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浅谈职业教育的课改论文
【摘要】
2009年的课改经过实践、时间的证明，顺应了学生的需要，使他们产生优越感，自信心被唤起。2009年的课改顺应了教师的需要，教师爱教。2009年的课改顺应了社会、国家的需要，解决不同职业失衡状态。
【关键词】
新课改 学生 教师 社会 国家 又一个春天
2009年7月本人在福建福州进行了为期6天的培训，使我的身心为之震撼，深切感受到了国家对职业教育的关注。五年过去了，现在的职业类学生都在用2009年新课改制定出来的语文教材。实践证明：新的教材好用、好学、实用性强，它顺应了学生的需要，顺应了教师的需要，顺应了社会、国家的需要。
一、顺应了学生的需要
近几年，各种职业类学校招的学生基本上是初中校“扫地出门”的学生。这一些学生在初中校时由于学习成绩不太理想，深受初中校老师的岐视，老师们怕他们对本班的升学率造成影响，总想方设法把他们在中考前送到各类中专学校，这些学生被称为“保送生”,这些学生有一种被遗弃的感觉。他们到了职业高中以后，一些不良习惯仍在沿袭，由于被遗弃的心理阴影太深太重，使一部分学生有些自暴自弃了，教学内容的过时使他们对学习兴趣不大，再加上根深蒂固的社会舆论，使他们总觉得不如普通高中的学生“高贵”.即使，许多学生考上了高职单招的高校，也总觉得自己是“二等公民”.而2009年的课改，它在思想意识上给全体职专生一个完全的颠覆，使他们从有一个“低能儿”的意识倾向转为有一技之长专业性人才的觉醒。因为：新课改提出了“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的方针，并且，全面推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的教学制度，使广大中职生都强烈地觉得：即使文化学科不如普通高中的学生，但我们是有特长的，我们是有技术的。人不可能什么都会，每个人今后一般只能从事一种职业，这一次新课改对中专生是一次“洗脑运动”,使他们产生一种优越感：我有一技之长，国家重视我，社会需要我。工学结合使学生能劳逸结合，促进学习成绩，促进就业，创业能力。
从二00九年九月一日起，()新课改全面执行新大纲。本人每年、每次只要诵读职业高中的高一语文新书，阵阵暖流就会涌上心田。新书明显比旧书更贴近学生生活，注重学生实践活动能力，注重人文精神，符合八号文件的“坚持育人为本，把德育工作放在首位”的思想精神，新书给了学生更多的美的享受，爱的呼唤。内容也比旧课本的内容新颖、活泼。经过五年的教学实践证明、它俘获了学生的干涸之心，打开他们久闭的心门，使他们能更加认真地学习，以达到新课改的目标：为人处世符合标准，心理健康符合标准，毕业学分符合标准。中专学校的学生将会是更有活力的学生，将会是更有前途的学生。他们的自信心将会被唤起，深入浅出的学习内容，使他们更有求知欲，使他们会尝到学习的喜悦，同时提高他们的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。用文化课来充实自己，用专业课来武装自己。我相信：在新课改浸泡中的中职生会是全新的中职生。他们敢对普通高中的同辈们说：“你们不行的东西，我们能行；你们行的东西，我们也不错。”新课改顺应了学生的需要。
二、顺应了教师的需要
本人从事职业教育语文教学工作二十多年，早就期盼着有一套适合职业学生的教本。旧的教学课本几乎没有什么插图，趣味性和实用性都不够，已满足不了广大学生的需要。而2009年出的教材即现在正在用的教材，能紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，在课程结构、教学内容、教学方式等方面进行了新的探索与改革创新。经过五年的时间的考验，它满足了现今学生的口味，符合了教师的期盼。新书在教学内容上，许多是为了学生树立学习自信心服务的。教会学生“爱”,一个会爱自己，也会懂得爱别人的人，才是一个健康的人，才是一个有前途的人。所以：新书在人文方面的气息更浓了。另外，新书在每一单元的最后都增设了一种语文实践活动，有的能进一步培养学生选择和组织材料的能力，和听话、说话的能力，有的能进一步培养学生自主学习、合作学习的能力……总之：只要是学生肯学、爱学的课本，老师教起来才有激情，才有反馈、才有收获感、价值感。学生爱学、老师爱教的新教材才会让职业教育的发展更上一层楼。
三、顺应社会、国家的需要
职业中专学校是一所特殊的学校，它是社会、国家早期发掘、培养专业型人才的摇篮。比如：我曾带过一个学生，学的是美术专业，他的文化课成绩不理想，来到职业中专后，经过美术专业老师的点拨，每次在市级的绘画比赛上都获得一等奖。这位学生在中职校专业强化培训了三年，考入高等职业学校以后，美术才华得到进一步的培养、施展。毕业后，很快成为一名知名画家。所以，如果没有中等职业学校，这位学生的美术天赋将可能会被埋没掉，社会将会少了一个艺术家。所以，新课改提出的要进一步加强学生职业技能培养，加大专业技能课程的比重。专业技能课程的学时一般占总学时的三分之二，强调“做中学，做中教”的原则等会吸引更多的特长人才来职业中专学习。这样，才能为高等职业学校输送更多的专业型人才，才能进一步发展职业教育，才能使更多的专业型职业找到更合适的操纵者。这样，中国才会圆满地解决不同职业失衡的状态的问题。社会才会稳定，国家才会富强，社会才能进步。
本人呼唤着职业教育的又一个春天，让新课改的风暴来得更猛烈些吧！我国中等职业教育投入机制的现状与问题高等职业教育专业教材建设的思考论职业教育视阂内的校企合作。
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