析, 制定合理的管理策略。管理干系人参与:与干系人进行沟通和协作,以满足各方的需要,解决管理过程中出现的问题。控制干系人参与:全面监督干系人间的关系,调整策略和计划,控制干系人参与的过程。

  常见管理工具有干系人影响―利益矩阵。如图1所示:

  区间Ⅰ中常为重要人员,需要重点管理,其利益直接关系到管理的效果;区间Ⅱ中常为主管领导或活动主要执行者,需要主动沟通,及时解决可能出现的问题,让其满意;Ⅲ区间中常为被管理人员,主要是监督和了解他们动态及出现的问题;区间Ⅳ中常为非主管领导,根据要求随时汇报相关信息。

  图1:影响-利益矩阵

  二、学生管理应用研究

  2.1学生特点

  (1)自我意识显著增强。学生的成长环境较为优越,他们逐渐增强了对自我本真意识的认识,接受了更多国外的独立人格特性的影响,对事情有自己的认识,且具有一定的辨识能力,坚持自我意见。需要尊重自我意识。

  (2)维权意识增强。随着我国法律环境的健全,多数学生都增强了对自我利益的保护诉求,利用法律手段维护自我权益。要求有更加合理,更加有效的方式进行引导和管理。

  (3)组织意识淡薄。成长环境的优越和自我意识的`增强,致使很多学生更加强调自我利益。在集体与个人产生冲突时,大家会优先考虑保护自我利益,导致相互间的协作减少,集体意识淡化,影响合作。

  2.2 管理目标

  “90后”学生具有的显著特点,为学生管理工作带来了挑战。学生经过军训等训练后,进入理论学习阶段,逐渐积累了一些经验,逐步形成沟通管理渠道,相互间可按照一定的方法解决存在的问题和利益诉求,比如班干竞选等;但依然会存在着诸多的不确定性,会给学生管理带来较大影响。

  通过对相关人员的特点、职责、作用等进行分类,实施适任务分工,实现对学生的有效管理。

  2.3学生管理干系人

  从识别、规划、管理参与、控制参与四个方面描述。

  经分析,可以将学生管理中的主要人员分为四类:辅导老师、领导、学生干部和一般学生。相互间的职责关系可以描述为:

  表1:相互间职责关系表

  学生在校学习期间,辅导老师需要掌握学生的状态,主动向领导汇报异常情况和存在的问题,争取领导的更多支持;积极与学生干部进行沟通,向学生干部明确需求,汇总其他学生动态,指导学生干部协调出现的问题,采取一定的措施安抚学生、消除潜在或已出现的简单问题。

  辅导老师重点需处理好与学生干部间的沟通,维持良好关系,通过学生干部落实管理措施,提高学生管理效果。

  2.4 学生管理措施

  学生管理的方法有很多种,结合时代特点和学生特点,可采取以下措施:(1)定期组织召开班级会议,建立常效沟通机制,搜集各种诉求,促使交流。搜集各种信息,促进学生间的相互了解,深化和增强集体关系;明确并下达学习任务和要求。(2)与学生干部保持良好沟通,从侧面了解学生动态,了解学生需求,分析可能存在的问题,指导学生应对。(3)向学生干部明确要求:按时清点人员,跟踪学生动态,特别是节假日期间学生动态,及时进行汇报。(4)建立学习评估机制,对学习状况进行检查、评估,制定要求和标准建立良好的激励氛围,激发学习积极性。(5)对学生的课堂到课情况及住宿状态进行检查和监督,处理临时或突发事情,审批请假等事务。(6)根据上级要求,开展思想教育及活动,培养和增强团队意识。

  三、结语

  将项目管理中干系人管理与学生管理相结合,对人员特点和职责进行分类,根据时代特点,设计措施实现对学生的管理,为高职高专学生管理方法进行了探索和研究。

  参考文献:

  [1] 杨毅.创新高校学生管理新思路[J].中小企业管理与科技,2013(28).

  [2] 邬静.职院校学生管理工作的现状与对策[J].文学教育(中旬版),2013(10).

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