高等院校计算机教育的创新方法有效途径论文
摘要：随着社会科技的不断发展和进步，人类社会与计算机已经密不可分，社会对科技的需求已经达到前所未有的境地。而高校对计算机人才的培养更显得尤为重要。本文笔者就以高校计算机教学为切入点，论析如今高校计算机教育存在的问题以及教学方式的创新，希望能够提供具有参考价值的意见。
关键词：高校计算机教育；教学方法；存在的问题；创新研究
计算机如今已经渗透到人类工作和生活的各个角落，各行各业对计算机技术水平的要求也在不断提升，社会对计算机人才的需求也越来越高。因此，高校如何稳定向社会输出高质量计算机人才显得尤为重要。而唯一的途径就是不断的提高教学质量，不断提升学生的计算机专业技能和素养，才能更好的适应社会的需求。
1我国高校计算机教学存在的弊端分析
1.1系统的计算机教学方法缺失
我国高校计算机教育起步比较晚，研究成果不充分，缺乏科学与有效的教学系统，导致我国许多高校的计算机教学存在很多问题，不能够达到有效的教学效果。传统的教学模式大多采用讲授、PPT演示，这只能让学生了解到皮毛，并不能让学生深入了解。学生在课堂上只能被动接受，而不能主动的学习，实践课程的缺乏，使得学生操作能力低下，这都是我国高校计算机教学过程中需要改善的地方。
1.2高校教学与社会科技发展脱节
如今社会的计算机技术日新月异，发展速度飞快。但高校的计算机教学依旧一成不变，知识和技术都严重与社会脱节，有的落后地区高校的计算机教材甚至几年都不变，学习的语言甚至是已经被社会淘汰了的，我们都知道，计算机学习是一项长期的工程，需要与社会最前沿的技术打交道，而如今我国高校的计算机教学存在的与社会脱节问题严重，致使其教育成果并不能满足社会科技快速发展的需求。
2我国高校计算机教学方法创新的有效途径
2.1充分利用多媒体资源，多元化教学方式
教师教学过程要减少填鸭式的讲解，不要一味的利用ppt来进行书本知识的教学，要把ppt内容简化，突出重点，把逻辑脉路搞清楚，要在教学的内容中加入他们在未来社会会遇到的问题，基础编程的使用过程和练习步骤的教学，让学生在学习过程中能够一目了然地知道每节课程的教学重点，并能够学以致用。然后，教师还要充分运用网络资源，把计算机最前端的研究和先进的技术引入到课堂中，让学生了解到社会现在最流行最尖端的研究成果，所谓多元化教学方式不是用多种手段来进行填鸭式教学，教师要学会引导学生，让学生自发的主动学习。
2.2计算机教学过程中要引入项目式合作，启用项目化教学
所谓教学方式的.创新，目的是为了充分激发学生的学习兴趣，让学生参与到学习中来，利用项目式教学让学生更加积极的主动探索计算机课程和知识点。在高校计算机课程中启用项目化教学，让课堂学习充斥着讨论、参与的氛围，把学生提到学习的主体地位，满足学生的主导欲望，更加可以加深学生思想火花的碰撞，对课程有更深的认识和学习。所谓项目式教学，就是教师把学生分成若干个项目小组，把项目任务交给学生，让学生在做项目的过程中主动的去学习，不仅学习到了理论，更学会了实操，可以说一举两得。
2.3项目和案例相结合的方式进行教学
案例与项目的结合是学习计算机课程过程中增强学生应用能力的重要途径[1]。计算机是一门实践性的科学，学生只有通过不断的学习和实操才能真正掌握到技能。所以，教师在教学过程中可以大量引入案例和项目，提高学生的实践动手能力。通过案例了解和学习理论知识，在案例分析之后，立马投入到项目式的实践中，让学生在项目任务的过程中了解到自己的不足，从而不断的完善自己，不断的提高自己的能力。
2.4加强学生的实践能力，减少与社会的脱轨
如今高校课程与社会脱节的现象已经非常普遍，所以我们教师在计算机教学的过程中要加强学生的实践能力，增加学生在岗的实习效果，通过学生在实习岗位上认识到社会需要什么样的人才，需要什么样的计算机技术，让他们有个危机意识，直面自己的缺陷，然后弥补自己的能力不足，这就需要校方建立与之长期合作的实习单位，让学生能有一个可以安心学习、提高实践锻炼能力的去处。
3小结
综上所述，高校计算机课程在教学过程中难免遇到缺乏科学系统的计算机教学方法、高校计算机教学落后于计算机技术的发展等问题，影响了计算机课程的教学质量和人才培养。教师可以通过采用充分利用多媒体和网络资源、丰富教学方法，使用启发和讨论合作教学、深入计算机教学，采用案例与项目结合教学、增强学生应用能力，提高学生实践锻炼学习、缩短市场供需的差距等教学创新方法，改善原有计算机教学过程中的不足，提高计算机学生的学习质量和养成素质，进而提高其在市场上的适应程度。
参考文献：
[1]夏广军,万念斌.浅述关于高校计算机教学过程中存在的问题和提高策略研究[J].机械设计与研究，2014，12(02)：1031-1032.
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