有关外地生的教育论文
近年来，随着城市外来民工的涌入，外省前来就读的学生数量呈飞速增长的趋势。外地学生的教育管理已是现代班主任工作中的棘手问题。笔者在与外地生的交流与沟通中，在外地生的教育管理中，不断探索实践，逐渐认识到让流动的花朵共享阳光下的温暖的重要性，也得出了一些认识和基本解决的方法。
一、外地学生一系列问题成因分析
现租住地条件简陋，父母文化水平普遍较低，对子女的教育，不管是时间上、能力上、方法上，以及重视程度均存在严重缺失。很难辅导孩子的作业。“如果孩子的成绩提不上去，则让他早日挣钱”，很多外来务工父母都流露出这种想法。
1.学习的习惯和学习的方法欠佳。
2.学习目标不高和自信心不强。
3.文明行为有待提高。
二、让“流动的花朵”在他乡绽放
良好的习惯对外地学生的成长有着更加重要的意义。现结合本班的实际，谈谈自己的一些做法。
1.组织活动，融入新集体
单纯靠说教，学生不容易接受，还会使学生感到厌倦，这样效果当然也就差了。所以，教师要多开展活动，积极组建寓教于乐、丰富多彩的活动，利用活动带动习惯，使学生在活动中潜移默化地受到教育，并在不知不觉中纠正自己的不良行为习惯，养成良好的行为习惯。
2.挖掘优点，树立信心
外来务工人员子女，虽然有许多不足，但也不等于没有任何优点。其实，他们身上也有许多闪光点：能吃苦、爱劳动、朴实、独立生活能力强等。因此，在外来务工人员子女教育过程中，运用他们的优点，参与班级的学习和生活，如，选出能干的外地生担任纪检干部，负责全班的自习纪律，外地生心中会想：我们同学也可做班干部，心中暗想，那我也要在各方面好好努力，这样教育了其他外地生也要自觉遵守学校纪律。
3.狠抓养成教育，加强自我约束
习惯教育和养成教育对外地生来说显得尤为重要。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是小学生最起码、最基础的规范，根据“循序渐进”的原则，对“小学生日常行为规范”目标按小组进行分解和引导，对行为规范目标进行分解细化，逐渐地使自己的生活、学习、劳动和交往符合规范。
4.制订检查评比和自我评价制度
评价制度对规范的实施起着重要的监督作用。根据小学生日常行为规范，我每日进行常规检查，如，学生座位周围的卫生、作业本的正确率、上课的举手次数、自习课的纪律……每天点评常规做得好的学生，每周进行综合评价，通过自我评价、小组评价、教师评价，评出一周的“学习榜样”“卫生榜样”“礼仪榜样”“纪律榜样”“书写榜样”等。工作虽然琐碎，但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。这里需要指出，重点需要指导和训练学生的自我评价，毕竟自我评价的内因，是学生进步的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，从而才会产生美化和约束自我行为的强大动力。
5.加强家校互动，增强反馈效果
良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，是学校教育的补充和延伸。为了加强家长和学校的沟通与联系，我校建立了校讯通这样的平台，通过校讯通的短信平台，教师与家长进行交流，共同拟订教育措施，把其孩子的在校表现及需家长配合的地方一一向其告知；在家的`学习时间、态度及所看影视、书籍内容、与同伴交流情况以及家务劳动表现等及时向学校反映，与学校相互配合，及时施教。这样，教师可及时了解父母对孩子的教育态度和思想，家长也能及时知道孩子的在校情况，在家校之间建起了一条信息化的快速通道和绿色走廊。
教育为经济的科学发展服务。做好外来生的工作任重道远，他们走一批来一批，常年随父母“南征北战”，反复转学，中途免不了多次临时停止学业。未来中国的发展需要他们，未来中国的西部离不开他们。
做好外来民工子女的教育管理工作，需要大家全身心地投入。外地生的稳定就是无数外地民工的放心，对他们负责，就安定了无数外地民工的家，也就促进了整个上虞的发展。
相信，每个孩子都能成为对社会有用的人才，相信，流动的花朵同样也能感受到那份阳光下的温暖，相信，流动的花朵在异地也能异样盛开。
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