机电一体化技术教学的研究与分析论文
1现有技术运用
机电一体化特有的早期运用，包含数控机床、相关数控技术。具体步骤为：把程序拟定在某一穿孔卡片之上，读卡机可识别明晰的程序；再经由控制器来调控各时段内的机械动作。截至目前，机电一体架构内的技术拓展了固有的性能及构架、增添操控步骤、提升原有精度。在同一机床内，设定了多路径的调控，彼此独立加工。构建集成系统，可测定刀具潜在的破损状态、微机集成制造、微机辅助下的设定工艺、微机辅助制造。配套制造系统含有FMS及CAD、相关的CAM。在汽车行业内，机电一体正被广泛采纳。除了制备配件，还可自动辨识多类的传感器。依托接口电路来衔接着微机，自动调控并予以测定。增设定位体系，自动导航要依托电子地图。便捷的操控装置整合了防抱死、增设安全气囊。这种配套系统，便利平日内的常规操控，提升安全性能。在家居领域、办公场合领域，技术也在进展。例如：摄像机及扫描仪、变频空调冰箱、电子测定体温、电子测定血压，便利日常生活。在煤炭领域内，它也正被运用。现有采煤机增设了电牵引，创设了全数字架构下的直流提升体系。其他配套设备，含有监控必备的掘进装置、胶带运送装置、井内供电装置。
2授课设置现有的弊病
高职培育人才，应能侧重去培育最佳水准的应用人才，设定细化目标。适应技术进展，把技能培育拟定为主线。全面拓展知识，延展学生视野，提升总体素质。这样培育出来的学生，要拥有最稳固的理论根基、拥有适应能力；知识面很宽广，素质水准很高。在应用指引下，设定教学内涵、搭配教学体系。机电一体这样的科目有着融汇性；它关联多样技术，促进长久态势下的一体化进展。技术快速变更，设定出来的课程并不能吻合新近的趋向。首先，单片机授课中，侧重解析MCS这一类别的构件。在现有运用中，单片机细分出来的类别偏多，很难完全涵盖。对于PLC，侧重探析本源的机理、常规编程流程。然而，现有运用超越了偏小型的这类装置，倾向大中装置，已经延展至DCS，授课还没能涉及。其次，传感器增添了固有的`精度，显示高层精度、表现出集成化。授课偏少涉及智能特性的多样传感器。关于机电探究，停留于偏旧的装置上。再次，现有教学之中，割裂了机械部分、相关电气部分，二者没能整合，不利培育人才。新颖设备正被频繁更替，增添技术内涵。但院校配有的设备还是偏落后，没能符合趋势。
3摸索化解思路
机电一体化涵盖着多层知识，提出教学挑战。针对现有弊病，探析最适宜的新式路径，要考量如下的事项：现有技术水准、综合实践技能、基础类的知识，三者应当整合，侧重培育人才。针对区域特性，调研各类企业，解析现存情形下的就业状态、掌握设备概况、增设就业岗位。面对多层架构内的岗位需要，有序增设课程，选取适宜的授课内涵。
3.1调配师资及设备
在条件准许时，购进先进设备。选购进来的成套设备，应当吻合这一时段的授课进展。院校要协同企业，采纳新颖设备以便培育出最优的人才。对于院校教师，应能接纳培训。送入企业学习，积极协同开发。培育关键技能，解析最为新颖的动态进展。
3.2设定授课模块
对于授课内容，要增添综合性。随着技术进展，认知的更新被提快。多科目应被整合在一起，以便融汇彼此。对于授课体系，应当适当调配，确认整体最优。细分授课模块，着手分解它们。添加必备的分支模块，充实原有课堂，添加授课之中的灵活特性。这样做，增添了授课应有的普适性，又可运用资源，便于研发新颖的授课模块，适应实践进展。
3.3增设多彩环节
跟紧技术进展，随时添加新颖的教材内涵，填补教材缺陷。构建实践基地，校企协同以便创设实验室、构建工作室。强化实验流程，填补单一路径下的理论调研。细分领域方向，创设针对性凸显的日常授课，才能获取优良成效。
4结语
机电一体化汇集着多样的科目内涵，是进展的产物。在新时期内，它带来了更高水准的产出实效，获取综合效益。师生应当明晰：机电一体化这样的科目并不孤立，它紧密关联着多重的近似学科。伴随技术进展，机械类的技术、微电子类技术正被变为主导。整合多类学科，构建新颖的教学架构，激发学生兴趣。
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