浅谈高校健美操教学问题与理论新体系建设
在健美操教学过程中，最深层的应该就是对人文理性的研究，下面是小编搜集整理的一篇探究高校健美操教学问题的论文范文，供大家阅读参考。
健美操是一种外在美和内在美相结合的体育锻炼方式，让运动者在轻快的运动中进行全身各关节的锻炼，是一种音乐与运动的有效结合。随着社会的发展，社会对人才的需要逐渐趋于复合型模式，从目前健美操教学模式来看，常年以固定的教学模式完成教学任务，并没有做到与时俱进的去探究、实践新教学模式，这使得高校健美操教学改革一直没能前进，进而缺乏创新意识。而社会现如今需要的是复合型的创新人才，老套的教学模式对于提升学生的综合素质是无效的，这种被迫式的教学模式制约了学生对健美操的学习锻炼热情，也阻碍了课改的进步。因此，探索健美操教学理论新体系迫在眉睫。
1 高校健美操教学中存在的问题
在我国的高校中，健美操的教学中普遍的都存在着只是一味的围绕着基本的动作或者成套的动作为中心的，教学过程中侧重于老师一方，过多的去强调教师在教学过程中的主导地位，教学的效果也只是注重于学生要学会特定做的动作和成套的动作，学生只能机械的去反反复复的去练习一个动作，根本没有自己独立的去思考、去探索问题的究竟，这种的教学方式只是侧重于练习技术、实践所学的技术，轻视了理论的研究，从而都值了忽落了创新的精神，忽略了创新能力，现在这个问题已经引起了健美操专家和健美操学者的广泛关注和高度重视。因此，探索并研究高校健美操教学理论新的体系，是提高我国健美操文化的教学质量、和培养优秀的健美操人才的重要课题，我们在要就高校健美操教学资料的基础上，构建新的健美操教学新的理论体系，这对高校健美操教学理论的发展具有非常重要的意义。
2 构建新策略解决问题
2.1 构建以、技术、知识、能力为一体的健美操教学新模式
目前我国的高校对于健美操的教学应该采取构建技术、知识、能力为一体化的教学理论新模式，充实体育教育的内涵，让体育教育从单一的教学变成集社会、心理等为一体的教学模式，不仅仅要突出教体育增强学生身体健康的教育功能，更要承担起培养学生对人、事物、情感、意志力方面的教育作用，培养学生们树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生具备进入社会、与人友善交流、适应工作的环境、和现代化生活节奏的能力，在健美操教学的新模式下，应该让学生自主学习，掌握所学的内容，对学生的学习进行学习态度评价、过程评价和最终评价等综合信息的评价，让学生在第一时间内获得教师评价的信息，值得强调的是学生应该在教师的指导下进行自主学习、互相讨论、互相学习、互相评价，为学生创造一个完全自由、广旷的思维空间。
健美操的新模式教学的'主要内容应该是教学内容、教学思想、教学目的、教学手段，并且要将健身育人、以人为本的理念和具体的措施结合到健美操的教学教学理论体系中，这样能够有效地解决传统健美操教学模式中的功能问题，让单一的教学模式向着综合式教学模式发展，扩大教学的功能，将健美操的教学改革向着正确的方向发展具有重大的意义和作用。
2.2 构建以健康育人、人文科学相结合的健美操教学的新理念
在健美操教学过程中，最深层的应该就是对人文理性的研究，它的核心和实质都是在研究健康育人，就是在教育人体的同事教育人的人文理念，所以，健康育人、人文科学在搞笑的体育教学改革创新中，扮演着提高思想水平、和教育层次的角色。以前的健美操教学中，教师只是一味的注重一套动作应该如何练，一个健美操动作应该怎样教、怎样学，就忽视了教学中怎样全面的培养一个人，怎么样通过健美操来提高一个人的身心素质，也同样的忽视了体育教育对人性的探索，不可否认，它很重要，但是健美操真正的作用在于培养教育人，增进人的身心健康。体育就是对人身体的教育，它的功效就在于培养人的健全人格，补充教育的不足等等，健美操的教学实践证明，艺术系祥和教育给与学生最深刻、最丰富的印象，学生们的表现效果就越来越好，这个本质就是将健美操重新上升了又一个高度。
科学和人文这两个是有相关性的，健美操教学结合这些，可以有利于培养学生的人文精神和科学精神，同时还以生物学、社会学、教育学当做教育的基础，构建健美操教学以人文、科学基础为主体的新思想，这些对改革传统的健美操教学理论有着非常重要的意义。因为由心理、身体、社会三者结合到一个才能称之为一个完整的人，过去的健美操理论教学侧重于研究人的身体，从而忽略了人的心理和社会，所以就不能称之为完整的、全面的理论。
3 构建健美操教学新模式，实现师生互动
教师在教学的过程中应该积极地和学生进行互动，达到共同学习、共同发展的目的，慢慢的实现教师教学方式和师生互动方式的改革，只有当学生身处在这种互动的学习氛围中，才能让他们产生互动的行为，而且只有教师真正的和学生进行互动，才能改变原有的教师侧重于教，慢慢的转变成侧重于学生的转变，这样也能建立良好的师生关系，在互动中学生能构建自己，同时也构建了老师。
新课程的目标就是需要学生具有创新意识、实践能力，还要有扎实的基础知识、基础技术、基础的技巧，要强调学生主动地参加、多动手、多动脑，这是时代对学生们的客观要求，这也是要求在教学过程中教师和学生的主要任务就是完成自身的主题性的构建。
健美操的教学理论体系不可能是一成不变的，这篇文章是以健康育人、人文和科学相融合为理念，用师生互动的新方式，以知识、技术能力结合成一体化的创新，以能力、创新、和健身作为教学评价的新内容，将学以致用作为健美操教学理论的归宿，构建了一套完美的健美操教学理论新体系，这些都为高校健美操的教学理论和教学基础还有实践的发展提供了有力的依据，扩大了教学的职能，健美操教学理要紧跟时代的步伐、与时俱进，不断地完善自身，完善健美操教学理论体系。
参考文献：
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