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以人为本理念下的高校学生管理思路论文
随着高校学生管理工作的不断完善和系统化，许多先进的管理思想和管理模式融入到了学生管理工作中，将学生管理、教学管理及高校的其他管理工作充分地结合起来，更好地体现出管理工作的新气象。从目前来看，我国大多数高校在管理工作中通过不同方式展示管理工作的改革和创新，一系列的新思路融入到学生管理工作中来，为高校学生管理工作奠定了良好的思想基础。
一、以人为本理念的内涵
所谓以人为本，是指以人为中心而展开的相应工作，在不同的环境下，人类的行为方式和思维方式不同，以人类发展和需求为基础所展开的工作指导理念就是以人为本理念。从广义角度来说，以人为本理念可以从三个方面进行理解。第一，以人为本的基础是人的发展，人本观念的中心思想也是人的发展。即无论在任何环境下、任何模式下，亦或是在不同经济形势下，人的发展是根本要求。因此，任何事物的发展都是人的发展。第二，以人为本的观念所涉及到人的发展和人的相关内容都是以“大多数”为基础，无论是发展还是进步都是以大多数人的发展和进步为宗旨，另一方面也要相应地注重少数人思想及其他方面的进步。第三，从哲学角度而言，是研究人的本原问题，体现出了人的独立性和不同性，在这个层面上来说，人的本原、根本问题得到了突出的体现。
二、高校学生管理中人本管理存在的理论依据
无论是从理论角度还是从实践角度，在高校学生管理工作中融入人本理念都有着实际意义和依据。第一，从以人为本的理论角度来说，马克思主义关于人的本原问题进行了阐述，人与人之间存在一定差异性，需要研究关于人本质的问题，这一项内容是基础。从哲学领域来看，以人为本理念虽然在不同国家和年代有不同理解，但根本还是围绕着人展开，其根本是人的发展。从这一角度来看，人本观念是人类发展的基础，而高效学生管理工作也是对人的管理。第二，从实践角度来说，实践是检验理论发展的唯一标准。将人本观念运用到高校学生管理工作中，不仅对于高校学生管理工作是思想上的指导，更是实践上的监督，能够从实践角度对高校学生管理工作进行综合评价。
三、以人为本理念下高校学生管理新思路分析
以人为本理念作为一个应用价值和实际意义十分高的理念，在高校学生管理工作中发挥着积极意义，不仅在客观上提升高校学生管理共享观念，同时在实际工作中也为高校学生管理工作提供了指导意见。
（一）“以人为本”更新了管理思想
在以人为本理念的指导下，我国高校学生管理工作的指导理念得到了新的发展和呈现，高校学生管理工作呈现出了共享性，相互分享、相互服务的理念更好地渗透到了学生管理工作中。我国高校学生管理工作不仅是对学生规范纪律的管理，在更多层面是帮助学生营造良好的学习和生活环境，帮助学生更好地解决他们学习和生活上的问题。在人本理念的指导下，我国高校学生管理工作更好地做到了与学生分享，在管理理念上进行更新，以学生学习和生活需求为中心开展管理工作，切实保证学生管理工作的全面开展。
（二）学校管理与学生自我管理相结合
大学生作为成年人，已经具有一定的管理能力，在以人为本理念的指导下，充分尊重学生管理能力并积极利用，调动学生自我管理的积极性，充分发挥学生自我管理能力。比如目前一些高校将学生管理重心进行转移，转变以往强硬地管理模式和管理方式，通过组织学生社团或者其他模式的管理进行学生对学生管理，也有一些高校将管理工作落实到每一个学生身上，督促学生进行自我管理。将学校管理与学生自我管理融合起来，共同完善高校学生管理工作，是以人为本理念管理新思路的一个重要表现。
（三）建立完善的实践检验标准
转变传统的管理方式，将理论与实践结合起来通过实践检验理论，真正做到理论与实践相结合。从本质上来说，一味将传统的学生管理模式进行扩大和延伸不仅不能够保证学生管理工作的效果，反而会起到反作用。因此，以人为本的指导理念，将学生在校管理与社会环境相结合，以社会发展为基础，真正体现出与时俱进，通过社会实践检验学生的管理效果。
（四）以文化为基础，完善学生管理
在高校文化建设的过程中要积极融入以人为本的理念，借助以人为本的观念来丰富校园文化建设，通过熏陶和培养帮助学生在思想上形成积极地管理能力。从目前来看，许多学生参与管理的积极性不强，管理能力不高。可以通过文化建设来带动学生参与到管理工作中，积极进行调整，使整个学校的文化特点体现人性化理念，真正做到学校文化以人为本，学生管理以人为本。
（五）建立全面的学生管理模式
要想建立全面的学生管理模式就要调动学校其他非学生管理部门的积极性，要求学校的其他部门参与到学生管理工作中，进而体现出高校各个部门的合力，通过合力更好地提升学生管理工作。
总结
在高校学生管理工作中，学生是管理的重点，如何为学生营造良好的学习和生活环境，提升学生的综合素质，有效的保证高校学生在更好地环境下进行学习成为了一个重点问题。将以人为本理念融入到学生管理工作中，根据不同高校学生的特点进行沟通，真正保证学生管理工作得到新进展。
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