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浅析和谐社会校园视野下的高校体育文化研究
论文关键词： 高校 体育 和谐
论文摘要： 体育文化是校园文化的一个很重要的组成部分，本文从校园体育文化的内涵及特性入手,分析了校园体育文化在构建和谐校园中的作用目前校园文化建设的现状进行了深刻的剖析,提出了在新的时代背景下构建高校校园体育文化的建议与措施。
0 引言
当前在十一届全国人大精神的下，我国在大踏步的迈向科学发展、以人为本、和谐社会的进程中。体育作为一种文化，是促进和谐社会和谐的重要依托、是构建和谐文化的催化剂和重要资源、是促进社会成员健康的重要手段、是推动社会主义和谐发展重要力量。推动体育文化健康发展是当今时代的需要，是赋予我们的责任。在构建社会主义和谐社会的进程中，体育文化的行为方式有利于促进人的身体素质的提高，从而影响物质生产部门经济的发展；而精神观念层面的建设有利于在全社会形成积极、健康、向上的精神面貌，有利于促进社会的和谐发展。因此，体育文化在构建社会注意和谐社会实践中主要是通过物质层面和精神层面两方面对人施加影响，从而促进人的全面发展，进而促进社会和谐。
1 高校体育文化的基本概念
“文化”一词，在西方源于拉丁文cultura，原义是指在农耕及对植物的培养，15世纪后逐渐引申为对人的品德和能力的培养，而到了欧洲启蒙运动时期具有了独立的抽象意义。著名学者卢元镇将体育文化界定为：“体育文化，是关于人类体育运动的物质，制度，精神文化的总和。”校园体育文化是发生在学校范围内的一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。有人把学术文化比作校园精神文化之首，而把体育文化看做是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可取少的一部分。
高校体育文化作为校园文化的重要组成部分，是指在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践中所创造的体育精神财富和物质财富的总和，即学校的师生员工在体育教学健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化为主要内容，以校园为空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它是维系学校团体的一种精神力量。作为一种有着深刻内涵和外延的文化现象，其独特的功能和魅力，在推进学校素质中起着其它学科不可替代的作用，特别是校园体育文化在教育活动的各个环节中所渗透出来的激发性、导向性和感染力，无时无刻不在熏陶着学生。因此，构建并发展和谐的校园体育文化，并把它作为实施素质教育的有效资源加以开发利用，对促进的发展具有重要的现实意义，而这也是对于教育部《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件的具体落实。
2 高校体育文化的功能
2.1 健身功能 高校校园体育文化之所以能增进人的健康、具有健身功能是因为各种形式、丰富多彩的体育活动是高校校园体育文化的主要形式，它在促进师生员工身心健康方面起着重要作用。体育活动不仅能改善和提高中枢神经系统的工作能力，而且能保持清晰的思维，良好的记忆能力，“人们在体育锻炼的过程中，能使自身的血液循环加快，心脏功能提高“呼吸系统的功能改善，促进骨骼肌肉的生长发育。
2.2 导向功能 所谓导向功能就是把高校成员的业余体育文化生活引导到正确的方向上来。良好的校园体育文化使他们正确选择自己喜爱的体育项目，接受先进思想，逐步健康地成长起来。青少年学生精力旺盛、爱好体育、喜欢表现，而校园体育文化为他们提供了一个培养创造力，释放能量的广阔天地。积极参加校园体育文化活动，充分发挥创造力是学生业余时间消耗能量的重要途径，如果同时加以正确引导，不仅使他们在体育方面能得到锻炼，同时其他方面的各种能力也会得到同样的提高。
2.3 凝聚功能 高校校园体育文化的客观存在，牵系着一个学校体育工作的生存发展。这因为，高校校园体育文化特别是作为高校校园体育文化内核的校园体育精神与校园价值体系是学校的凝聚力和向心力的所在。高校校园体育文化的凝聚力、向心力问题，目前越来越受到人们的重视。一所大学要在激烈的社会竞争中立于不败之地，并一往无前地向前迈进，除了高质量的体育教学，高水平运动队在各种竞赛中所取得的成绩，高水平的等“内功”外，其中之一就是靠这种由校园体育精神所凝聚结成的极大的集体合力、奋发向上的群体意识和学校成员的主观能动性。因此，良好的校园体育文化还可以使人感到全身充满着青春活力，有一种令人振奋、催人向上的精神。
3 我国高校校园体育文化的发展现状
通过现状发现，目前在我国的高校校园体育文化的建设存在很多问题，高校的体育教师、体育场地、器材的供求矛盾比较突出，建设指导思想比较混乱，各地高校体育文化的发展存在着明显的差异，高校体育文化缺乏有效的组织与运行模式，无法调动大学生体育动机，使素质教育的目标难以落实。造成这些问题的主要原因是校园体育文化的建设缺乏一种良性的模式，现存的模式无法适应时代的发展，无法将校园体育文化的子系统有机结合起来，造成校园体育文化的意识层、行为层与物质层的脱节，难以形成一个完善的、系统的、连续的、发展的文化体系。
4 校园体育文化建设的对策
学校领导的重视是加强校园体育文化建设的组织保证。因此，学校领导要提高校园体育文化重要性的认识，加强对校园体育文化的组织和管理。有诸多学者认为，各级学校领导、教师、管理者的带动和积极参加体育活动，塑造更加和谐的文化氛围，将对学校体育文化的发展起到更加积极的作用。一个学校的场地器材、体育场馆等设备既是校园文化的组成部分，也是校园体育文化建设的基础设施。建设经济基础决定着校园体育文化的发展水平。高校要统筹兼顾，健全渠道，要多方位筹措资金，走社会办学的思路，加快高校的体育场馆、器材设备等体育设施建设，更好的为广大师生员工服务。
参考文献：
[1]胡小明.胡说体育文化[J].体育学刊，2010，（03）：35.
[2]赵卓.2009年体育文化论坛综述[J].体育文化导刊，2010，（01）：47.
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