关于高职高专院校机电教学的论文
一、以就业为导向实施教学
第一，是老师进行对于项目的简介，提出问题；第二，制定学习目的，知道要求是什么；第三，同学们自己构成小组，进行自己学习的探究；第四，高职高专院校学生自己规划怎样去解决这种问题；第五，高职高专院校学生对于自己制定的解决方法进行动手实践，老师在旁边做正确的引导；第六，是高职高专院校学生和老师进行交流，老师对高职高专院校学生的解决问题的过程进行评价。这样高职高专院校学生才能够对于机电设施有着更好的操作水平。
二、工学结合案例探析
在创建中，用学习的方式对认识有着更好的了解；并参与其中，积极探究和更新教学方法。机电一体化这个专业的主要目的，就是进行设备制造产业的推动，探究生产和学习的联合进行，工和学相互结合的人才培育的最新的方式，用创建工厂教学，创造教学、学习、动手联合发展的工作课程为入手点。基于不一样的课程采取不一样的任务的教学方式，用现如今最先进的技能能力作为衡量的目标，着重机电结合、智能调控水平的培育。这个专业的同学们在进入到大三的时候，就是专业和实践都进入到最主要的时间的时候。基于学校的一些课程都可以采取一些改革的方式，不仅在上课的时候讲一些十分主要的理论的知识，还可以把一些教学的内容拓展到实验室当中去，一边讲课一边制作，让学习和使用联合到一起。把电气生产的任务分成几个小任务，再进行plc专用项目的实际训练。在进行完成任务的过程当中，将需要传授的知识融入到技术的训练当中，在完成项目中就进行讲授，一边讲授一边进行训练。但是，把训练当作主要的过程。这个层次的教学可以选择在学习的模拟车间中完成。
三、精品课程和示范性专业建设
在进行教学改革的过程当中，对于课程的.创建我们应该当作中心内容进行教育，仔细的做好课程系统的创建、教学总体纲目的编辑和写作、教材的创建、教育方式和方法改革的这些工作。经过对这些课程的创建，能够引领专业课程的推动。这个专业在仔细研究了当地公司需要怎样的人才之后，在分析了以前的教学中的经验之上，进行了课改。以高职高专院校学生的职业过程的规划为主要的目的，对这个专业的具体位置进行确定；以工作的主要内容为主要线索，制定教育教学的规划；以工作的能力为主要的依照，制定需要讲授的内容。用这些方式，改革新的教学方式，为企业输送有价值的人才。在经济不断发展的现如今，我们国家已经变成了全球制造产业的核心。我国的科技部现如今已经把制造产业的信息化设置为主要的工作，并且投入了八亿的资金来进行这个技术的研究和普及。这样看来，社会也会对这个产业的游泳的技术人员有着很多的需求，提升了人才的需求数量。这样也为机电产业提供了很多的机会，机电专业的高职高专院校学生具有良好的就业前景。因此，一定要继续深入高等职业学校机电专业的课改，制定出适合高职高专院校学生发展的和适合企业需要的人才培育方式，紧紧跟随这个产业的进步轨迹，抓住高等职业学校的特征，在课改的过程当中持续的进行修改、调整，进一步的完善。这样才能够让人才适应企业，企业也能够找到自己需要的人才，从而推动社会的发展。
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