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浅谈“源”教育理论
自秦始皇26年置县，悠悠岁月，一幕幕悲欢故事在新安这片古老而又神奇的土地上精彩上演。
古老而又厚重的新安在布满暗礁和险滩的历史长河中踯躅前行。她与华夏民族共命运，从史圣司马迁在《史记》中所写的“项羽夜击，坑杀秦卒20万于新安城南”的刀光剑影中，从诗圣杜甫在《新安吏》中所描述的“白水暮东流，青山犹哭声”的凄凉中，迈着沉重而又铿锵的步履，一路走来，终于走出了一个政通人和，百业俱兴，昌盛和谐的新新安，新安实现了浴火重生。
新安，是神奇的。而新安的神奇源于新安教育的精彩。
《学记》云：“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”国运兴衰系于教育。自古洎今，新安重教之风甚盛。从元代新安学宫盛况到蝉联洛阳市高考七连冠，到荣膺 “全国义务教育均衡发展先进县”的桂冠可见一斑。
新安是教育的沃土，新安更是孕育并产生先进教育理论的膏腴之地。
韩经权先生首倡的智慧教育，一度成为新安教育的亮点和骄傲，
擦亮了新安教育者的心窗，智慧了莘莘新安学子，照亮了新安教育航程，成就了新安教育第一个辉煌。
继智慧教育之后，伴随着2013年的曙光，新安县新任教育局长贾长河先生的“源”教育理论横空出世。能在全国率先提出此理论，足以看出贾局长具有宏赡的学力、开阔的眼界、超人智慧和巨大的理论勇气。此理论一经公布，在新安教育界引起了洛阳纸贵、石破天惊的轰动效应。广大教育工作者欣喜不已，耳目一新，群情振奋，竞相传抄、竞相复印、竞相学习，竞相讨论。我们马头学校将其定位教师必读教育理论，不到20天时间先后三次组织教师集中学习，集体讨论，交流感想，共同展望新安教育。老师们普遍认为源教育以大手笔、大视野、大气度擘划了新安教育的发展构想，为新安教育今后的高层次突破、高品位崛起指明了新的方向，是指导全县教育工作者克服各种教育顽疾，打破不合时宜传统教育枷锁，把新安教育从既有的辉煌推向新的辉煌的尚方宝剑，是全体新安教育人在后智慧教育时期共同的行动纲领，是团结和带领全县广大教育工作者向着更辉煌的目标发起第二次冲锋的的号角和宣言书。
“源”教育如一声春雷，打破了后智慧教育时期新安教育的沉寂的气象，源教育如一缕春风，唤醒了后智慧教育时期，新安教育的迷茫心态。源教育如一江春水，滋润了后智慧教育时期，新安教育焦渴的心田。
“源”教育是在中国教育改革的大背景下，立足新安教育实际，对新安教育进行全面、科学、深刻、详细、精准分析，进而广采博纳
中国现有各种教育理论的精髓后，提出的全新的教育理论，是多年来新安广大教育工作者集体智慧的结晶，是多年来新安教育科研的最新成果，是新安教育奉献给党的十八大的一份迟到的精美的礼物。它是中国教育理论的百花园中绽放的一朵奇葩。它必将引领新安教育实现第二次辉煌，而且有可能引领中国教育改革的风潮。
“源”教育理论是对中国教育理论宝库的进一步丰富和补充，是新安教育工作者对中国教育理论的重大贡献。
“源”教育理论的提出，黄河欢歌，黛眉起舞，涧水含笑，郁山点头。
“源”教育理论必将引发中国教育理论界的一场海啸，必将会是其他教育理论黯然失色，令其他教育理论刮目相看。
“源”教育理论是新安教育的新版导航仪，为新安教育在今后一个乃至更长的时期保持高歌猛进、高位运行、华丽转身、高质量腾飞指明了方向，插上了金翅膀。
“源”教育理论是实事求是、创新的、科学化的、动态的教育理论。丰富而又生动的教育实践是它的根基，中国古代教育经典以及人本主义心理学、建构主义心理学和多元智力理论是它的母体，实事求是是他的风格，科学是它的本色，创新是它的动力，以人为本、以生为本、生命至上、自主建构、唤醒灵魂、启迪心智、完善人格、育教并重等是它的精髓。
“源”教育理论是新安化了的素质教育，是素质教育在新的教育形势下在新安的生动蝶变和质的飞跃。
“源”教育是带领和指导新安教育从辉煌走向辉煌甚至走向奇迹的行动纲领和通行证。
“源”教育吹响了新安教育强势奋进的号角。
“源”教育是新安教育的第二次革命，第二次发力，是对中国教育理论秩序的新调整和新定义。
“源”教育理论是新安教育的核动力引擎，必将会爆发出不可估量的牵引力，必将会进一步巩固新安教育既有的辉煌，必将以雷霆万钧之势把新安教育带入新的境界。
艳阳高照为新安添锦绣，鸿猷出炉促新安创奇迹。期盼着“源”教育理论在新安大地如火如荼地付诸实施并早日收到神奇的功效。期盼着新安教育一路好运，捷报频传。
祝福新安，祝福新安教育
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