大学生创业基础教育探讨论文

大学生创业基础教育探讨论文

　　【摘要】大学生拥有丰富的想象力和创造力，是当今社会创新创业的主力。本文探讨大学生创新创业教育问题，如何培养学生懂得且掌握创新创业应具备的条件，应如何去创业，怎样在创业的道路上越走越宽阔，越来越辉煌。提出培养学生认知创业是提高新技术最终转化为实现生产力的桥梁，创新创业是一国经济持续发展的原动力和国家竞争力的源泉。培养其认知创新与创业教育已成为新世纪世界高等教育聚焦的必然，创新创业永远在路上。

　　【关键词】大学生；创业教育；创新创业；创业基础

　　大众创业，万众创新是培养和催生经济社会发展新动力的必然选择。大学生在大学的学习过程中拥有一定的知识储备，并且有丰富的想象力和潜在的创造力，他们是当今社会创新创业的主体。培养大学生创新创业教育是当前国家和社会的需要，全国高校越来越重视对大学生的创新创业教育。培养大学生创新创业就必须对大学生进行创业基础教育，使学生认识到创新创业教育的意义，掌握创业应具备的基本素质及条件，获知应如何创新创业，怎样在创业中获得成功。因此，本文对大学生进行创业基础教育的几个方面进行了探讨。

　　1培养大学生具有创新创业的思想意识

　　创业就意味着要创新，创新就意味着突破。创业者要有创业的精神，要有勇于创新，敢当风险，要与创业队员团结协作，努力奋斗，坚持不懈的思想。对大学生创新创业的思想意识教育就是要培养大学生有自主、自信、勤奋、坚强的优良品质，培养他们对技术、能力、成果意识实践以及思维的创新，引导他们逐渐打破陈规，不断地开拓、创造更优质的价值。同时注重培养个性独特，主观能动性强，勇于冒险和挑战的创新型人才作为教育的重点目标，为创新型人才成长创造良好的环境。在实践中培养大学的团队合作、艰苦奋斗、坚持不懈、社会责任感等优良品质。为创业打下坚实的基础，成为一个创新创业的成功者。

　　2培养学生创新创业必须要具备三个基本条件

　　创业的基础条件即关键要素，主要有三个：创业机会，创业团队和创业资源。要培养大学生学会洞察创业机会、组建创业团队及整合创业资源的能力。（1）创业机会是具有商业价值的创意，表现为特定的组合关系。它来自于一定的市场需求和变化。当某种创意能够将人们潜在的需求转化为可现实的可操作的需求或使得某种未能满足的需求得到满足时，则这种有价值的创业就意味着是创业机会。如果大学生创业者没有发现、没有捕捉到适当的创业机会，创业是很难成功的。所以培养大学生具有获得创业机会的能力就是要有发现和利用有利可图的机会的眼光，并具有不断地变化进而产生创业财富的新机会的意识。也就是说要培养学生有洞察机会和追寻机会的能力，使大学生养成不断的培养塑造自身敏锐的创业机会的洞察力。（2）创业团队是由两个以上是有一定利益关系，共同承担创建新企业责任的人组建形成的工作团队。在当前经济全球化、信息化、科技迅猛发展的市场背景下，创业者要求的素质及技能涵盖了经济、管理、技术、研发、营销、财务等各个方面。大学生必须懂得单打独斗的个体创业是很难取得成功的。创业团队一定要有团结协作、优势互补、成果共享、责任共担当等各方面的条件和优势。这对于创业取得成功是起着举足轻重的作用的。所以应该教育大学生在组建创业团队时，要从团队成员的政治素质、品德素质、知识素质、心理素质、身体素质及经营决策能力，沟通协调能力，专业技术能力、开拓创新能力等去组建创业团队。（3）创业资源可分为广义资源和狭义资源。广义资源是指企业所拥有的或所能控制的所有能给企业带来竞争优势的东西。而侠义资源则主要指企业的有形资产（如资金、原材料、厂房、设备等）和无形资产（如品牌商标、专利、声誉等）。创业资源是指与创业活动直接相关的资源。大学生创业必须懂得不同的创业资源具有不同的要求，任何一个创业者都不可能再创业之初就把一切创业资源都备齐，不能一蹴而就，关键在于资源整合。创业基础教育应该多举案例，分析总结出成功的创业者大多都是整合资源的高手。学生应该认识到创造性的整合资源是创业成功的关键因素之一。成功的创业活动必须要能将创业机会、创业团队、创业资源这三个要素做出最适当的搭配，并且能随着事业发展不断的调整，最终实现动态均衡。这样才能使创业活动向新的方向发展，使资源达到最合理化使用并能控制资源，进而实现预期的目标。

　　3培养大学生的创业勇气和胆量

　　有了创业的基础理论和创业的基本条件而没有创业的勇气和胆量，是纸上谈兵。必须培养大学生具有创业的勇气和胆量。培养大学生具有创业的勇气和胆量关键就是要将创业的基础教育与创业的实践教育想结合。要搭建创业教育的实践平台，转变创业观念，更新教育方法，不仅要实现创业基础理论知识的传授，更重要的是要从实践层面激发学生的创业潜能，创业欲望，夯实其创业能力和创新能力，充分发挥实践体验的育人功能。通过实践的方式将课堂所学进一步巩固并促进创业感性认识的提升。多建设大学生创业实践基地，为他们提供创业场地、技术和能力指导，激发创业热情，提高创业实践动手能力。通过实践使他们从中获得技法和能力的提高。为今后创新创业打下坚实的基础。这样有胆有识有能力的大学生也就有了创业的勇气和胆量了。

　　4培养大学生正确的进行风险分析

　　任何创业的成功都不可能是一帆风顺的，要经历经艰苦奋斗，经过努力拼搏，担当风险，甚至有可能经历多次失败。所以创业者必须要进行创业风险评估。针对特定的创业机会和创业活动分析判断创业风险的具体来源，发生概率，测算风险损失，预测主要风险因素。应当教育学生估计好自己的创业风险承受能力，学会进行风险决策，提前准备相应的风险管理预案。在评估风险中可以采用层次分析，逐级分析，以深入准确的揭示可能遇到的风险因素。从技术风险、市场风险、财务风险、政策风险、团队风险等方面预测特定创业机会创业活动可能遇到的风险因素。学会判断创业者的风险承受能力，为实现自己的创业目标做好准备，以确保创业能顺利进行。

　　5创新创业永远在路上

　　创业的本义就是创立基业，创建功业。它是一个跨学科、多方向的复杂现象。创业的实质就是创新，创新就是要不断追求卓越、打破常规、不断使创业资源的价值得到更充分的实现和利用，实现健康可持续的发展，获得更优质的需求和满足。创新创业是无止境的，它是攀登了一个高峰成功后又攀登一个新的高峰，所以创业永远在路上。应教育学生认知创业者在创业中必须要勇于创新再创新，勇于探索再探索，勇于发现再发现。要以团队为核心力量，团结合作，敢于风险，战胜艰难，坚持不懈，积极寻找更新的创业机会。只有这样才能获得创业成功的希望，并能长稳发展下去。

　　6结语

　　随着知识经济全球化时代，信息科技迅猛发展，创业所要求的素质也越来越高。所以创业要跟上时代潮流，追求卓越，才能在创业的路上继续前行进而走向辉煌。不仅仅是创业者要跟上时代，承担创业者基础教育的教育者们也要跟上时代追求卓越。教育者要不断更新教育观念，探索新的教育方法，丰富实践教学内容，增强创业教育的开放性、互动性和实效性。根据不同学科的专业特点积极探索，灵活多样的课内课外及各科时间空间相结合的创业能力实践和技能培训。充分利用校内外资源，依托校企联盟，科技园、创业园等开展不同形式的创业实践活动，增进市场意识和创新意识，达到培养大学生成为创新创业的新型优良人才的目的。因此，创业教育同样永远在路上。这是人民的需要，社会的需要、国家的需要。

　　【参考文献】

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