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小学信息技术教学中微课实施的意义和策略论文
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摘要：在社会不断进步、科学技术快速发展的当下，信息技术对我们的生活和学习都产生了重大影响，课堂教学活动中也越来越多的利用微课进行教学。微课作为一种新的教学模式出现在小学信息技术教学中，它不仅能有效提高学生的学习效率，对教师信息技术教学专业水平的提升也起到积极的作用。
关键词：微课；微课教学；小学信息技术；教学方式；
微课教学时间较短，教学内容较少，可以将教学资源情景化，更容易突出教学主题，让学生更容易理解。除此之外，它还能够增添课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生进行独立自主的学习，从而达到传统教学模式无法达到的效果，提高小学信息技术教学的质量与效率。因此，要将微课合理运用到小学信息技术教学中，从而推动小学信息技术教学的发展。
一、小学信息技术教学的现状
由于环境的影响，小学生对信息技术知识的掌握和实践操作的水平有一些区别。有的学生可能从小就接触过计算机，对信息技术有一定的掌握，在课堂学习中自然轻车熟路，也有的学生对计算机信息技术很陌生，学习理解起来相对较慢。但一些教师在信息技术教学中没用根据学生的基础和层次因材施教，进行分层次教学，导致学生的信息技术水平差异越来越大，影响了整个信息技术教学的效果。另外，在课堂教学中缺少有效的师生互动环节，教师通过操作计算机进行讲解，学生在学习中遇到了问题没有及时与教师进行交流，问题越积越多最后不了了之。而且由于师生之间不是面对面教学，教师也很难全方位掌握学生的学习动态。这些对小学信息技术的教学效果都产生了很大影响。
二、实施微课的重要意义
首先，微课能够吸引学生注意力，激发学生对信息技术课堂进行微课教学的兴趣，只有学生喜欢学，课堂教学效率才能提高。小学生生性活泼，注意力无法长时间集中，而微课视频的时长一般就七八分钟，正好弥补了小学生无法长时间集中注意力的弱点，只要学生能够在这几分钟的微课视频中集中注意力认真听讲，就会基本掌握课堂教学的重点知识，在学生还没开始走神之前，教师已将重点知识讲解完毕，接下来就是学生实际操作环节，教师指导就可以了。其次，微课制作使用简洁方便，有助于教师提高教学效率。教师可以根据学生对信息技术掌握的差异结合教学内容制作出生动有趣、吸引学生、适合学生的微课视频。同时根据学生对知识理解和掌握的情况与学生交流、向学生提出问题，进行师生互动，方便教师检验学生对知识的掌握情况。
三、微课在小学信息技术教学中的实施策略
(一)运用微课辅助教学，提兴趣
在小学信息技术教学过程中，不少老师仍然运用传统的教学方法，重理论轻实践，而且大多数的课堂都是教师在讲学生在被动地听、被动地记，对学生来说较为枯燥，这样的方式长此以往会让学生对信息技术课产生不良的情绪，可能会影响学生的上课积极性，导致整个信息技术教学效率的低下。微课可以将文字内容生动、直观的表现出来，帮助教师为学生提供丰富的教学环境。同时微课具有教学时间短、教学内容简洁明了等特点，教师可以利用事先准备好的微课视频，将知识内容较为直观的展示给学生，吸引学生的注意力，提升其学习兴趣。比如在讲计算机软件、硬件等基础知识时，可以用微课视频将教学内容编成生动形象的动画展示给学生，让学生理解和接受起来更加容易。但教师要切记在制作微课视频的时候一成不变，让学生产生视觉疲劳，要不断进行创新，让学生对微课时刻保持新鲜感。
(二)运用微课进行课后巩固复习，强记忆
微课所占空间小、易储存，教师应在日常教学中对微课资源进行整理和储存，以方便随时让学生进行巩固和复习。在古人云:学而时习之，不亦说乎。在小学信息技术教学中，也需要让学生对所学知识进行不断地复习和巩固，这样才能更好的掌握知识。微课视频简洁明了，可以短时间内带领学生对重点知识进行有效的复习，教师在复习过程中可以适当增加问题的趣味性，引导学生进行独立思考，真正做到会学和学会。传统的文字性资料相对繁琐，微课的总结性较强，几分钟的微课视频就可以回顾几篇纸张的内容，这种复习方式更受学生的喜欢。而且微课视频用起来也非常方便，学生需要复习的时候只要在家中打开微课视频，就可以将老师课堂上讲的内容重新学习一遍，简单有效。
(三)运用微课进行知识拓展，开眼界
小学的信息技术学习是为学生未来进行更深入的学习打基础，教师在学生掌握小学教学内容的基础上，可以运用微课将信息技术知识进行拓展，让学生接触、了解到更加深刻的信息技术知识，拓展的知识虽然对小学生来说有些难度，但有助于学生对信息技术深入学习。教师可以通过微课视频让学生了解、学习一些他们比较感兴趣的计算机软件，也可以在课下为学生提供一些适合小学生的微课视频资源，让有兴趣的学生进行自主学习，开拓学生的思维和眼界。
四、结束语
微课作为一种新的教学方式，在小学信息技术教学中，无论在提高教师工作效率还是提高学生学习效率上都起了非常重要的作用，不仅帮助教师解决了很多教学上的难题，同时让学生对知识的理解领悟变得更加轻松。因此教师要适当提高微课在小学信息技术教学中的地位。合理有效的运用微课，提高教学效率。
五、参考文献
[1]赵龙忠.小学信息技术微课教学策略分析[J].中小学电教:下,2020(002):49-50.
[2]巫自来.微课在小学信息技术教学中的应用初探[J].中小学电教:下,2019(012):57-57.
[3]潘建苏.小学信息技术微课的应用[J].新课程导学,2019(022):40-40.
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