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大学物理开放型教学模式的设计
摘要: 物理课堂中的开放型教学,包括教与学两个方面,其核心是完成教师和学生在教学活动中角色的转变:教师从知识的传输者变为指导者,学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。
关键词:物理;教学;开放型;设计
物理学具有的实践性、应用性和创新性,为物理教学提供了极其丰富的创新内容。传统的物理教学其知识的传授比较系统、扎实。但是在能力的培养,特别是创新能力、动手操作能力和交际能力的培养上比较欠缺。物理教学内容比较理性,思辨性强,训练的方式是大量做习题,但实际操作,动手实验数量严重不足,即使动手,局限性很大。树立新的人才观、教育观、质量观,在向学生传授知识,培养基本技能的同时,高度重视和开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神和实践能力,是当今社会发展的要求,是素质教育的重要目标。相对传统的封闭式物理教学而言,注重学生课堂参与,突出学生主体地位的开放型教学模式应运而生,它强调
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