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开卷考试教育教学策略研究的论文
一、开卷考试特点
开卷考试方式是可以由学生根据考试内容，自己准备相关材料与书籍，并将其带入考场，在考试过程中可以根据个人需要进行翻阅，考试期间学生不得交换材料与书籍，个人在规定时间内完成试卷作答的一种考试方式。这种考试方式较传统考试方式有着下面五个特点：
1.开放性
开卷考试并没有降低学生考试难度，也没有为学生的课业学习降低负担，它是一种发挥学生独立思考与发散性思考的考试方式，答案不具有唯一性，但主旨意思与课本内容类似。试卷的编写也是如此，教师不必按照传统试卷出题的方式墨守陈规，可以在出题上把握中心、不拘一格。因此，开卷考试较传统考试方式有着较大的开放性。
2.能力性
开卷考试考验的是学生对于课本知识的理解程度，已经脱离了传统考试方式对课本原文的记忆程度的考验。在开卷考试中，只要学生能够把握问题中心，用自己的理解将问题进行合理阐述就可以得到高分。
3.综合性
由于开卷考试的开放性，导致其在问题作答时可以进行不同方面的综合论述来对问题进行解答，在中心思想不脱离试题的前提下，结合多个方面的知识，对自己的作答进行佐证。
4.创新性
开卷考试方式还考验着学生对课本内容理解后的创性能力，这种创新超出了课本却没有脱离课本的中心内容，在教师的引领下，学生可以通过创造性思维获得更多的知识。
二、开卷考试对教学要求
开卷考试方式作为一种新的检验学生掌握知识程度的方式，它需要独特的教学方式与策略进行引导学生对开卷考试形成正确的态度。因此，开卷考试同样对教学提出了要求。
1.革新教学理念
传统教学理念是以教师为主体，学生在课堂处于被动接收的地位，考试内容也仅仅局限于课本，记住内容就可以得到高分的教学理念持续了多年。开卷考试对教学理念的革新提出了要求，教师和学生在课堂的互动成为提高学生掌握课本内容的主要教学方式，学生从一个被动接受的角色变为一个主动参与的角色。要想达到开卷考试的预期目的，这种教学理念上的革新是必须要进行的。
2.走出课本
学生和老师都是教学过程的参与者，只不过教师作为传教者将知识传授给学生。但是，传统教学方式一直强调对课本内容的记忆而忘记了对课本内容的掌握，所以，这种教学方式是一种封闭的教学方式，学生与教师都无法从课本中走出。因此，开卷考试制度就要求学校和教师要在教学过程中走出课本，带领学生用创造性思维来理解书本内容，拒绝死记硬背。
3.内容联系实际
开卷考试作为一种新的考试方式，它所提出的各种考试内容与生活息息相关。因此，传统课本内容无法实现对社会问题的描述，这时便要求教师在课堂中进行发散性教学，将教学内容联系实际生活，通过实际的例子来提高学生对内容的理解。
三、开卷考试教育主要存在问题
开卷考试制度有着它的独特优点，它能够给学生和教师提供更多的发挥空间，但是，假如学校、教师、学生在对其理念的理解上出现以下问题，就不能实现开卷考试的预期目的。
1.学习懒惰性增加
由传统闭卷考试转变成为开卷考试，导致一部分学生对其理解不正确，认为开卷考试内容一样可以从课本中找到，从而使学生在学习过程中出现懒惰心理，这种心理如果不能够及时纠正，就会导致学生在学习上偏离开卷考试的方向，收不到良好的效果。
2.教师理解有误
这种新颖的考试方式不仅仅会让学生产生误解，有些老师也会对其产生理解上的偏差，以为自己传统的教学方式已经没有必要。但是，这种理解是错误的，传统教学内容是开卷考试下教学内容的基础，只有以课本为基础才能实现发散性的思维，才能带领学生走出课本，实现对课本内容的深入理解与运用。
四、开卷考试下思想品德课教育教学策略
思想品德课程是我们教学课程的基础课程，良好的思想品德是人一生最宝贵的财富。在开卷考试下的思想品德教学应当有别于传统思想品德教育，运用多种教学方法实现学生对思想品德内容的全面与正确的理解。
1.转变传统思品教学理念
传统思品教学以说教式为主，在教学科目中并不受重视，对思品的考试集中在对课本内容的记忆上，并没有考察学生对思品内容的理解程度。因此，这种教学理念应当得到改变，思品的开卷考试就是考察学生对与思品内容的发散性理解，将思品道理运用到实际生活中。
2.课堂为中心，社会为场景
在思品教学过程中，我们应当将课堂作为书本内容的重要传播地点，思品的核心内容就是书本内容，但是，教学中应当以实际社会案例进行深入教学。这种以实际案例为教学手段的教学方式，能够实现对教学内容与实践的深度结合，与开卷考试所要求的一样。
五、总结
开卷考试制度是我国教育领域的一大探索，它为我国教育制度与教学方法的改革提供了方向。本文从学校、教师与学生三个角度对开卷考试的利弊进行了说明，首先肯定了开卷考试对发散学生思维与对课文内容的深刻理解做出的贡献。其次对学校的教育制度进行分析，是教学制度的制定为开卷考试的正常进行提供方便。最后是对教学主体——教师提出教学方法的革新，教师是课堂的中心，教师对开卷考试进行正确的理解才能制定正确的教学方法，才能带领学生走出课本，放飞思想。思想品德作为首先实现开卷考试的学科，我们应当吸取思品开卷考试过程中的经验，争取为其它学科的开卷考试提供借鉴。
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