浅谈体育教学与法制教育
一、当前我国中学生法制教育方面的现状和我校近几年违纪统计分析
在不断完善法制社会的今天，利用法律武器保护自己已成为人们的普遍共识。因此，推进法制社会的进程，普及推广法律知识，加强法制教育，特别是对未成人的法制教育是思想道德建设工程中的一个重要组成部分。然而，目前我国的学校法制教育普遍任务化、形式化，与中小学生的实际生活和学习实际脱离，缺乏一定的实效性，导致学生被动地接受法制教育，这样不但无法提高学生的法制意识，甚至造成学生以消极方式抵触，从而背离学校开展法制教育的初衷。我校是一所国家级四星级高中，全校有三千名在校学生。自2011年起至今，据统计在此期间共有16起违纪处分记录，而16起违纪中有4起是校园打架事件，6起进出校门闯岗，3起考试作弊，3起在上课期间外出上网。而4起校园打架事件中，3起事件起因是在体育课活动过程中发生矛盾，因处理不当继而发生的打架事件。
二、体育教学中适时适地进行法制教育渗透，提升体育教学的功效
从上面我国中学生法制教育现状和我校近年来违纪统计结果分析看，加强体育课中的法制教育渗透已刻不容缓。体育运动需要讲究科学，但更要讲究规则，失去规则的制约，体育将无法生存和发展。从某种意义上讲，体育与法律在规范行为上具有一种相似性，在某一特定的场合，特定的时间，什么行为可以发生，什么行为不可以发生，法律和体育都在不同领域有其明确的规范条款，在体育活动和比赛中，规则始终贯穿其中。因此，通过体育活动，把老师和学生所了解的法制常识和体育规范运用实践，让学生感受到法制教育，逐步形成规则意识和法制观念，从而提高体育课堂教学实效。
三、不断推进体育教学改革，有目的、有计划的、持久地加强法制教育渗透
1.体育课在渗透法制教育时要有目的性。体育课中进行法制教育的渗透点很多，体育教师要根据体育课的特点、课的具体内容和课的对象找到适当渗透点，做到有计划、有目的地进行。在备课过程中和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在教学过程中实施。例如：在篮球防守规则教学过程中，篮球规则就规定在防守过程中不允许用推人、阻挡等违规手段为自己和队友创造有利条件，从而达到取胜的目的。在此过程中，我们就可以延伸到法制教育，教育学生在现实生活中，不能通过损害他人利益的手段而达到为自己牟取利益的目的，而是要通过合法的、公平的方法为自己达到想要的目的。
2.体育课在渗透法制教育时要有时效性。在体育课堂中，因为身体相互接触的'机会较多，所以彼此发生矛盾的可能性就很大。有时发生碰撞时双方轻则出现口角争吵，重则当场动手。而在发生类似情况的时候，体育教师要适时进行制止并加以疏导、教育。在教育过程中我们则可以渗透法制教育，向他们宣传有关法律条款，并告诉他们处理类似情况的正确方法。
3.体育课在渗透法制教育时要有持久性。良好的习惯的养成，法律意识的形成，需要一个良好的氛围，同时需要一个循序渐进的、层层深入的过程。体育课堂作为法制教育前沿阵地之一，在体育教学过程中进行法制教育既要有目的性、计划性、时效性，更要具有持久性。体育教师首先要在学期体育教学计划中制订全面的法制教育渗透计划；其次在教学中要严格按照计划进行执行，在长期教学过程中，慢慢培养学生良好习惯，增强学生法律意识。因此，在学生中加强法制教育，是时代发展的必然要求，更是学校教育的重要任务之一。对中学生的法制教育不仅是学校有关职能部门的责任，而且是一项艰苦的系统工程，涉及学校各个层面，各学科在教学过程中要增强对学生进行法制教育渗透的意识，与各部门紧密配合，向学生普及法律知识，增强法制观念，为培养合格的社会公民尽到学校教育应有责任。
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