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大学生手机信息素养教育论文
１建立不受时间制约的在线教育平台
大学图书馆是学生信息素养教育的重要机构，每年新生入学的第一节信息素养教育课基本设在图书馆内进行，为了让学生认识大学图书馆的任务和义务，带学生进行实地参观和介绍是必要的。但是这项工作存在着很多不尽如人意之处，走马观花趋于形式成为完成任务的效果。在当今信息泛在化的环境下，由于新生人数之多，应该为广大师生提供在线信息素养教育平台，特别是通过先进的网络技术建立手机访问的在线信息素养教学平台，学生可以随时随地不受时空限制通过手机访问该平台，进行信息素养的学习。了解图书馆网站上提供的各种数据库和文献资源，另外，网站上还提供有各重点学科的学术前沿与研究方向及专题专题资源导航，师生可以随时了解、访问各学科有关的新闻、期刊、数据库资源以及从网络收集的其他移动信息和学科资源，接受学科专业方面的信息素养教育。
２教学课件手机化
手机智能化的发展使其功能扩充到现在丰富多彩，不论从文字、图像、视频都可以实现，因此手机也可以应用多媒体课件来开展信息素养教育，在教学媒体的形式从简单文字文本发展到图像，动画视屏的丰富教学模式，在手机上都可以完成。使在线信息素养教育变得更为生动形象，以直观的视觉和听觉冲击激发用户的学习兴趣。，提供ＰＤＦ的教育手册，涉及信息素养教育的各个方面，方便大学生根据自己的情况进行下载学习。这样，用户就可以随时随地接受信息素养教育，达到普及信息知识、提高信息素养的目的。
３手机终端教学化
无线网络的发展使手机成为互联网的终端，图书馆应该利用这个终端对信息素养教育的方式和手段进行改革。图书馆可以进行资源整合，将手机这个便捷的通信工具嵌入到大学信息素养教育中，通过将真实教学环境与数字化学习环境结合，让学生们参与到课堂教学中来，通过直观的、可操作的、交互式的启发性教学，提高学生的信息素养水平。高校图书馆可以通过手机短信、手机ＱＱ等方式对用户进行信息素养教育，更特别的是可以方便地与学生的互动交流，将手机作为课堂反馈系统利用多媒体技术使教学内容陈列，学生通过手机就可以在任何时间和地点接受信息素养教学，还可以随时就某一问题与老师展开交流。随着移动通信技术的不断发展以及通信费用不断降低，相信越来越多的用户会将手机作为首选的学习设备，用户通过手机可以随时随地接受图书馆的信息素养教育服务。
４方便快捷的二维码技术
手机二维码技术应用的特点有目共睹，图书馆在借还书，预约座位等诸多服务层面和业务管理上可以得到应用，图书馆只要将手机需要访问的图书资料，资源导航、信息编入到二维码中，读者利用手机摄像头就可以识读，或扫描二维码获取相关信息，读者服务在手机上的应用方便快捷。手机二维码技术的应用的特点是可免去读者书写、录入的繁琐。还可以将信息素养教育的课程、讲座等信息编成二维码发布，读者通过扫描宣传页上的二维码来获取课程、讲座信息，并进行选课、预约讲座座位等。手机二维码技术，拓展了图书馆信息素养教育的手段，提升了图书馆对读者的服务能力，也将成为图书馆增值服务的标志。
５借助微信、微博推送信息素养教育知识
微信、微博是目前信息交流、互动访问量最大的平台，图书馆可以借助微信、微博等这个信息交流平台，向读者进行语音短信、视屏、图片、文字等信息素养知识的推送，这种信息素养方式更加灵活方便，并随时可以与读者实施互动，讲解更加直观，能够充分调动学生学习的积极性、主动性，充分发挥手机信息素养教育的优势。
６结束语
信息素养已经成为衡量现代人高品质生活能力之一，对于当代大学生而言，日常生活、工作、学习研究都离不开这一能力的应用。大学生作为知识力量的主力军，加强信息素养教育是必不可少的一项内容，无线通信技术的发展和智能手机的普及为开展手机信息素养教育创造了条件，所以高校图书馆应与时俱进，结合本馆实际，根据手机信息素养教育的需要，重构适合手机等移动设备访问的资源，创新信息素养教育的方式，利用手机等移动设备充分把信息素养教育普及到大学生日常生活去。
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