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中职院校体育教育与体育训练论文
1学校体育教育存在的问题
1.1课外体育活动中存在的问题
课外体育活动是实现学校体育目标的重要形式，它是体育课堂的延伸。它包括多种形式的体育活动，如早操、班级体育锻炼、课间操、学校运动会、课外运动训练、校内各级体育比赛等。这些形式可以使学生在体育课上所接受到的知识和技能得到巩固和提高，使他们的运动能力得到提升，培养他们自觉锻炼身体的意识和习惯，增强他们的体质，使他们的兴趣爱好得到发展。课外体育活动与体育课是相互促进的、相互补充的，这两者可以更好地实现学校的体育教学目标。但是，实际情况是现在我国每天开展课外活动的中职院校占有比例少，那些开展课外体育活动的学校，其活动多是学生自主，很少有专业体育教师在旁进行指导。由于中职院校的学生年纪轻，他们自发组织体育活动的意识和组织能力较差，如果没有教师进行有计划、有组织、有监管的指导，他们不能开展有意义的课外活动。
1.2学校体育教学硬件设施存在的问题
场地和器材是开展学校体育必要的物质条件，它们是实现学校体育目标的物质保证。但是，现今许多中职学校的体育器材不达标、不合格。由于有的学校和管理部门没有按照正常的需求和比例对学校的体育经费进行分配，有的学校甚至在现有资金的投放上缺乏长远的考虑，使学校的体育投入资金滞后，造成资金投入萎缩现象的产生，使学校的体育场地和器材严重不足。这样的情况对中职院校的体育教学及课外活动的正常开展造成了直接影响。
1.3体育教师存在的问题
众所周知，在体育教学中体育教师是引导者与组织者，体育教师在体育教育事业的发展中起到决定性作用，提高学校体育教育的有效性和实用性除了应努力优化学校的体育设施外，学校还应打造一支业务精良、素质过硬的教师团队。根据笔者调查得知，中国中职学校所培养的合格的、专业的体育教师极少，高素质体育教育人才十分匮乏，且很多学校在人才配备方面存在很多问题，再加之中职院校的体育教师普遍年轻化，这类教师缺乏教育经验，对体育教学工作的理解和主旨还没有认识到位，教学能力较为薄弱。
2中职院校体育训练
学校体育训练多指学生进行的课外体育训练，这种训练的目标是学校为了培养优秀体育人才。它是我国体育事业得以发展的基石。体育训练是学校体育课的拓展，可以作为提升学校体育教学质量的重要途径。以下对我国中职学校体育训练的现状进行分析，并提出一些良性的，具有可持续发展意义的对策。
2.1中职学校体育训练现状
2.1.1培养目标定位不清目前，许多学校依靠体育训练来提升学校的体育水平。由于他们对体育训练的目标长期以来没有正确的定位，他们更注重学生在各类比赛中取得的成绩，却忽视了学校体育训练的真正目标，即提高学生的综合素质。
2.1.2体育教师专业水平不高由于学校没有对体育训练投入足够的经费，因此也不能聘请到专业的教练对学生进行指导。因此这种课外训练的任务又落到了体育教师的身上，然而，由于教师们缺乏专业的培训，不具备专业的理论知识，不能对学生进行正确的指导。另一方面，由于现今体育教师多数很年轻，缺乏经验。这样一来，严重阻碍学校体育训练的开展，体育训练水平很难提高。
2.1.3体育训练设备不完善由于学校的体育训练设备不完善，且学校缺乏体育训练的场地，这对于体育训练的开展来说是一个严重的障碍。
2.2学校体育训练发展战略
2.2.1加强学校领导和家长的重视发展学校的体育训练工作，最主要的是要提高学校领导对这一工作的重视。学校领导应重视体育的价值，熟悉体育的教育规律，这样才能更好地协助体育教师开展好的体育训练，适当给予体育训练一定的经费，使教师无后顾之忧。
2.2.2加强体育教师的专业水平和责任意识学校应加强对现职体育教师的培训工作，提高他们的职业水平。此外，教师还应加强自身的责任意识，只有具备高度责任心的人，才能将体育培训这一工作做好。
2.2.3加强学生运动员的思想政治教育加强学生的思想政治教育，使他们意识到参加体育训练不仅对他们集体荣誉干的培养有一定的积极意义，还能增强体质，促进他们的记忆力和思维能力。
2.2.4采用科学合理的训练方式合理的训练方式对学校的体育训练来说极其重要。
2.2.5建立完善的竞赛公平监督机制。
3结论
学校体育教育是一项系统性的工程，中职体育训练工作需依托学校对体育教学事业的规划，学校领导应重视体育教育事业的改革工作，将教育工作与社会需求、培育人才紧密联系起来，开展行之有效的体育锻炼活动，为国家培养出体魄强健的实用型人才。
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