赏识教育教学方法思考的论文

时间：2024-09-13 12:50:47 教育毕业论文我要投稿

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关于赏识教育教学方法思考的论文

　　摘要：中国近代教育家夏丏尊说过：教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。也就是说，“爱孩子是做一名合格教师的底线。”那如何才能真正的去关爱学生呢，也许方式多种多样，在笔者看来，除了关心、爱护之外，还应学会赏识学生，让学生意识到自己的长处。赏识就是催化剂，能让孩子们更好地发挥自己的潜能。老师的赏识越多，孩子的学习劲头就会越足。

关于赏识教育教学方法思考的论文

　　一、案例背景

　　中国近代教育家夏丏尊说过：教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。也就是说，“爱孩子是做一名合格教师的底线。”那如何才能真正的去关爱学生呢，也许方式多种多样，在我看来，除了关心、爱护之外，还应学会赏识学生，让学生意识到自己的长处。赏识就是催化剂，能让孩子们更好的发挥自己的潜能。老师的赏识越多，孩子的学习劲头就会越足。

　　二、案例过程

　　我班的赏识教育体现在多方面，如上课时的表扬，下课时的谈心等，具体的我想谈一下我班的班级文化板块“星星点灯”。那是我班的学生个性签名天地，该板块在教室黑板的左侧，上书“为祖国、为学校、为父母、为老师、为自己而读书”，我想借助这几句话，让学生有大的志向，学会感恩。旁边还有一行小字“星星点灯，指引我的前行”，写这句话，就是让学生们有理想，有目标，有干劲，有动力。中间大片的空白就是学生们的个性签名处，在做了明确的思想引领后，学生们意识到这是一次很神圣的签名，很认真地签下自己的名字。我要求学生们在签名的周围留下足够的空间，那空间就是要给学生们挂星用的，当我的学生们有各种形式的进步时，我就会在班会时，放着音乐给他们颁奖，看着孩子们美滋滋的小脸，我的心里也很快乐。早自习时，我喜欢站在签名板块前，看着我的学生们的星星，看着看着我似乎能够看到每一个学生努力的身影。那是小玉，这次班级考试的第一名，他的周围已经有了进步星、状元星、才艺星等，估计他应是目前亮度最高的一颗星了。想着小玉文静的小脸，想着他平日里认真学习的情形，想着他在班级要办手抄报时积极主动担任美工时的自信与潇洒，想着他考试失利时的在我面前的苦恼与坚强。小玉，你是一个多方面发展的好孩子，老师也很欣赏你，希望你能够再接再厉啊！那是小会，我班的小班长，她的周围没有几颗星，她对班级工作极为负责，我本想多给她几颗星的，但是被她拒绝了，她说该有的星拿到了才快乐，会挂上属于自己的星的。我就喜欢她的这股劲，不服输还认真，我不由的又想起刚开学时的情景：刚开学的一个清晨，我一进校门，就看到一个女生趴在楼前广场的水泥花坛下，小小的身子在努力的从花池底下扫长时间积累的垃圾，我看到她的身后有扒出来的塑料袋、树叶等等，这些东西不知在这里沉睡了多久，而我的学生将它清了出来。我轻轻的走到她身后，想必是她也觉察了，猫着腰退出来，给了我一个灿烂的微笑，清脆地叫了一声；“老师！”我认出了，是我的临时卫生委员。笑容还在脸上，衬着笑脸的是头发上、T恤上的根根枯草……每次在“星星点灯”旁驻足，就会唤起自己好多的回忆与思考，这是一片天地，一片展示孩子们成长的天地，从中我能够看到每个学生的点滴进步，能够看到每个学生的严于律己，能够看到每个学生爱护班集体的优秀品质。但是当我看到有些学生旁边还是孤孤单单，干干净净时，也有些烦恼，何日才能够群星闪耀呢？

　　三、案例反思

　　这就是我班的“星星点灯”板块，是我赏识教育的一部分，这种做法，对学生有一定的促进作用，但是也有有待改进的地方，我想任何形式的教育，关键是对学生的健康成长有帮助，就像赏识教育，也应发乎真诚，总结自己的做法，我觉得做好赏识应做到以下几点：

　　1.用心观察和了解学生

　　具体、准确地把握学生的表现与成就，针对不同孩子的现实基础和进步特点去夸奖孩子。让学生觉得被赏识与表扬是多么的来之不易，值得珍惜，这样他们才会真正焕发出拼搏进取的原动力。在赏识中让学生明白应该做什么，不该做什么。树立积极健康的人生观。

　　2.恰如其分，实事求是的去赏识学生

　　赏识要准确，要不然就起不到相应的作用，像是我的小班长，就不要那种老师根据表现赋予的星，而要自己凭实力获得。赏识要有度，符合学生理性预期的赏识是事半功倍的“四两拨千斤”，赏识同样是一把双刃剑，理性的赏识才会取得更加好的教育效果。

　　3.在教师赏识学生的同时，让学生学会赏识别人

　　人的精神生命中最本质的需求就是渴望被肯定，被赏识。我们会在教育中欣赏孩子，同时教育的最高境界应是“授人以渔”，我们也应教会学生去欣赏别人的优点，在学习及日常生活中，总是难免会遇到各种各样的竞争，能够正确地看待别人的进步，并发出由衷的赞美，比被别人赏识更难得。而学生一旦有了这样的境界，将会避免很多不必要的苦恼，也会更好的与别人合作，互利共赢，这是关系孩子一生的人生观培养！以上是我对班主任工作的一点具体做法及感想，我想班主任工作事无巨细，方法也多种多样，教学是艺术，班主任工作更是一门学问，我们都在这条路上前行摸索，争取做好的教育效果，也许在探索的过程中，充满艰辛，但我们无惧，因为这是我们的选择，因为爱与责任。现在我可以在学生们的名字旁挂星，但我更希望他们以后的人生光辉灿烂，期待今日的星星点灯，会变成明日的群星闪耀！

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