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社区护士健康教育现状调查分析论文
社区健康教育是社区护士通过传播信息和行为干预，促进社区居民选择健康的生活行为和生活方式，以预防亚健康以及其他慢性病[1]，其也是社区护理的一项重要内容[2]。现随机选取我社区150例社区护士，通过问卷调查获取社区健康教育情况，现报告如下。资料与方法通过随机抽样，选取我社区150例从事社区护理工作的人员进行问卷调查，原则是自愿参加。
方法：
以自设问卷来对社区护士进行调查，问卷内容是依据国内外的相关文献，由社区专家合力完成。发放问卷160份，回收160份(100%)，有效问卷150份(93.75%)。统计学方法：通过SPSS20.0开展数据的录入和分析。所用的主要统计学描述方法主要包括构成比和百分比。
结果
社区护士的基本情况：150例社区护士均为女性，年龄20～60岁，平均(32±6)岁。学历：本科22例(14.67%)，专科84例(56.00%)，中专44例(29.33%)。职称：副主任护师3例(2.00%)，主管护师81例(54.00%)，护师53例(48.67%)，护士13例(8.67%)。从事社区护理工作3年以上98例(65.33%)。社区护士对开展健康教育的认知情况：问卷调查结果表明，95.8%社区护士认为开展社区教育极其重要，94.7%护士到社区以发放宣传资料、利用宣传橱窗的方式开展健康教育，但能主动参与社区健康教育的仅29.8%。社区护士能够按照居民的需求来制订健康教育计划并且实施只29.6%，大部分只是为应付检查与考核；58.1%社区护士认为健康教育效果应纳入社区服务质量考核，但仅23.8%护士进行了简单效果评价，这说明社区护士开展健康教育工作缺乏以健康教育开来改变社区居民生活方式和质量这一理念，见表1。社区护士开展健康教育情况：社区护士对居民的健康教育内容、形式较为多样(见表2)，主要包括社区群体慢性病和普及健康生活方式；主要以发放宣传资料和利用宣传橱窗的方式开展健康教育，而义诊咨询、现场技能培训等比较少，目前就是单向传播的多，社区护士和居民之间的双向交流的较少[3]，这说明健康教育大部分还停留在知识传播上。影响社区护士开展健康教育的因素：问卷调查结果表明，护理人员自身健康教育知识的欠缺、经费的缺乏、人员不足以及社区居民的热情度不高是影响的主要因素[4]，见表3。实际开展健康教育过程中的困难环节：51.6%(77例)社区护士认为至少2个以上(包括2个)的困难环节，排在前3位是：根据主题选择适合居民的健康教育内容和方式76例(50.67%)，活动现场的组织60例(40.00%)，健康教育的效果评价53例(35.33%)。
讨论
通过调查我社区护士开展健康教育的现状发现了一些问题，比如健康教育难以开展跟社区护士本身的专业知识和技能缺乏有关，也跟活动资金的缺乏以及社区居民的热情度不高等原因有关。对此，给出以下解决方法：①增加社区护士的健康教育意识，提高认知水平。②实施灵活多样的方式开展健康教育工作，从而提高效果。在社区护士实施健康教育前应该去详细地了解改社区基本情况，选择合适的宣传手段、方式和内容[5]。③强化对护理健康教育工作的管理，相关部门应加大对社区健康教育工作的政策支持和经济支持，保证健康教育的有效开展。
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