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谈现代远程教育在农村教学中的应用教育理论论文
【摘要】：现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。教师可以根据教学需要，灵活选择和运用教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的教学形式，激发了师生教与学的兴趣，极大的提高了课堂教学的效果。
【关键词】：教育资源主动性
现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。利用远程教育资源进行教学，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，促进农村学校教学水平的提升。
一、丰富教育内容，增强了教育资源的直观性。
现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进校园，以其全新的内容和快速的传播占领教育制高点，使广大农村学校教师改变了“手捧书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式。教师可以根据教学需要，灵活选择和运用教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的教学形式，激发了师生教与学的兴趣，极大的提高了课堂教学的效果。过去，农村地区的教学工作由于受教育教学资源与自身素质的限制，只能单纯依靠课本和有限的资源引导学生理解，往往强调让学生“死记硬背”，而忽视小学生的表现欲望，学生很难获得学习的成就感。远程教育资源内容丰富、系统性强、操作界面直观，好学易懂，能够激起学生的学习兴趣。
二、提升学生兴趣，增强了学生探究的主动性。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，单一传统的教学方式不容易调动学生学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。远程教育资源充足、精美，在教学中利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情景，渲染了课堂气氛，在课堂上适时利用视频，通过图文并茂、有声有色的演示，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中，学到知识。
如：教学《三角形分类》，在学生认识了按角分和按边分的几种三角形之后，出现了flash动画（几个三角形的介绍），学生既感到有趣，同时又加深了对新知识的理解。利用课件进行教学，还可以省去很多板书时间。节省的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，提高学习效率。又如在学习《春潮》一课时，对于远离黄河、长江一带的学生来说，他们根本无法想象江面开河时的壮观景象。可以从网上找到这些视频让学生观看，从而使他们更深入地理解课文内容。
三、减轻教师负担，增强了教师备课的机动性。
随着远程教育工程的逐步完善，我们的教学资源越来越多，学校远程教育方面的专职教师下载了很多和教材配套的教学资源。现在你想讲哪一课，便可查到需要的教学课件，只需略加改动或再补充一些就可以了。这些教育资源的应用，让农村的孩子也同城市的孩子一样，享有优质的教育资源，把教师从繁重的工作中解放出来，真正把时间和精力用到教学研究上，不断提高教学技能，开阔教学视野。传统的备课方式“少、慢、差、费”的做法使教师不得不把大量的时间花在教案的书写上，没有充足的时间去钻研教材、教参，学习课标，更没有足够时间和精力去探究有效的教法和学法。现在，老师们可以充分利用远程教育资源和网络中的优质课程资源、课件进行备课,给教师们的备课留下了广阔的空间，大大增强了他们备课的机动性。同时，电子备课的实施有助于教师们共享备课成果，教师之间可以利用光盘或优盘无限次数、高质量地拷贝教案，借鉴使用，也可以利用网络与同行交流备课经验和教训，共同提高备课水平。
四、创新教学方式，增强了课堂教学的时效性。
远程教育为农村学校改进教学手段、创新教学方式提供了机遇，教师利用远程教育资源中的文本、声音、图像、动画等，创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情景，使教师乐教、学生乐学，有效增强了课堂教学的效率。如在进行数学教材中有关几何图形的教学时，采用远程教育中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容，就便于学生切实理解，产生特有教学效果。再如学习朱自清先生的《荷塘月色》，可以利用多媒体出示不同情态的荷花图片，并配以轻柔舒缓的乐曲，引导学生感受荷花的情韵，进而回忆品味自己以往有关荷花的所见所闻所感，使他们达到不借说教而自知自觉的境界。教材中大量的概念、原理都很抽象，学生对其缺乏感性认识，但利用图形、图像、声音、三维动画技术等综合手段，以大量视听信息、高科技表现手段来冲击学生的思维兴奋点，加上虚拟现实技术，将抽象问题形象化，把枯燥的文字叙述变得生动有趣，使教学内容表现得丰富多采、形象生动，一定会增强课堂教学的实效性。同时，远程教育资源和多媒体、网络的使用，也为学生学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率。
总之，远程教育技术在农村学校的应用，以其广泛的资源、便捷的速度，创新了课堂教学手段，提高了学生学习兴趣，增强了教育教学效果，为提升农村学校教学水平，促进城乡教育均衡发展，提供了强有力的保障。
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