浅议新课程改革下高中生英语兴趣的培养

浅议新课程改革下高中生英语兴趣的培养

　　摘 要：社会需要发展，时代需要进步，这对我国的教育提出了更高的要求。高中是学生学习生涯的关键时期，高中英语作为高中教学的一个重要组成部分，其重要性不言而喻，高中英语的学习也是比较有难度的。如何在新课改下做好英语教学的改革，让学生更好地学习英语知识，是教师需要思考与解决的问题。对高中生兴趣培养方面进行探索，目的在于培养学生英语学习的兴趣上提出一些教学上的改善对策。

　　关键词：新课程改革;英语学习;培养兴趣

　　在新课改的推动下要重新思考如何做到对学生学习兴趣的培养，让学生在英语学习方面充满自主学习的动力。导致学生在英语学习上没有浓厚兴趣的影响因素有很多。例如，应付考试的教育模式，死记硬背的学习方法，单调的课堂授课等等，这些都是让学生缺乏学习英语兴趣的诱因。针对以上存在的各种原因，在高中生学习英语兴趣的培养这个问题上，可从以下几个方面进行改变与尝试。

　　一、利用好奇心活跃课堂气氛

　　学生的好奇心是学习英语最好的老师。教师在课堂上应注重带入一个不断设置疑问的讲课环节。学生的求知欲会激发他们不断地寻找问题的答案，让一个个英语的趣味疑点带着学生在追寻答案的过程中不断地提高对英语的认识和使用能力。学生会积极主动地参与学习的过程，并将从根本上改变传统的教育模式，让英语学习不再成为学生头疼的问题。教师在上课时要对自己的课堂充满希望，在授课的过程中举证旁引，信手拈来。讲起自己的国外经历时神秘而多彩，让学生的目光不断地被自己抓住。教师的激情很大程度上会点燃学生学习英语的积极性，让课堂不再死气沉沉，塑造出一个浓厚的文化氛围，从而将英语这门课的教学变成学生的乐园，将枯燥学习转化为快乐学习、主动学习，提高学习的效率。作为教师，还可以组织学生在课前或课后轮流讲出英语精彩小故事。在提高课堂趣味性的同时，也很好地锻炼了学生的口语和听力能力。坚持每人一个名言本，组织学生做好每日的名言摘抄工作，每周选出学生最喜欢的谚语整理在英语小报上面。坚持每周一首格莱美经典，让学生在日常的听力课上多听经典歌曲，

　　提高学生对听力课的兴趣。坚持每月一本经典外文书，让学生在品读国外优秀作品中，提高对英语这门语言的背景认识。做好句的摘抄，提高学生对英文作品的鉴赏能力。同时可以每学期举办一场英语竞赛，通过竞争奖励的形式激发学生的学习热情，用一场场英文表演加强学生对英语的理解和记忆。青春期的中学生比较好动活泼，往往对新事物有强烈的追求欲望。上课时教师要将课堂变得新鲜多变，不能用老套的讲课浇灭学生的学习兴趣。风趣的课堂授课手法，充满新奇的授课知识，会让学生本能地融入探索的过程中来。学生不再是被动地接收老师传来的教学信息，而是由自发的求知欲带领着自己去积极地学习。这样我们用新的教材营造一个新的学习环境，让学生在好奇心的推动下将英语学习得越来越好。

　　二、话剧式教学提高学生兴趣

　　学生在学习英语上为什么不能很快地融入，就是因为缺少一个大的英语交流环境，就像外国人学习中文也吃力一样。我们周围说英语的人少之又少，这样学生很难掌握好英语的交流应用。

　　所以，在课堂上我们可以充分利用教室这个环境模拟出一个西方人的生活地带。例如，让学生扮演一个生活中的片段，让每个学生融入一个西方的生活环境中，这样使学生的英语交流能力会有质的提高。

　　三、善于运用先进的科学技术手段

　　现代科学技术对于社会发展的推动作用非常显著，高科技产品也在逐渐广泛地应用在现在的教学活动中，对于初中英语的教学，现代化的教学技术也是必不可少的，善于在课堂上运用现代化的教学设备，提高课堂效率也是新课改一大重要方面。几张生动的插图，一首动听的英文歌，一段幽默有趣的电影片段，这样的课堂会很容易让学生对英语产生浓厚的兴趣，享受学习英语的乐趣，畅游英语海洋。实践也证明，多媒体的教学方式确实是一种充满新鲜活力的教学方式。需要注意的是，英语教学当中要善于合理利用，掌握好度，从而最大限度地发挥先进教育手段的作用。

　　四、培养学生学对英语学习的信心，传授好的学习方法

　　古语有云：“师者，所以传道授业解惑也。”作为教师，我们不能分别对待学生的好坏，教师的态度直接影响着学生的学习态度，

　　甚至有些学生会产生厌学的思想。所以，教师对于一些暂时落后的学生要多友善地给予正确的鼓励，学生才会在心理上不抵触这门课的学习。学生在学习的初期要对自己的学习产生良好的自信心，这样才能在未来的学习之路上取得长足的进步。所以，教师正确的教学态度会让学生在学习过程中不感到厌倦，为学生的学习态度树立好的榜样，学生才会在学习上自信、乐观。同时，在英语教学当中要将好的学习方法多多总结归纳，再传授给学生，要让学生从死记硬背到轻松学习、快乐学习，激发学生的潜能，锻炼学生持续积极的兴趣和能力。

　　新课程改革的进行正在推动着课程教学的改革，我相信只要切实做好以上的几个方面，我们的学生就一定会对英语的学习充满兴趣与热情，我们的高中英语教学也一定会做得更好!

　　参考文献：

　　[1]王波。浅谈激发学生对英语学习的兴趣[J]。沈阳航空工业学院学报，2010(06)。

　　[2]袁铮。浅谈中学生英语学习兴趣的培养[J]。胜利油田师范专科学校学报，2007(04)。

　　[3]王润玲。运用情感教育激发英语学习兴趣[J]。教育实践与研究，2005(10)。

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　　[5]东风兰。激发学生英语学习兴趣：提高英语课堂教学效果[J]。河北职工医学院学报，2006(02)。

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