浅谈现代教育技术与素质教育

浅谈现代教育技术与素质教育

　　现代教育技术是先进教育思想与先进科学技术相结合的产物，是人类在教育活动中所采取的一切技术手段的总和。现代教育技术在人才培养中具有重要的作用，大力发展现代教育技术，使其在创新人才培养及教育现代化进程中真正位居制高点。研究现代教育技术，推动素质教育深入发展，是摆在我们教师面前的一项迫切任务。教育是传授知识技能和培养具有一定道德素质的人的社会活动，是一项有目的、有计划、有组织的行为，现代教育技术在教育中的作用日益显著，已经成为教育发展的推动力量。对于大学教育来讲，素质教育就是要突出对大学生进行人文素质的培养，使科学教育与人文教育协调发展，从而为他们奠定做人和做学问的基础，并具有较高层次人格的文明程度。具体地说，素质教育对大学生素质发展的要求体现在三个方面：

　　一是要进行知识和智能的培养；

　　二是既要使其具有专业指向性，又要使其全面发展；

　　三是既要注重近期效益，更要注重长远效应。

　　1、将知识教育转向智能培养

　　当前，新知识大量涌现，一个人即使拼命地攻读也难以读完或记住他将从事的工作所必须掌握的知识。因此，今天的大学教育已不能再把单纯传授知识作为教育的唯一职能，而是要在传授知识的同时注重培养学生的智能、各种能力和创新精神，归根到底是要提高学生的全面素质。现代教育技术运用了现代教学媒体，如幻灯、电视、计算机等，使信息的载体发生了变化，用数字、语言、图形、摹拟和图像形式完成教育任务，极大地刺激学习者的眼、耳、口、手等器官，可同时发挥左右大脑的作用，使学生的大脑得到最佳的利用。现代教育技术把有关未来的种种情况以令人可信的形式模拟展示出来，从而激发学生的创造性思维，训练学生对待未来的能力。可见，现代教育技术培养了学生高度的注意力、观察力、分析判断能力、思维能力、综合概括能力、想象力和记忆力，提高了学习效率，缩短了掌握知识的时间，培养了学生的智能。

　　2、将专业培养转向双向培养

　　随着科学领域的扩展和研究的深入，学科间相互渗透、相互交叉越来越密切，这就需要培养双向人才，即培养既具有专业指向性，又具有全面发展的人才。要满足人才培养的需要，就必须采用现代教育技术，加快学生的学习速度。在教学过程中，教师可根据教学目标和教学内容去编制和选择各种电教媒体，将众多能有效传递教学信息的媒体加以选择和组合，使之能最有效地提高教学效率。现代教育技术在使学生学好专业的同时，又促进了学生的全面发展。可利用录音机、语言实验室、计算机等教学媒体，将学生自我训练的技术、技巧与标准示范对照并矫正，使学生迅速掌握技术要领，培养了学生的技能技巧。另外学生通过对视听教材及多媒体课件的学习，还能从图象的画面、构图、色彩以及音乐中得到美的启迪。现代教育技术还能及时反映现代技术的新成果，不断充实学生的学习内容，使其知识水平能够跟上社会发展的步调。将现代教育技术运用于素质教育中，使学生成为整个教学过程的中心，成为教育活动的主体，既提高了学生运用知识的能力和启发学生的主动性和创造性，又增强学生智力、思想品德、技能技巧全面均衡地发展。"

　　3、将近期效益转向远期效益

　　在科学技术飞速发展的今天，专业领域的知识更新率不断加快，人们为了工作的需要而进行继续学习和终身学习尤显重要。一个人不掌握丰富的现代科学知识，不能及时地更新自己的知识结构，就不能满足社会生产的需要，就会被社会淘汰。因此，要接受继续教育、终身教育，把受教育的机会分散在人的一生中，使学习和工作交替进行，使知识不断更新，以满足现代科学技术发展的需要。在学生素质的发展中，有些方面如专业技术、专业知识技能等，是为了适应学生毕业后任职需要培养的，具有近期效益。现代教育技术的应用，不仅使教育规模得到了扩大，而且使教育的资料与途径从一元化向多元化发展，如利用广播、电视、卫星转换、计算机网络等途径传送教育信息，使人们可以进行选择性的随时随地的学习。通讯卫星电视和计算机网络的发展，使各种函授学校、广播学校、电视大学、开放大学、远程教育等教育机构与教育形式大量涌现，为人们选择受教育方式提供了极其便利的条件。在多元化的教学体制中，学习者可以按照自己的意愿，有目的地自由选择和变更学校以及所学的学科内容。各个年龄、各个层次的人都能根据自己的需要进行学习。现代教育技术拓展了人才素质教育的空问，为人才素质的继续教育、终身教育(远期效益)提供了便利、快捷的教育条件，是一个非常有发展前景的教育手段。

　　总之，现代教育技术在素质教育的方方面面都发挥着重要作用。现代教育技术在现代社会中的影响是广泛的，它不仅使教育本身发生了巨大变革，而且影响到社会、经济、文化、政治、生活方式等诸多领域。因此，要搞好素质教育，就应充分发挥现代教育技术的优势，充分重视研究现代教育技术。

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