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有机化学实验教学辅助工作分析论文
摘要：有机化学实验是高校中化学及相关专业的主干课程之一，在培养学生的动手操作能力和思维能力方面起着重要作用。有机化学实验技术人员的教学辅助工作，直接影响着有机化学实验教学的教学质量和教学效果。为了提高高等教育教学质量，从实验室管理、实验准备、实验教学改革等方面进行了探索和改革，目标是培养出适应社会发展的创新型人才。
关键词：有机化学；实验教学；教学辅助
“有机化学”作为化学领域的一个重要分支，是四大基础化学（无机化学、分析化学、物理化学和有机化学）之一，是我校化学、生物、食品、药学和水产养殖等专业的必修课程。有机化学实验是有机化学的一个重要的组成部分，在培养学生动手实践能力和创新精神方面起着重要的作用。有机化学实验室的管理工作和实验准备工作的好坏，直接影响着实验教学的教学质量和教学效果。作者从事有机化学实验室管理和有机化学实验准备工作多年，下面总结了几点体会。
１思想上高度重视教辅工作的重要性
实验教学辅助和实验教学同等重要，从思想上高度认可和尊重自己的劳动。目前很多高校的实验技术人员在学校里的地位相对较低，所做的工作长期得不到认可，在职称评定和福利待遇方面要低于其他教师。这种现象是有历史原因的，主要是因为以前的实验员大多学历不高，在工作能力方面稍有欠缺。但是，现在的实验技术人员大多具有硕士学位，甚至博士学位，完全具有从事实验教学辅助工作、甚至实验教学的能力。因此，作为实验技术人员，我们必须尊重自己的劳动，充分认识到自己工作的重要性，不能因为自己的劳动暂时得不到大家的认可而自暴自弃，要改变别人的偏见不是一朝一夕的事情。教育事业是一项长期的事业，我们要利用自己的专业知识，为培养适应社会发展的新型人才发挥力量。相信付出总会有回报，我们用心工作将来肯定会得到大家的认可。
２不断学习新的实验技术和实验室管理方法
作为新时代的实验技术人员，除了在思想上高度重视和认可自己的工作外，还要积极学习新的实验技术和实验室管理方法。由于现代技术的发展、实验设备的更新换代，要求实验技术人员必须不断学习，与时俱进，除了熟练掌握实验基本原理和操作外，还要掌握实验教学仪器的使用方法和基本维护，要做到懂性能、懂使用和懂维护［１］。我们学习其它高校先进的实验室管理方法，博取众家之长，为我所用。同时也可以利用网络，学习国内外新的实验技术，比如绿色化学理念的贯彻［２－５］，微量化－半微量化实验方法改革［６－８］，国内外不同实验教学的对比等［９－１０］。目前新旧知识交替日新月异，如果跟不上科技发展的脚步，就可能被历史淘汰。因此，一定要敢于正视自己的弱项，及时调整自己的实验室管理方法和实验教学方式，培养出适应社会发展的新型化学化工人才。
３实验室安全管理
由于有机试剂的特殊性，易燃易爆有毒，具有挥发性和腐蚀性，而且实验过程中经常用到加热装置，因此，有机化学实验室的安全管理难度相对比较大。尤其是近几年来高校和化工企业安全事故频发，不断敲响安全管理的警钟。在有机化学实验室管理方面，一定不要心存侥幸，要从细节入手，力争杜绝一切安全隐患。我校在实验室管理方面主要加强了人和药品的管理。作为实验室活动的主体，所有进入实验室的人员必须通过安全考核，成绩合格后方可进入实验室。学生在进入实验室之前，对实验室可能发生的危险以及预防措施做到心中有数，并且经常进行实验室安全事故模拟，让学生更加直观形象地学习一旦安全事故发生后如何自救，尽量让人身和财务损失降到最低。同时，实验室配置必需的防护用品，如实验服、手套、防护镜、自动冲淋装置、灭火毯和灭火沙等，并且让学生能够熟练使用这些应急用品，而不仅仅是摆设。对于有机化学实验室药品的管理，一定要根据药品的性质，进行分类摆放，而且实验室的温度和通风条件要符合要求。并且建立实验药品消耗使用台账，尤其是管控药品一定要单独存放，并且定期检查。不可在实验室放置过多的药品。所有的配制试剂一定要在标签上注明浓度、配制日期和保质期。实验的玻璃制品也应分类摆放，有利于任课教师和学生方便拿取。
４有机化学实验准备工作
有机化学实验准备工作看似简单，但是要做到万无一失也不是一件简单的事情，其中需要做的工作有很多。实验技术人员必须从细节入手，建立一个实验准备记录本，在实验开始之前就做好计划，将实验所需的试剂和仪器设备提前采购，并且根据学生的人数预留出备用药品和仪器设备。将所需的药品一一按照实验要求提前配制好并放入实验室药品橱。有的实验对药品的要求比较高，不同的厂家的药品可能会影响到实验现象和实验结果，为了保证每一批药品都能符合实验要求，在学生实验之前一定要做好预实验，尤其是第一次更换药品之后，如果药品出现问题要及时更换，保证本科实验教学顺利进行。并且在实验药品的批次发生变化后要及时地通知实验任课教师，以便实验教师能够及时应对学生实验中出现的问题。在实验正式开课之前，要将实验所需试剂和设备准备情况告知实验任课教师，可以根据不同教师的不同需求来准备实验，让任课教师充分感受到实验技术人员对其的尊重。同时要在实验结束后及时与实验教师沟通，听取教师和学生的反馈意见，以便检查自己实验准备工作是否完善，将实验过程中出现的异常问题记录到实验准备记录本上，在下一位教师上课之前进行及时的改进，这样后面实验就可以避免出现前边实验中的问题，工作也将日臻完美。在任课教师进行实验教学时不要把自己当成一个旁观者，要积极主动参与实验教学，协助教师处理实验过程中出现的问题，这样实验技术人员虽然不是直接参与实验教学，但是完全具有承担实验教学任务的能力，在专职实验教师人手不够的情况下可以参与到实验教学当中来。多年的实验教学辅助工作经验可以对新进实验教师进行必要的指导，起到老带新、传帮带的作用。
５积极参与实验教学改革
实验教学改革主要分为实验内容、实验方法和实验教学方式的改革等等。尽管很多实验技术人员不直接参与实验教学工作，但是作为实验教学团队的一分子，也可以积极参与实验教学改革，提高本科实验教学水平。原来的实验内容可能跟不上现代科技发展的需要，因此，实验内容需要根据社会发展需要及时进行调整。特别是几年来，绿色化学理念渐渐被人们接受。绿色化学的核心是从源头上减少和消除对环境的污染，因此，在实验药品的选择上可以用无毒或者低毒药品来代替剧毒药品以减少对实验者的伤害和对环境的污染。而微型化、半微型化实验符合绿色化学发展的要求，成为近几年各大高校相继采用的一种有机化学实验方法［２－５，１１－１２］。微型化实验试剂用量为常规实验的１％～１０％，可以大大节约试剂成本，同时产生的废弃物较少，有利于实验室安全和环境保护。而且实验时间也可以缩短１／３，同样的时间可以多做几个不同的实验，有利于学生的培养。微型化实验在实验技巧和准确性方面对学生的要求更高，更利于培养学生的综合素质。但是微型化实验不是常规实验的简单浓缩，需要在试剂用量、实验仪器和反应时间等方面重新进行条件摸索。根据不同的教学目标和教学内容使用不同的教学方法，对于大多数的常规实验可以采取集中教学的方式。教师通过现场讲解或者观看录像的方式讲解实验原理、实验步骤和实验注意事项。而对于有些试剂毒性特别大或者实验安全性比较低的实验，则可以通过观看仿真模拟录像的方式来学习。这样，学生在较安全的环境中达到了教学目标。
６结语
“有机化学实验”作为基础化学实验的主干课程之一，在培养创新型人才方面起着不可磨灭的作用。实验技术人员在实验室管理和实验教学中起着非常重要的作用，我们必须紧跟时代潮流，与时俱进，不断学习先进的实验室管理方法，积极推进实验教学改革，不断提高高等教育的质量。
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