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体验式心理教育理论研究综述
摘要:从群体动力学理论、建构主义学习理论、成人教育理论角度分析了体验式心理教育的研究成果,发现它适应了时代完善人格、提高素质和回归自然的需要。
关键词:体验式心理教育;群体动力;建构主义
中图分类号:G44文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)15-0201-02
一、体验式心理教育的含义及形式
体验式心理教育是这样一个过程:学生通过在真实或模拟环境中的具体活动,获得亲身体验和感受,并通过与团队成员之间的交流达成共识,然后通过反思、总结积累为理论或成果,最后将理论或成果应用到实践中,它由五个密切关联的环节组成:体验、分享、交流、整合、应用。在活动、实践中学习是体验式心理教育的精髓,常见的方式有:
1.拓展训练。国际上户外拓展的形式丰富多彩,比如
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