浅析非计算机专业程序设计语言的教学
论文摘要：现存的非计算机专业编程语言的教学弊端种种，本文提出了一种新的思路。即：使用VBScript语言在记事本中编写程序，在IE浏览器环境下来运行之，且通过实例论证该方法的实用性，使其真正为每个用户服务。0引言
说起我国非计算机专业编程语言教学的走向，就不得不提到我国高等学校计算机基础教育发展的历史。我国的计算机基础教育始于20世纪80年代初期，从80年代初以来，高校的计算机基础教育大致上经历了三个发展阶段：80年代是起步阶段，90年代是规范阶段，进入21世纪，开始了第三阶段，即深化提高阶段。
计算机基础教育是指面向大学中非计算机专业学生的计算机教育，这部分学生约占全体大学生的95%以上。非计算机专业中进行计算机教育的目的是培养大批能使用计算机的人才，而不同于计算机专业的培养计划，可以说他们是计算机应用人才，学习计算机的目的完全为了应用，计算机只是作为一种现代工具来掌握，而不能当做纯理论的课程来学习。明确了这个培养目标，那就可以有的放矢。
目前各高校非计算机专业编程语言教学的现状是：学时是有限的，学习内容是繁杂的，由此对学生产生的学习压力不仅苦不堪言，而现实更是多数非计算机专业的学生在毕业后，对于大学期间学习的编程语言大部分是忘记，若想拾起来重新使用，也不是一件易事。如何解决非计算机专业编程语言教学和实际使用二者之间存在的矛盾这个问题，是我们每个从事高等计算机基础教育的老师不得不思考的问题。
1非计算机专业编程语言教学的现状
对于现存的高等院校非计算机专业编程语言教学的弊端，我们做以下几点分析说明：
(1) 非计算机专业编程语言教学培养目标定位有误
对于非计算机专业学生进行的编程语言教学，应与计算机专业的学生有所不同。计算机专业培养的是计算机专门人才，将来从事信息技术理论研究、科研教学、系统开发等专业性的工作，而在非计算机专业中进行编程语言教学的目的是培养大批能使用计算机的新型人才，他们需要达到的程度仅仅是使用计算机这个工具。作为高等院校非计算机专业编程语言教学计划的制定者，对于专业和非专业要达到的目标一定要明确，否则有可能南辕北辙。
(2) 非计算机专业的编程语言教学设置好大喜功
经过作者在国内各大高校做的调查，几乎各大高校对于非计算机专业编程语言教学一般从大学一年级就开始，陆续开有VB、C、FoxPro、SQL、C++、PB、Delphi、Java等，有的院校在高年级非计算机专业还开有计算机编程语言课程，美名其曰：多学点东西，增加就业砝码。
诚然多学点东西是不会有什么害处，但是不知道说这个话的人有没有想过：对于非计算机专业的学生来说，能有多少比例的学生在真正学这些开设的计算机编程语言课程，更多的恐怕是在各种考试之间疲于应付。当大家手捧毕业证书的时候，手拿四年所修的学分成绩单的时候，当大家面试应聘的时候，留在大家脑海中的计算机编程语言可能屈指可数，可以炫耀的可能仅仅是修过的计算机课程的数量。
作为从事高等教育的老师，我们不能为了这些表面的假象自欺欺人。如何在有限的学时内进行优化选择，使学生学到最需要的知识。当然不仅是指当前最需要，而且也包括今后踏上工作岗位，对于需要用到的计算机编程语言知识的时候也可以信手拈来，不用再重新学过。因此，对于非计算机专业的学生，我们应该敢于摒弃学习那些当前为了考试，今后根本用不多，仅仅是为了增加学分的计算机编程课程。
(3) 系统本身庞大，掌握的知识有限，学不能使其精
对于现存的计算机程序设计的任何一门语言，如VB、Visual Fox、SQL等，系统都是很庞大的'。以一个简单的例子，VB为例来说明，VB采用的事件驱动的编程机制，提供了动态数据交换（DDE）和对象链接与嵌入（OLE）等技术。在数据库方面，VB具有很强的数据库管理功能，不仅可以管理MS Access格式的数据库，还能访问其他外部数据库，如FoxPro、Paradox等格式的数据库。另外，VB还提供了开放式数据连接（ODBC）功能。
对于VB强大功能，我相信学过VB的用户，都是普遍承认的，这个不需要多说，但是对于这么大的一个系统，如何能通过简简单单的几个学时就能够完全掌握呢？即使说你上课的时候多么专心地听讲，多么用功地做笔记，都是无济于事的，非要通过系统地做上几个项目才能掌握一二，更不要说是对于仅仅是通过教材上的几个简单例子学习的学生了，这几乎是不太可能的事情。那么有没有学习起来比较容易上手的工具了，答案是肯定的。
(4) 快速记忆，快速忘记
在高等院校里不排除有些用功的学生，学习每门功课都是用功之极，当然也不排除用功是为了在考试中拿个高分，争取奖学金的可能性存在。一个学期，说的更多一点一年对一门语言的学习，在短时间之内掌握某一项技能之后，一旦长时间不使用，肯定会生疏，这是人类不能抗拒的生理现象。而且目前高校里的学生学习的现状是：平时基本不看，考前拼命熬夜苦读，这种短时间内强迫大脑记忆的东西，肯定是经不起时间的考验的，尤其是在一个人不愿意学习这门功课的时候，这是自然规律。
假设你当时学会了VB，而且在大学毕业参加工作的时候也没有忘记，是不是说你就能很好地做自己的事情了呢？答案也是否定的，因为你掌握的是VB，而在工作单位的PC机上或许并没有安装VB的运行环境，这样是不是就为你的使用又出了一道难题。
有没有一劳永逸的工具，只需要简单的学习，而且不论在安装或者未安装VB运行环境的PC机上都能很好的完成自己想做的工作。通过作者亲身实践，本文中提倡的这个方法就可以达到这样的功效。
(5) 支持知识产权保护
如何做才能既使用正版，又不卷入知识产权的纠纷中呢，这里我们提倡在高校中推广，使用VBScript脚本语言在记事本环境下编程，在IE浏览器中运行，就可以达到这样双重效果。
(6) 程序交流困难
一个用户编写的程序如果仅仅是自己使用，这个时候程序的使用有一定的局限性，如果能够拿出去跟别的用户交流，就具有了更大的价值。假设有两个用户A和B，A在VB环境下编写了一段程序，在自己的机器上可以正常运行，当A把这段程序拷贝到B的机器上和B交流的时候，B机器上恰好没有安装VB环境，此时对于二者的交流可能存在障碍。
针对上述，我国高校计算机基础教育体制中存在的诸多问题，作者提出了一种新的思路2高等学校非计算机专业编程教学的新思路
对于一台安装了操作系统（Windows XP、Windows 2000 Professional、Windows ME、Win 98等）的PC机来说，拥有IE浏览器和记事本是再简单不过的事情，作者推荐给大家的就是使用VBScript语言来完成自己想要做的工作。下面我们通过例子来做进一步的说明，以此来演示如何更好的结合二者，使之发挥作用。
在数学或工程应用中，常常存在着大量的数值计算和数值分析问题，如：复合梯形公式、复合Simpson公式、Romberg求积公式等。通过编写简单的程序，就可以让计算机代替人类来做一些复杂的计算任务，在这里以数值计算中一个常见的问题来说明一下如何使用提倡的方法完成计算任务，这里以复合Simpson公式的计算为例。程序是通过输入给定的三个初始值：a、b和n，如图1所示。
图1 数据输入界面
计算设计大致上分为三个步骤：
(1) 在记事本中编写程序代码如下示：
图2 程序源代码
从上述源代码中可以看出：第一，VBScript使用的仅仅是VB中简单的程序设计思想的三种结构：顺序、选择和循环，不涉及复杂的结构，对于非计算机专业的用户来说是非常容易的事情。第二，在程序开始写了一个自定义的函数，在后面对该函数进行了调用，可以达到程序复用的作用。
(2) 将该文件保存为一个html格式的文件，如：a.html(3) 运行该程序只需要双击该文件图标就可以在IE浏览器环境下运行，在指定的文本框中输入符合计算要求的数据点击确定就可以得到计算的结果，如图3和图4所示。
图3 程序初始界面
图4 运行结果
3小结
通过上述例子我们可以得出以下结论：
(1) 在记事本环境下，仅仅使用了一些简单的VBScript脚本语句就可以完成复杂的数值计算任务。VBScript是介于HTML语言和Visual Basic、Java等高级语言之间的一种脚本语言，它接近于高级语言的大部分功能，但却比高级语言简单易学。
(2) 在运行该程序时，不像其他的程序设计语言需要经过编译或解释等步骤，以此来生成目标文件、连接文件以及可执行文件等，使用VBScript在记事本中编写的程序需要做的工作仅仅是双击该文件名，而不会生成其他的中间文件，这样就大大节省了系统的存储空间。
(3) 在运行该程序时，对运行环境没有提出特别的要求，仅仅是需要一个IE浏览器。这对于拥有一台PC机的用户是轻而易举的事情。
(4) 当你还在费尽心思考虑程序的在多台机器之间传递的时候，使用在此提倡的方法无需有这方面的顾虑。对于在任何一台PC机上编写的 .html文件，你可以轻松在多台机器上拷贝和运行，而无需进行额外的路径配置等工作。
当然，我们提倡的这种方法并不是十全十美，如：对于需要大量使用界面图形来处理的问题，或者需要使用数据库的问题，该方法就有所欠缺，但是该方法对于仅仅是为了自己方便，进行一些数据处理来说，是再合适不过的了。
全社会的计算机普及高潮，为大学的非计算机编程教育创造了良好的氛围和外部环境，使广大非专业人员学习和使用计算机编程语言变得更加容易，如何使学有所用，使高等教育成为社会发展的推动力量，是高校非计算机专业编程教学面临的严重的挑战，这也是本文的初衷。
参考文献：
[1] 施吉林, 刘淑珍, 陈桂芝.计算机数值方法[M].高等教育出版社.
[2] 刘瑞新, 汪远征.Visual Basic 程序设计教程[M].机械工业出版社.
[3] 国防科技工业知识产权管理研究中心.知识产权法律法规选编[M].经济科技工业知识产权.
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